9《犟龟》课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

阶段 遇到的对象 对方的话 小乌龟的回应 出发不久 继续前行 接近目的地 你觉得小乌龟陶陶是一只怎样的乌龟？从哪些地方可以看出来？ 想象小乌龟参加完狮王二十九世的婚礼后，在回家路上又会发生什么故事，试着续写一段情节。 $null犟 阶段 遇到的对象 对方的话 小乌龟的回应 出发不久 继续前行 接近目的地 你觉得小马龟陶陶是一只怎样的马龟？从哪些地万 可以看出来？ 想象小乌龟参加完狮王二十九世的婚礼后，在 回家路上又会发生什么故事，试着续写一段情 节。 大单元情境 　　欢迎同学们来到充满奇幻色彩的“神秘故事探秘岛”！在这个岛上，每一本故事书都是一座神秘的宝藏岛，藏着等待我们发现的秘密。作为勇敢的小探险家，完成探秘任务，解锁“探秘岛终极宝藏”，解开故事中的谜题，揭开隐藏的真相。让我们一起踏上这场充满惊喜与挑战的阅读冒险吧！ 老屋的秘密 老屋的秘密 1 1 龟途探险 龟途探险 2 2 小狗的叫声密码 小狗的叫声密码 3 3 “同学们，欢迎来到神秘故事探秘岛！今天我们将接到一项特殊任务 —— 跟随一只特别的小乌龟，去探寻它冒险旅程中的秘密。这只小乌龟很‘犟’，让我们一起开启《犟龟》的探秘冒险吧！” 龟途探险 龟途探险 部编版小学语文三年级上册第三单元 部编版小学语文三年级上册第三单元 jiànɡ 《龟兔赛跑》 乌龟的特点： 沉稳踏实、坚持不懈 "乌龟为何能 战胜兔子？" 领取探险地图 初读故事 任务一 任务一 过关斩字词 陶陶 舒适 谈话 婚礼 庆典 路途 包括 有史以来 一倍 几乎 坚持 暂时 táo shì tán hūn qìnɡ diǎn tú kuò shǐ bèi jī chí zàn 几 （ ）几乎、茶几 （ ）几个、几何 jī jǐ 多音字 陶陶整装待发 龟途路线图 龟途路线图 蜗牛的指引 迷途知返 迷途知返 壁虎告知 婚礼取消 烈日荒漠 烈日荒漠 荆棘迷阵 荆棘迷阵 蜘蛛的嘲笑 边读边想： 接下来可能会发生 什么事情？ 学习提示 学习提示 边读边想： 接下来可能会 发生什么事情？ 破解丛林谜题 猜测推想 任务二 任务二 文章的题目 回顾预测方法 插图 文章的内容 生活经验 生活常识 题目预测 预测：一只非常固执、坚持己见的乌龟做了一些不同寻常的事。 预测依据 课文题目 生活经验和常识 自读第1-2自然段，边读边想，用一句话预测后来会发生什么？ 这是一个美丽的早晨，阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，吃着车前草的叶子。她的头顶上，是一棵古老的橄榄树，一对鸽子正在树上谈话:狮王二十八世要举行婚礼了，他邀请所有动物前去参加庆典。狮王的宫殿路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。 陶陶听见鸽子的谈话，陷入了沉思:如果所有动物都被邀请了，当然也包括我，为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢? 预测：乌龟陶陶听见鸽子的谈话后，会去参加狮王的婚礼。 预测依据：课文内容 “邀请所有的动物去参加庆典” 随文预测 想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早便上路了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下 “虽然很慢，却一直没有停下”，乌龟陶陶固执。 随文预测 预测依据 课文题目、课文内容、 生活经验和常识 预测：陶陶能赶上婚礼。 朗读第4-8自然段，看看乌龟陶陶在去婚礼的路上发生了什么？ 蜘蛛嘲笑乌龟陶陶 乌龟陶陶“犟” 乌龟陶陶 会放弃吗？ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 关卡一：蜘蛛的嘲笑 蜘蛛的劝阻，是故事的第一个波折。 随文预测 乌龟陶陶性格固执，不轻易放弃。 预测：面对蜘蛛的劝说，乌龟陶陶不会放弃参加婚礼。 预测依据 课文题目 阅读经验 “婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢?” 