4.7.3 用药与急救（课件）-2025-2026学年八年级生物上册任务驱动教学备课包（人教版2024）

即将上课，请做好学习准备！ 1 ——⊙想一想·议一议：这个同学的说法可取吗？⊙—— 2 第三节 用药与急救 第四单元 人体生理与健康（二）第七章 健康地生活 3 目录 合理用药 1 急 救 2 概念梳理·总结转化 3 拓展应用·能力提升 4 4 核心素养目标 生命观念 正确看待药物的作用，构建健康新理念。认识急救措施的重要性，构建健康新理念。 科学思维 通过联系生活实际以及模拟训练，把握安全用药的方法和急救的基本技能，训练和拓展科学思维能力。 探究实践 区别处方药和非处方药；概述安全用药的常识；能说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。通过实践操作，学会熟练运用一些急救的方法。 态度责任 增强学生用药安全意识，树立健康新理念。培养学生紧急救护意识。 5 合理用药 №1 6 日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害，如吃错药、急性中毒、溺水、外伤出血等。因此，了解一些合理用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。 ——⊙阅读·说出：合理用药和安全用药⊙—— 合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。安全用药就是根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和在适当的时间准确用药。安全用药可以充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 “良药苦口利于病”,正确用药能够治疗疾病，解除病痛。反之，则有可能危害健康。 7 药物可以分为处方药和非处方药。处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物。非处方药（简称OTC）适于消费者易于进行自我诊断、自我治疗的小伤小病。 ——⊙读图·识辩：处方药和非处方药⊙—— 8 ——⊙读图·识辩：处方药和非处方药⊙—— 无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真阅读药品说明书，了解药品名称、成分、性状、适应证、规格、用法用量、不良反应(副作用)、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等，以确保用药安全。 ——⊙分析·讨论：读懂药品说明书⊙—— 10 【小组讨论】①药品说明书中的哪些信息对于安全用药十分重要？②你能否从说明书中概括出一些药物保存的基本要求？③关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？ ——⊙分析·讨论：读懂药品说明书⊙—— 【解析】 ①药品说明书中的药物名称、主要成分、作用与用途（功能与主治）、用法与用量、制剂与规格、生产日期、有效期、批准文号、制造单位和注意事项等对于安全用药都是十分重要的。 ②药物大多需要放在千燥、避光的地方保存，而且要密封保存，避免受潮。药物受湖后有效成分可能会分解，甚至发生霉变，影响药效。 ③比如服药的时间、服药的方式（温水服药、凉水服药、咀嚼、吞服等）、药物之间的相互作用、特殊人群的用药、用药之后的反应等等。 11 ——⊙明确·关注：儿童用药注意事项⊙—— ●儿童用药注意事项：在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或药师。 12 ●不合理用药的危害：不合理用药包括药物误用和滥用等。药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。我们一定要提高安全用药意识，合理用药，避免药物误用和滥用。 ——⊙明确·关注：不合理用药的危害⊙—— 13 ●不合理用药的危害：不合理用药包括药物误用和滥用等。药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。我们一定要提高安全用药意识，合理用药，避免药物误用和滥用。 ——⊙明确·关注：不合理用药的危害⊙—— 14 急 救 №2 15 ——⊙角色扮演：紧急呼救⊙—— 生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害。例如，当你游泳时，发现有人溺水；当你滑冰时，发现有人不小心跌倒，发生了骨折或外伤出血；等等。这时，你应该怎么办呢？ 16 ●紧急呼救——首先要沉着冷静，切莫因为通话时间受限心情慌张在电话中仅说“三言两语”就挂断电话。紧急呼救时要按接警员的提示提供所在准确位置，陈述中重点突出时间、地点及事情、被救人的体征状态等要点。紧急呼救后若无特殊情况，应在报警地点等候。紧急呼救的号码有112、110、119、120等。 ——⊙角色扮演：紧急呼救⊙—— 17 ——⊙关注·领悟：溺水的岸上施救⊙—— 溺水者岸上施救——当遇到有人溺水时，先判断溺水者有无意识和呼吸，及时清除溺水者口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“120”急救电话，求助急救中心，以挽救被救者的生命。 18 溺水的自救——发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。应屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力抓住水中的漂浮物。如果发生小腿抽筋，应采取仰泳姿势，用手紧握脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直。当救护者出现时，不要紧抱住救护者不放，要听从救护者的指挥。 ——⊙关注·领悟：溺水的自救⊙—— 19 ——⊙识记·养成：预防溺水⊙—— 预防溺水要做到 ●不私自下水游泳 ●不擅自与他人结伴游泳 ●不在无家长或老师带领的情况下游泳 ●不到无安全设施、无救援人员的水域游泳 ●不到不熟悉的水域游泳 ●不熟悉水性时不擅自下水施救 ●一定不要手拉手盲目施救 ●要立即寻求成年人的帮助 20 在救护车到达前，应争分夺秒地采取一些必要的救治措施。例如，当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生心跳骤停、呼吸骤停时，要立即关闭气源或电源，确认现场环境安全，同时还要对被救者进行心肺复苏。 ——⊙阅读·知晓：把握急救黄金4分钟——心肺复苏（CPR）⊙—— 21 ——⊙阅读·知晓：自动体外除颤仪（AED）⊙—— 在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED。