1 大青树下的小学（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级语文上册同步备课（统编版2024）

该小学语文课件聚焦三年级上册《大青树下的小学》，涵盖生字词识记、课文整体感知及有新鲜感词句品析，通过谈话导入联系学生校园生活，借助“猴子摘桃”游戏、查字典/图片理解词语、对比自己学校与课文学校等学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“多民族学生上学”“铜钟敲响上课铃”等场景感知民族文化，设计“寻找新鲜感词句”活动（如连用“有……的”句式、拟人化描写小动物听课）培养学生语言敏感度与思维能力。采用情境对比、小组合作等方法，学生能提升表达与文化认同，教师可高效落实语文要素。

大青树下的小学 1 花的学校 2 不懂就要问 3* 口语交际 习作 语文园地 语文要素： ◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 ◎学习略读，粗知课文大意。 ◎体会习作的乐趣 三年级语文•上册 美丽的校园， 成长的摇篮， 梦想起航的地方。 1 我们每天在学校中学习、生活，校园里的哪些地方是你经常去的？你最喜欢在学校里做什么？ 有那么一所学校，汇聚了不同民族的小朋友，是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，你们想知道是哪里吗？ 谈话导入 大青树下的小学 三年级语文•上册 3 ◎读一读：读准字音，读通句子。 ◎标一标：标出自然段序号。 ◎画一画：画出自己认为难读或觉得有新鲜感的词语和句子。 初读课文 第一课时 4 ◎把生字放到词语中你还认识吗？试着读一读！ 绒 昂 晃 我会认 扬 后鼻音 凤 墙 绒球 德昂族 凤尾竹 墙面 摇晃 飘扬 ánɡ huànɡ rónɡ yánɡ fènɡ qiánɡ 5 识记生字 查字典理解词语 坪 坝 借助图片理解词语 凤尾竹 bà pínɡ 6 德昂族 飘扬 绒球 猴子摘桃 摇晃 凤尾竹 墙面 7 整体感知 ◎读一读：分段指名朗读。 ◎想一想：联系生活对比想象大青树下的小学 和你的学校的不同之处。 ◎画一画：圈画出觉得特别的地方。 1 大青树下的小学 上学路上 上课了 下课了 景物 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… ① ② ③ ④ 傣族 德昂族 资料袋 阿昌族 景颇族 我国云南（西南边疆地区）少数民族 我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族。其中，汉族人口最多，除汉族以外的其他55个民族人口较少，被称为少数民族。 知识锦囊 返回 10 大青树下的小学 我们的学校 大青树下的小学和我们学校的不同： 同学们来自不同民族。 大部分都是汉族的学生。 上课铃声是铜钟敲响的。 上课铃声是电脑播放的。 上课时有小动物来听课。 上课时没有小动物。 下课时跳孔雀舞、摔跤，小动物也来看热闹。 下课时跳绳、踢毽子，没有小动物参观。 大青树下的小学……而我所在的学校…… 11 （第2、3段）上课和下课的情景。 （第1段）学生上学路上和来到学校时的情景。 ◎课文可分为几个部分？各部分主要内容是什么？ （第4段）总写小学的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。 12 pō 坡 我会写 qiú 球 zhāo 招 hū 呼 piāo 飘 yánɡ 扬 dú 读 rè 热 nào 闹 cū 粗 zhuànɡ 壮 jié 洁 左右结构 上下结构 半包围结构 “王”横向笔画平行、均匀，竖画正直居中。“求”横稍短，竖钩正，捺舒展，各点位置恰当。 “氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“士”横画平行，上长下短，竖画居中。“口”上宽下窄，与“士”中心对齐。 课后练习 1.复习本课生字新词。 2.再读课文，边读边思考：这篇课文里，还藏着哪些令你觉得新鲜的词句？ 字词回顾 第二课时 绒 昂 晃 扬 凤 墙 绒球 德昂族 凤尾竹 墙面 摇晃 飘扬 16 ◎读一读：点名朗读第1自然段，边读边想象画面。◎找一找：寻找有新鲜感的词句。 ◎画一画：用“记号笔 ”画出“新鲜”词语。 用“ ”画出“新鲜”句子。 ◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。 品析课文 17 陌生的词语能提高我们的阅读兴趣，从而产生新鲜感。 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 绒球花 太阳花 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 ◎寻找有新鲜感的词句。 三个“从”字告诉我们同学们是从不同的地方走来，他们上学路上的景色也完全不同。 上学路上 连用四个“（还）有……的”，强调这是一所多民族学校。 18 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 ◎品读句子，想象描写的画面。 山坡 坪坝 小路 高高低低、草木茂盛 平整、空旷 开满鲜花 ◎置身这样的环境中，你的心情是怎样的？ 置身这样的环境中，真是让人神清气爽，心旷神怡。 19 仿写句子 （时间），从 ，从 ，从 ，走来了许多的小学生，有 ，有 ，有 ，还有 。 清晨 地铁站口 公交站台 街道上 扎马尾辫的 剪齐耳短发的 穿蓝白校服的 背卡通书包的 20 ◎寻找有新鲜感的词句。 大家高高兴兴来到学校，都成了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 来到校园 排比，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。 ◎连起来齐读第一自然段，想象描写的画面。 21 ◎读一读：点名朗读2、3段，边读边想象画面。 ◎找一找：寻找有新鲜感的词句。 ◎画一画：用“记号笔 ”画出“新鲜”词语。 用“ ”画出“新鲜”句子。 ◎聊一聊：和小组成员交流有新鲜感的词句。 品析课文 ②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课学习 我们学校的上课铃声是电脑播放的，而大青树下的小学是敲响铜钟，真是太有意思了！ ◎寻找有新鲜感的词句。 ③上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 ◎朗读句子，想象画面，寻找有新鲜感的词句。 安静 侧面衬托出学生上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。 