角色扮演 读出蜘蛛的不屑与嘲笑 “陶陶，我的腿不但比你的灵巧，还多一倍呢，连我都觉得路途太遥远，你还是清醒点儿，赶紧回家吧!” “很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” 读出乌龟陶陶的坚定 “如果你是陶陶，面对蜘蛛的嘲笑，会选择继续前进还是放弃？为什么？” 小组讨论 “坚持”不等于“固执” 蜗牛想了好一会儿，才把自己那迷迷糊糊的思绪理清楚，他难过地告诉陶陶:“太糟了!你完全走反了方向。 “非常感谢你给我指路!”说完，陶陶慢慢掉头往回走。 “可是，后天就要举行婚礼了呀!”蜗牛几乎带着哭腔说。 “只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”陶陶说。 越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。 关卡二：蜗牛的指引 完全走错了方向，是故事的第二个波折。 蜗牛震惊、难过 乌龟陶陶会放弃吗？ 真正的‘犟’需要倾听与反思。 坚持≠盲目 乌龟陶陶：“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。 随文预测 乌龟陶陶性格固执，不轻易改变想法这样才会有接下来的故事。 预测：蜗牛说乌龟陶陶走反了方向后，乌龟陶陶也不会放弃参加婚礼。 预测依据 课文题目 阅读经验 越过种种障碍，穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。 这句话在文中出现了两次，我感觉乌龟陶陶又要遇到困难了。 关卡三：婚礼取消 后来，她遇到了正躺在石头上打盹儿的壁虎。得知陶陶的来意，壁虎居高临下地打量着她说:“作为狮王王宫的高级官员，我正式通知你:婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战，你可以回家了。 ...... 随文预测 婚礼暂时取消，乌龟陶陶没法参加婚礼 预测：乌龟陶陶最终没有参加狮王的婚礼。 预测依据 课文内容 阅读经验和生活常识。 自己的预测和故事的内容一样吗？有哪些相同和不同。 修正想法 当发现自己的预测和原文的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。 我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。 鸽子 蜘蛛 蜗牛 壁虎 故事中除了乌龟陶陶，还出现了 哪些小动物？你最喜欢谁呢？ 不畏艰险 坚持不懈 信念坚定 你觉得乌龟陶陶是一只怎样的乌龟？ 1. 轮流说说自己的预测，并说说理由。 2. 注意听同学的预测，思考是否有道理。 故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？和同学交流。 预测一：乌龟陶陶在路上又遇到了影响她参加婚礼的困难和阻碍。 预测二：乌龟陶陶得知狮王去世了，她决定回家。 预测三：乌龟陶陶赶上了狮王二十八世得婚礼。 很遗憾,我的决定是不可改变的。”陶陶说完继续向前爬去。 越过种种障碍,穿过树林和沙地，陶陶日夜不停地赶路。 当她穿过一片岩石荒漠时,遇见了一群乌鸦,它们一副闷闷不乐的样子。知道了陶陶的目的后,他们说她是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服,因为几天前,狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。 陶陶非常难过。乌鸦们劝她赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知陶陶客气地回答:“很遗憾,我不能这样。我的决定是不可改变的。”就这样陶陶又上路了。 越过种种障碍,穿过树林和沙地,陶陶日夜不停地赶路。 就这样,陶陶又走了许多天。她来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物,他们都兴高采烈,充满了期待的喜悦。 验证预测 故事后续 陶陶问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子叫道,“那边就是入口!” 