1.1细胞是生命活动的基本单位思维导图-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

细胞学说及其建立过程 细胞是生命活动的基本单位 细胞是基本的生命系统 比利时维萨里-大量尸体研究-揭示了人体在器官水平的结构 肉眼观察阶段 法国比夏-器官解剖观察-指出器官由低一层次的结构组织构成 英国罗伯特胡克-木栓组织（死细胞）-第一位命名细胞的科学家 显微观察阶段 荷兰列文虎克-不同形态的细菌、红细胞和精子等（活细胞） 意大利马尔比基-动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质 细胞学说建立的过程 植物学家施莱登-通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察-提出植物细胞学说-植物体都是 由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生 形成理论阶段 动物学家施旺-主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程-动物也是由细胞构成 的，一切动物个体的发育过程都是从受精卵这个单细胞开始的 耐格里新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 不断修订阶段 德国魏尔肖-细胞通过分裂产生新细胞-所有的细胞都来源于先前存在的细胞 建立者：主要是德国科学家施莱登和施旺 1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 要点 2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生 命起作用 3.新细胞是由老细胞分裂产生的 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而打破了横亘在植物学和动 物学之间的壁垒，催生了生物学的问世。 意义 细胞学说使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下 基础。 细胞学说 细胞学说不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔，同时证明了生物之 间的亲缘关系。 概念：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 科学方法-归纳法 完全归纳法：分析全体对象，得到一般结论的推理方法。 归纳结论一定可靠。 分类 不完全归纳法：简单枚举法+科学归纳法（由不完全归纳得出的结论很可能是可信的， 因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意例外的可能) 统一了动植物，不是一切生物 两个统 统一了细胞 注意 未涉及原核细胞 三个未涉及 未涉及病毒 未涉及生物或细胞间的差异性 单细胞生物-依靠单个细胞完成各种生命活动 生物各种生理活动的细胞基础是细胞代谢 细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞 多细胞生物-依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 生物生长发育的细胞基础是细胞增殖、分化 遗传与变异的细胞基础是细胞内基因的传递和变化 病毒-无细胞结构必须寄生在活细胞中才能生存 1.植物无系统这一结构层次 2种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体 3.群落：不同种群相互作用形成更大的整体（所有的生物） 动物：细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈 4.生态系统：群落和无机环境相互作用形成更大的整体 植物：细胞-组织-器官个体-种群-群落-生态系统-生物圈 注意 5.生命系统结构层次可含非生物成分，生态系统、生物圈包含无机环境如水，阳光等环 单细胞生物：细胞（个体）-种群-群落-生态系统-生物圈 境因素 生命系统的结构层次 6.一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能独立完成一定的 生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的 注意：病毒是生物但没有细胞结构所以它不属于生命系统， 生命系统的结构层次-群落中有病毒成分