7 听听，秋的声音（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级语文上册同步备课（统编版2024）

该小学语文课件聚焦统编三年级上册略读课文《听听，秋的声音》，以秋天声音情境导入，复习《不懂就要问》的略读方法，通过听范读、标小节、识生字等支架引导初读，结合自读提示明确“有感情朗读、想象画面”的学习方法，逐步深入文本分析。 其亮点在于融合语言运用（朗读指导叠词轻声、仿写诗歌）、思维能力（想象黄叶蟋蟀告别对话）和审美创造（感受秋之美），如仿写“蜜蜂扇动翅膀‘嗡嗡’”。采用情境导入、合作探究，助学生提升表达与想象，为教师提供清晰流程与实用活动设计。

业 听 优翼 写课件 三年级语文· 上 zhen dòng gēyin 优翼 7*听听， 秋的声音 dǒudòng gēyùn Iǖeguo iao kuò 阔听清 秋天，不仅有 还有好听的声音呢 蟋蟀 -听，猜一 缤纷的色 你听 溪水 汽年 r 彩，香甜的气味， 秋雨 >课题旁边有一个星号，说明这 略读课文 听听 叠词，第 读出停 二个字读轻声 顿 读出亲切感。 优 是一篇什么课文？ 的声 重读 统编三语上·第二单元 优翼 复习略读方 法 > 还记得《不懂就要问》这篇略读课文里的略读方法吗？ 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就 行。 2 如果有个别的字词不认识、不理解，也没有关 系 3 要认真阅读课文前的阅读提示。 初读课 文 听一 听：听范读，注 一标： ③ 标读 标出小节序 一读 用自己喜 歌， 读准字音，读 通 音的生字多读几遍 意生字读音。 号 的方式读诗 句子，带拼 识记生 字 前鼻音 dǒu zhen yùn 抖动 拔动 歌的 luè yin liao kuò 须过 歌 辽（阔 读第四声 送生字宝宝回家 南 88 抖动●振过 歌 掠过 歌吟 辽阔 自读提 读“阅读示”：说说 哪些学习诗歌的方法？ ① 有感情地朗读课文，一边读 ② 和同学交流你从诗中听到了 优翼 它告诉我们 一边想象。 哪些声音。 > 通过朗读课文 ①树叶 唰唰 自学检 A 你听到了哪些秋的声音？ 秋天的声音 ②蟋蟀 ③) 大雁 ④秋风 曜曜 叮咛 歌吟 你还能从课文中哪些地方感受 5) 秋的声音， 在每一片叶子里 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里 到秋的声音？ 第五小节写的也 是秋的声音，只是 这些声音不易察觉。 秋天来到，万物都发生了变 化，到处都有秋的声音，这些声 音只有用心去感受，才能体会。 优翼 合作探 究 读到这些秋的声音，你的眼 前仿佛出现了怎样的画面？自己 试着边读诗歌边想象画面，并和 同学说说你想象的画面。 7*听听，秋的声音 1. 认识生字词，会写生字词。 2. 有感情地朗读课文。展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 3. 能自主运用学过的方法理解词语的意思。 预习目标 预习目标一： 掌握字词 音 1.用√选出加点字正确的拼音。 掠过（lüè luè） 歌吟（yín yínɡ） 振动（zhèn zhènɡ） 抖动（dǒu dòu） 辽阔（liáo niáo） 叮咛（ nínɡ línɡ） 形 2.在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。 ( )的话音 ( )的歌韵 ( )的歌吟 ( )的音乐厅 ( )的谷粒 ( )田野 义 3.联系生活或借助工具书等方法,为下面的词语选择正确的含义。 道别（ ） 歌韵（ ） 歌吟（ ） 辽阔（ ） 叮咛（ ） A.和谐悦耳的歌声。 B.广阔；宽广。 C.离别，告别。 D.反复地嘱咐。 E.歌唱、歌咏。 预习目标二： 整体感知 4.诗歌描绘了 (季节)大自然中一些特有的声音: 的“唰唰”声、蟋蟀的“ ”声、 的叮咛和秋风的 。 5.哪里还能听到秋天的声音?用“ ”在文中画出来。 预习目标三： 思考质疑 6.选择你喜欢的内容，边读边想象，写出你想象到的画面吧！ 日积月累 7.摘抄自己喜欢的句子： 学科网（北京）股份有限公司 $