请问,这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”陶陶不解地问。 “不,大家都知道,今天,我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!” 这天,乌龟陶陶看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。她坐在客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福,她说:我一直说，我会准时赶到的!” 起因 经过 结果 陶陶决定参加狮王二十八世的婚礼 遇蜘蛛 遇蜗牛 遇壁虎 被嘲笑 方向走反 婚礼取消 ...... 板书设计 信念坚定 坚持不懈 勇往直前 Lavf58.46.101 $ 《犟龟》逐字稿 课题 《犟龟》 主讲教师 课时 1课时 教材分析 《犟龟》是部编版小学语文三年级上册第三单元的一篇童话故事，作者是德国作家米切尔・恩德。本单元以 “童话世界” 为主题，旨在引导学生感受童话的奇幻色彩，学习通过角色言行体会人物品质，并培养边读边预测的阅读能力。 课文讲述了乌龟陶陶在得知狮王二十八世婚礼的消息后，克服重重阻碍，最终意外参加了狮王二十九世婚礼的故事。文本通过蜘蛛的嘲笑、蜗牛的指引、壁虎的劝阻等情节，塑造了一只 “犟” 得可爱的乌龟形象 —— 它固执却不盲目，坚持而懂反思。 从语文要素来看，课文是培养 “预测能力” 的典型载体：题目 “犟龟” 本身就为预测提供了线索，文中反复出现的 “越过种种障碍，穿过树林和沙地” 等语句，既推动情节发展，又为连续预测创造了条件。同时，故事中角色的对话充满个性（如蜘蛛的不屑、陶陶的坚定），适合通过朗读体会情感，为中年级学生学习 “通过人物言行分析品质” 奠定基础。 此外，课文传递的 “坚持不懈”“目标专一” 等价值观，与三年级学生正处于形成良好学习习惯的关键期相契合，具有很强的教育意义。教学时需兼顾工具性与人文性，在训练阅读方法的同时，引导学生理解 “犟” 的真正内涵 —— 不是固执己见，而是对目标的坚定追求。 教学目标 1.认识 “陶、适、谈” 等 12 个生字，掌握多音字 “几”（jī/jǐ）的用法，理解 “舒适、庆典、固执” 等词语的含义。能正确、流利、有感情地朗读课文，重点读出蜘蛛、蜗牛、壁虎与陶陶对话的不同语气。 2.结合 “龟途路线图”，梳理陶陶遇到的困难及应对方式，学习通过情节分析人物品质。 3.体会乌龟陶陶 “坚持不懈、目标专一” 的品质，理解 “犟” 的积极意义 —— 坚定而不盲目；培养面对困难不放弃的精神，懂得 “只要坚持，终会抵达目标” 的道理。 教学重点 掌握边读边预测的阅读方法，能根据文本线索进行合理预测；通过朗读体会角色情感，分析陶陶的人物形象。 教学难点 理解 “犟” 的双重含义（固执与坚持的区别），明白 “坚持需要结合反思，而非盲目固执” 的道理；在连续预测中学会根据新信息修正自己的想法。 大单元情境： 神秘故事探秘岛——开启猜测与推想的冒险之旅　　欢迎同学们来到充满奇幻色彩的“神秘故事探秘岛”！在这个岛上，每一本故事书都是一座神秘的宝藏岛，藏着等待我们发现的秘密。作为勇敢的小探险家，完成探秘任务，解锁“探秘岛终极宝藏”，解开故事中的谜题，揭开隐藏的真相。让我们一起踏上这场充满惊喜与挑战的阅读冒险吧！ 第二站归途探险： “同学们，欢迎来到神秘故事探秘岛！今天我们将接到一项特殊任务 —— 跟随一只特别的小乌龟，去探寻它冒险旅程中的秘密。这只小乌龟很‘犟’，让我们一起开启《犟龟》的探秘冒险吧！” 教学过程： 第一课时 一、情境导入 师：同学们，欢迎来到“神秘故事探秘岛”！今天我们要接到一项特殊任务——跟随一只特别的小乌龟，去探寻它冒险旅程中的秘密。这只小乌龟很“犟”，但正是这份“犟”，让它的旅程充满奇迹。它是谁呢？ （出示PPT课题“犟龟”，板书课题） 师：“犟”字读jiàng，谁来猜猜“犟”是什么意思？ 生1：我觉得是不听别人的话，很固执！ 师：你的猜测有道理！那这只“犟龟”会发生什么故事呢？我们先回忆一下《龟兔赛跑》里的乌龟，它为什么能赢过兔子？ 生2：因为它虽然爬得慢，但一直坚持，不放弃！ 