4《珍珠鸟》-2025-2026学年统编版语文五年级上册

4* 珍 珠 鸟 冯骥才 1 同学们你喜欢小鸟吗 你有过养小鸟的经历吗 你觉得小鸟的性情如何 你知道图上是什么鸟吗？ 知识锦囊 珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。 　　 冯骥才　1942年生于天津，原籍浙江慈溪，当代作家。 文学作品有：《雕花烟斗》《义和拳》《神灯》等。 走近作者 教材分析： 《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。课文结构紧凑、线索清晰。珍珠鸟从怕人到信赖人的情感变化，是文章叙事的线索在这个变化过程中，小珍珠鸟每靠近一步都和作者的举动有着密不可分的关系。 会 认 字 蔓 màn 幽 yōu 悉 xī 雏 chú 柜 ɡuì 享 陪 péi 睑 jiǎn 眸 móu 待 dāi 趴 pā 哟 yō xiǎnɡ 多音字： 笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩） 蔓màn（蔓延） wàn （瓜蔓） 待 dāi（待着） dài（等待） 挨āi (挨着)ái (挨打) 2.课文共写了几只珍珠鸟？ 详写的是哪只？ 1.课文写了一个什么故事？ 3.画出自己不理解的句子。 初读课文 本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由_______到_______的变化过程。 害怕人 信赖人 理解词语： 深幽:深邃,幽深。 垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。 神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。 伏案:趴在桌子上(读书,写字)。 不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。 索性:表示直截了当;干脆。 眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。 流泻: 迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。 信赖:信任依赖。 认真默读课文1～5自然段。 1.“我”是怎样精心布置鸟巢的？ 2.珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？ 课文解读 我很少扒开垂蔓瞧它们 我们就这样一点点熟悉了 做一个舒适又温暖的巢 我的努力 珍珠鸟的表现 这是一种怕人的鸟 觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来 用法国吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上 敢伸出小脑袋瞅瞅我 你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟的距离？ 信赖 爱 “我” 鸟 讨论交流 仔细默读课文6～16自然段。 1.小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的呢？ 2.把文中描写“我”的行为的句子用“ ”画出来，描写小鸟行为变化的句子用“～～～～”画出来。 课文解读 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ ————————— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 “影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。 信赖，往往创造出美好的境界。 本句是统领全文的点睛之笔，是本文的中心句，闪耀着动人的思想光彩，文章蕴含的感情升华到了人与动物之间互相信任、友好共处的美好境界。让我们受到启发，在生活中，人与人之间也应彼此信赖。 关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造出美好的境界。 仿 写 信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往________________。 …… 随堂练习 拓展延伸 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 2.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 3.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫） 4.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物） 关于“鸟”的诗句 谢谢观看 $