小动物们居然有思想，这太新鲜了！运用了拟人的修辞手法。 24 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 下课游戏 同学们玩的游戏跟我们完全不一样，太新鲜了！ 拟人，写出了下课后同学们的欢乐和自由自在，也体现了这是一所充满欢乐和祥和气氛的学校。 25 ④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… ◎齐读段4，想象画面，说说这所学校坏境的奇妙之处。 独特的景物体现出学校的乡土气息和民族特点。 ◎通过这句话，你体会到了什么？ 点明中心，抒发了作者对这所小学的热爱和赞美之情。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。 这里的环境真特别！ 26 主题概括 本文按照时间顺序，描写了边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，写出了他们欢乐祥和的校园生活。体现了我国各民族儿童之间的友爱与团结，表达了作者的热爱和赞美之情。 27 结构梳理 大青树下的小学 上学路上 上课： 特别：友爱团结 下课: 环境： 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 不同民族、活泼可爱 来到学校 28 课堂探究 ◎同学们，我们这节课发现了很多新鲜的词句，那你们认为什么样的词句会让我们觉得有新鲜感呢？ 陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）…… ◎课后摘抄有新鲜感的词句在积累本上。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 …… 1.选一选：选择印象深的、最感兴趣的场景。 2.细观察：在不同时间去观察。 3.用句式：“我的学校是”……“上课的时候……”“下课后……”等。 ◎你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。 30 示例：我的学校是一所城市里的小学，周围没有各色的小花，也没有小动物在其中穿梭。上课的时候，教室里一般都是安安静静的，有时候听老师讲课，有时候自己做习题；下课后，大家会来到操场上追逐嬉戏，有跳皮筋的，有打篮球的，有打乒乓球的，还有踢毽子的，欢声笑语洒满了整个校园。 31 $ 1 大青树下的小学 1. 自学生字词，初步了解课文。 2. 默读课文，体会“大青树下的小学”的特别之处。 3. 关注课文中有新鲜感的词句并与同学交流。 预习目标 预习目标一： 掌握字词 音 1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 扬起(yánɡ　yán) 德昂族(ánɡ ān) 凤尾竹(fèn　fènɡ) 绒球（rǒnɡ rónɡ） 墙面(qián　qiánɡ) 晃动（ huànɡ  huǎnɡ） 形 2.在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。 ( )课文 ( )游戏 ( )孔雀舞 ( )的小鸟 ( )的枝干 ( )的老师 义 3.根据意思，写出课文中对应的词语。 （1） 平坦的场地。 （ ） （2） 经历了久远年代的。 （ ） （3）一种观赏价值较高，宜作庭院丛栽的植物。 （ ） 预习目标二： 整体感知 4.回顾课文内容，说说这所学校有哪些特别的地方，选一选。（填序号） 5.把课文中有新鲜感的词句抄写下来。 _____________________________________________________________________________________ 预习目标三： 思考质疑 6.对于课文我还有不懂的问题。 拓展资料 7.了解少数民族。 自行查阅相关资料，了解傣族、景颇族、阿昌族、德昂族的服装特点。 8.推荐阅读 绘本《阿诗玛：云南少数民族民间文学绘本典藏》 日积月累 9.我认为有新鲜感的词语： 10.我认为有新鲜感的句子： 学科网（北京）股份有限公司 $三年级语文·上 1 大青树下的小学 生 字 课 件 1 音序： P 结构： 左右 偏旁： 土 笔画数： 8 组词： 山坡、爬坡、坡地 造句： 笔顺： 我们在山坡上快乐地奔跑。 会写字 pō 音序： Q 结构： 左右 偏旁： 王 笔画数： 11 组词： 足球、篮球、气球 造句： 笔顺： 操场上，同学们在踢足球。 qiú 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 8 组词： 招呼、招手、招生 造句： 笔顺： 他热情地向我招手。 zhāo 音序： H 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 8 组词： 招呼、呼唤、呼气 造句： 笔顺： 妈妈在门口呼唤我回家。 hū 音序： P 结构： 左右 偏旁： 风 笔画数： 15 组词： 飘落、飘扬、飘雪 造句： 笔顺： 雪花慢慢飘落在地上。 piāo 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 飞扬、表扬、扬帆 造句： 笔顺： 风吹得柳枝轻轻飞扬。 yánɡ 音序： D 结构： 左右 偏旁： 讠 笔画数： 10 组词： 读书、朗读、阅读 造句： 笔顺： 我每天都会读书来增长知识。 dú 音序： R 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 10 组词： 热闹、热水、炎热 造句： 笔顺： 夏天的太阳特别热。 rè 音序： N 结构： 上下 偏旁： 门 笔画数： 8 组词： 打闹、热闹、吵闹 造句： 笔顺： 课间的操场很热闹。 nào 音序： C 结构： 左右 偏旁： 米 笔画数： 11 组词： 粗心、粗壮、粗细 造句： 笔顺： 弟弟太粗心了，总把加法算成了减法。 cū 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 丬 笔画数： 6 组词： 强壮、壮观、壮实 造句： 笔顺： 钱塘江大潮汹涌澎湃，场面十分壮观。 zhuànɡ 音序： J 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 9 组词： 清洁、洁白、洁净 造句： 笔顺： 她把房间打扫得十分洁净。 jié $ 三年级语文·上 1 1 大青树下的小学 山坡 shān pō 学校 xué xiào 飘扬 piāo yánɡ 课文 kè wén 声音 shēnɡ yīn 招引 zhāo yǐn 热闹 rè nào 古老 ɡǔ lǎo 粗壮 cū zhuànɡ 枝干 zhī ɡàn 洁白 jié bái $