两者有效配合，能提高被救者的生存率。AED能够自动分析心律，并通过快速电击使心跳恢复正常。目前，我国许多公共场所（机场、火车站、地铁站等）都配置了AED,以保障人民生命安全。 22 ——⊙阅读·知晓：自动体外除颤仪（AED）⊙—— 23 【实践目的】学习心肺复苏的基本操作，模拟练习心肺复苏。 【材料用具】救护培训模拟人。 【方法步骤】心肺复苏的操作要求较高，救护者须经过专业培训方可进行相关操作。因此该模拟实践中，应该在取得培训资质的老师的讲解、示范下，学习心肺复苏的基本操作。然后，利用救护培训模拟人，分组模拟练习心肺复苏。下面是一些操作要点。 （1）胸外按压：将模拟人置于平地或硬板上，使其仰卧。救护者位于模拟人身体一侧，双手掌根重叠，紧贴模拟人乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂直用力向下按压。按压深度为5～6厘米（这是救治成年人时的按压深度），每分钟按压100～120次。 ——⊙模拟实践：模拟练习心肺复苏⊙—— 24 （2）开放气道：常用仰头抬颏法开放气道：一只手向下压模拟人的前额，另一只手的食指和中指并拢，将下颏向上抬起，使头后仰，让呼吸道畅通。 （3）人工呼吸：最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。具体操作方法是：一只手托起模拟人的下颏，另一只手捏紧模拟人的鼻孔，用口包住模拟人的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上；吹气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出。 一般情况下，先做30次胸外按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此反复交替进行。 注意：心肺复苏操作技术要求较高，不能随意在同学身上进行操作。 ——⊙模拟实践：模拟练习心肺复苏⊙—— 25 26 27 28 29 30 31 ——⊙模拟实践：模拟练习心肺复苏⊙—— 32 出血和止血——出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，如果怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在前往医院之前，应该先做必要的止血处理。外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 ——⊙阅读·知晓：出血和止血⊙—— 33 ——⊙阅读·知晓：出血和止血⊙—— 出血类型 出血特点 急救方法 毛细血管出血 呈小点状红色血液从伤口表面渗出，血管出血不明显。 一般可以自然凝固；用碘酒和酒精消毒后，以消毒纱布和棉垫包扎（或消毒后让其自然凝血）。 静脉出血 血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。 用碘酒和酒精消毒后，指压受伤静脉的远心端止血；若无法止血，应立即去医院治疗。 动脉出血 血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，大动脉出血数分钟内可致伤者死亡。 在受伤处的近心端用手紧压或用止血带捆扎，并及时去医院交由医生处理。 提示 对于动脉或大静脉出血，要尽快拨打“120”急救电话，紧急呼救，同时用手指、止血带或绷带压迫止血。 34 一般伤口较小、出血不多的损伤多为毛细血管或小静脉出血。这时，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压包扎止血。 ——⊙阅读·知晓：出血和止血⊙—— 35 鼻出血时，应取坐位或站位，头稍向前倾，用手指按压出血侧鼻翼10～15分钟，同时冷敷前额和鼻根部。出血较多时，可以将脱脂棉或纱布塞入鼻腔，压迫止血。若上述方法都不能止血，应及时去医院治疗。 ——⊙阅读·知晓：出血和止血⊙—— 36 【实践目的】学习常用的止血方法，模拟练习包扎止血。 【材料用具】纱布、绷带等。 【方法步骤】 在取得培训资质的老师的讲解、示范下，学习指压止血、加压包扎止血等常用的止血方法。然后，分组模拟救护者和被救者，练习包扎止血。 以常用的螺旋形包扎法为例，先将绷带环形缠绕数周固定起始端，然后进行螺旋形缠绕，后一周覆盖前一周1/3～1/2,最后固定绷带。包扎时要注意手法轻柔，松紧度适宜。过松会影响止血效果，过紧会影响局部血液循环。 ——⊙模拟实践：模拟练习包扎止血⊙—— 37 ——⊙模拟实践：模拟练习包扎止血——指压止血法⊙—— 对于动脉或大静脉出血，要尽快拨打“120”紧急呼救，或及时送医院治疗；同时采取指压止血法、止血带止血法或绷带加压止血法止血。 38 ——⊙模拟实践：模拟练习包扎止血——指压止血法⊙—— 39 ——⊙模拟实践：模拟练习包扎止血——加压（止血带）止血法⊙—— 40 概念梳理·总结转化 №3 41 ——⊙《第三节 用药与急救》思维导图⊙—— 第三节 用药与急救 概念——安全、有效、经济地使用药物 处方药和非处方药 安全用药——儿童用药注意事项、不合理用药的危害 读懂药品说明书 合理用药 急 救 心肺复苏——识别和启动急救→胸外按压30次→人工呼吸2次→持续重复 溺水的紧急救护——溺水的他救（岸上救护）、溺水的自救、预防溺水 出血和止血——出血的类型、外出血类型及止血方法（指压止血法、加压包扎止血法） 紧急呼救——学会拨打急救电话 42 拓展应用·能力提升 №4 43 1.判断下列说法是否正确。 （ ）（1）非处方药是安全的，长期、大量使用不会引起不良反应。 （ ）（2）西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然草药，没有副作用。 ——⊙【P57页“练习与应用”】一、概念检测⊙—— × × 44 2.下列关于安全用药的叙述，正确的是（ ） A.经常参加体育锻炼的人，不会发生药物不良反应 B.病情稍有好转可自行停止用药，以避免药物的副作用 C.药吃得越多，病好得越快，同时服用几种药，疗效更好 D.用药过程中若发生疑似药物不良反应，要立即停止用药并去医院诊治 ——⊙【P57页“练习与应用”】一、概念检测⊙—— D 45 3.某人去医院看病，开了一些药回来，用药后病好了，还剩下一些药。当他下次再出现同样的症状时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？ ——⊙【P57页“练习与应用”】一、概念检测⊙—— 【解析】不能。因为上次剩余的药物可能已超过有效期、储存不当导致失效，或虽病状相同但病因、病情可能与上次不同，自行用药存在安全风险，需咨询医生或药师后再决定。 46 感 谢 聆 听 47 Lavf61.7.100 Tencent APD MTS $