生3：它很沉稳，不管兔子怎么嘲笑都不着急！ 师：大家说得真好！那今天这只“犟龟”会不会和它一样呢？让我们带着这个疑问，开启今天的“龟途探险”吧！ 师：要开启探险，得先闯过“字词关”。请大家看PPT上的字词（出示PPT：陶陶、舒适、谈话、婚礼、庆典、路途、包括、有史以来、一倍、几乎、坚持、暂时），谁来当小老师领读？ 生：陶陶、舒适、谈话、婚礼、庆典、路途、包括、有史以来、一倍、几乎、坚持、暂时。 师：领读得真标准！注意“暂（zàn）时”的“暂”是平舌音，跟老师读一遍（领读）。再看“几”这个多音字，它有两个读音——jī和jǐ，谁能分别组个词？ 生2：读jī的时候可以组“几乎”“茶几”，读jǐ的时候可以组“几个”“几天”。 师：你分得又快又准！这些字词就像探险路上的路标，记住它们才能顺利前进。现在我们开火车读一遍，看看哪列火车最稳！（开火车读字词） 师：大家都顺利闯过了字词关，真棒！接下来我们看看陶陶的探险路线。 师：（出示PPT“龟途路线图”）陶陶的旅程从“整装待发”开始，会经过哪些地方呢？请大家快速默读课文，找找关键地点。 生1：我找到了“荆棘丛”，因为那里有蜘蛛！ 生2：还有蜗牛所在的地方，陶陶在那里走错了方向！ 生3：最后还经过了沙地，遇到了壁虎！ 师：大家找得真仔细！我们把路线理一理（板书：荆棘迷阵<蜘蛛>→迷途知返<蜗牛>→烈日荒漠<壁虎>）。看到这些地点，你们觉得陶陶可能会遇到什么困难？ 生1：荆棘丛的刺可能会勾住陶陶的壳，让它走不动！ 生2：蜗牛爬得慢，可能指方向的时候说不清楚，让陶陶更迷路！ 生3：烈日荒漠肯定很热，陶陶可能会中暑！ 师：你们的猜测既结合了地点特点，又有想象力，太精彩了！接下来我们就跟着陶陶，一边探险一边猜测接下来会发生什么。 师：读故事时，怎么猜测接下来会发生什么呢？大家平时有什么好方法？ 生1：可以看故事的题目！ 生2：看看书上的插图，插图会告诉我们线索！ 生3：还可以想想生活中会不会发生这样的事！ 师：大家说的都是特别棒的方法（出示PPT：预测方法——看题目、联系生活经验、观察插图、结合文章内容）。用这些方法猜测，会让我们的想法更合理哦！ 师：我们先来根据“犟龟”这个题目预测一下，这只乌龟可能会做什么事？ 生1：它肯定很固执，别人劝它别做的事，它偏要做！ 师：结合“乌龟爬得慢”这个特点，再猜猜？ 生2：它可能要去一个很远的地方，别人都觉得它到不了，但它还是坚持去！ 师：你的预测有依据，把“犟”和乌龟的特点结合起来了，真会思考！ 师：（出示PPT第1-2自然段）请大家默读这段文字，看看陶陶听到鸽子说“狮王二十八世要举行婚礼，邀请所有动物参加”后，会怎么做？请在“预测记录表”上写下你的预测和依据。 （学生填写后） 生：我预测陶陶会去参加婚礼，因为鸽子说“所有动物都被邀请了”，陶陶也是动物呀！ 师：你从课文里找依据，这是最靠谱的预测方法！（出示PPT：陶陶想了一天一夜，第二天一早出发了，虽然很慢，却一直没停下。）看到这里，你觉得陶陶能赶上婚礼吗？ 生1：我觉得能，因为她“一直没停下”，坚持就能到！ 生2：我觉得可能赶不上，因为婚礼在两周后，乌龟爬得太慢了！ 师：大家的预测都有道理，有的看了陶陶的行动，有的考虑了乌龟的速度，这就是“结合文章内容和生活常识”的预测方法，太棒了！ 师：（出示PPT蜘蛛插图及第4-8自然段）陶陶在荆棘丛遇到了蜘蛛，蜘蛛说了什么？请大家用横线画出蜘蛛的话，用波浪线画出陶陶的话。 （学生勾画后） 生1：蜘蛛说：“婚礼两周后就要举行了，你慢得出奇，怎么可能赶得上呢？”陶陶说：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” 师：谁来读读蜘蛛的话？注意它当时的语气。 生2：（带着嘲笑的语气）“婚礼两周后就要举行了，你慢得出奇，怎么可能赶得上呢？” 师：你读出了蜘蛛的不屑，太像了！那陶陶的话该用什么语气读？ 生3：应该很坚定，因为她说“决定是不可改变的”！（坚定地朗读） 师：这就是陶陶的“犟”！面对蜘蛛的嘲笑，你预测陶陶会放弃吗？为什么？ 生4：不会放弃！因为题目是“犟龟”，她肯定很坚持！ 生5：而且她已经出发了，还说“决定不可改变”，所以一定会继续走！ 师：你们的预测都紧扣课文内容，特别合理！现在我们来演一演这段对话（出示PPT角色头饰），左边同学当蜘蛛，右边同学当陶陶，注意语气哦！ （学生表演后） 师：如果你们是陶陶，会继续前进吗？ 生1：我会继续，因为这是我决定要做的事！ 生2：我也会继续，但如果后来发现方向错了，就会改！ 师：大家说得真好！“犟”不是盲目不听劝，而是对目标的坚持，这才是真正的“犟”的智慧！ 师：（出示PPT蜗牛插图及相关段落）陶陶又遇到了蜗牛，蜗牛告诉她什么坏消息？ 生1：蜗牛说她完全走反了方向，而且婚礼后天就要举行了！ 师：这可太糟糕了！你预测陶陶会怎么做？ 生2：我觉得她会掉头往回走，因为她想参加婚礼，不能一直走错路！ 生3：她可能会很着急，但还是会坚持，因为她很“犟”！ 师：（出示PPT陶陶的话）“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”她放弃了吗？ 生（齐）：没有！ 师：这里的“犟”和面对蜘蛛时相比，有什么不一样？ 生：她听了蜗牛的话，改正了方向，说明她不是盲目地犟！ 师：你太会发现了！陶陶的“犟”是有智慧的，知道错了就改正，这才是值得我们学习的！现在我们一起齐读陶陶的话，感受她的坚定！（齐读） 师：（出示PPT婚礼取消相关段落）陶陶穿过树林和沙地，又遇到了壁虎，壁虎说什么？ 生1：壁虎说狮王二十八世要和老虎开战，婚礼取消了！ 师：这下麻烦了！婚礼都取消了，你预测陶陶会怎么做？小组讨论一下，说说预测依据。 （小组讨论后） 生2：我们觉得她会放弃，因为婚礼都取消了，去了也没用！ 生3：我们觉得她不会放弃！因为她“犟”，而且已经走了这么远，可能想看看到底怎么样了！ 师：两种预测都有道理！这就是预测的乐趣——可以有不同的想法！（出示PPT后续内容：陶陶继续赶路）原来陶陶没有放弃，她为什么不放弃呢？ 生4：因为她的目标是参加婚礼，就算狮王变了，也许还能参加！ 生5：她已经走了这么久，坚持成了习惯，所以不想放弃！ 师：大家的分析太深刻了！陶陶的“犟”，其实是对“坚持”本身的坚守！ 师：同学们，当自己的预测和故事的内容一样吗？有哪些相同和不同。 生1：当发现自己的预测和原文的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。 生2：我预测的内容虽然没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。 师：是的，虽然我们的预测和故事的原文有些不一样，但是也都有自己依据，我们再继续猜测也是很棒的过程。学了这么久，故事中除了乌龟陶陶，还出现了哪些小动物？你最喜欢谁呢？ 生：还有鸽子、蜘蛛、蜗牛、壁虎。 师：你们最喜欢谁呢？ 生1：我喜欢鸽子,因为他给乌龟带来了消息。 生2：我喜欢蜗牛，因为他给乌龟指路了。 师：大家的观察都很仔细，还找到了其他小动物的闪光点。那你们觉得乌龟陶陶是一只怎样的乌龟？ 生1：我觉得他是一个坚持不懈的乌龟。 生2：我觉得他是一个不畏艰险，很坚定的乌龟。 师：大家总结得真好，这样一个不畏艰险、信念坚定、坚持不懈的陶陶一直往前走，你们觉得她最终赶到了吗？参加了谁的婚礼？请大家大胆预测，把想法写在“预测记录表”上。 （学生填写后） 生1：我预测她赶上了狮王二十八世的婚礼，因为她一直坚持！ 生2：我觉得她可能参加了狮王儿子的婚礼，因为走了太久，狮王可能换了！ 师：（出示PPT故事结局）陶陶最终参加了狮王二十九世的婚礼！你们的预测很接近！为什么陶陶能有这样的意外收获？ 生3：因为她没有放弃，一直坚持往前走！ 生4：因为她虽然“犟”，但会改正错误，所以才能到达！ 师：说得真好！陶陶的故事告诉我们：“犟”不是固执，而是对目标的坚持，加上灵活地调整，就一定能有收获！现在我们一起齐读陶陶的话：“我一直说，我会准时赶到的！”（齐读） 师：今天我们跟着陶陶完成了“龟途探险”，还学会了边读边预测的方法——看题目、联系生活经验、结合文章内容，还明白了“犟”的真正含义：不是盲目固执，而是对目标的坚定追求，同时懂得灵活改正错误。 师：陶陶的坚持让她收获了意外的惊喜，生活中，我们也会遇到像“荆棘丛、走错路”这样的困难，希望大家能像陶陶一样，认准目标，一步一步坚持，不轻易放弃。下课！ 生（齐）：老师再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $null