4 彩虹（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级语文上册同步备课（统编版2024）

4 二年级语文·上 1 会写字 音序： L 结构： 上下 偏旁： 一 笔画数： 7 组词： 美丽 秀丽 壮丽 造句： 笔顺： 这朵鲜花太美丽了！ lì 音序： T 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 12 组词： 提着 提水 提高 造句： 笔顺： 她的成绩提高了很多。 扌 tí 音序： M 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 6 组词： 好吗 是吗 行吗 造句： 笔顺： 你不喜欢这个颜色，是吗？ 口 mā 音序： Y 结构： 全包围 偏旁： 笔画数： 10 组词： 圆球 圆桌 圆圆的 造句： 笔顺： 他们围坐在圆桌旁。 囗 yuán 音序： G 结构： 上下 偏旁： 笔画数： 10 组词： 哥哥 表哥 堂哥 造句： 笔顺： 她说晚上要和她的哥哥吃饭。 一 ɡē 音序： Q 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 9 组词： 秋千 秋天 秋风 造句： 笔顺： 我最喜欢荡秋千啦！ 禾 qiū 音序： G 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 9 组词： 牵挂 挂住 挂失 造句： 笔顺： 在外地工作的他非常牵挂年迈的母亲。 扌 ɡuà 音序： A 结构： 左右 偏旁： 笔画数： 10 组词： 来啊 好啊 是啊 造句： 笔顺： 这里的风景真好啊！ 口 ā $ 儿童生活 单元主题 教学重点 阅读课文，能说出自己的感受或想法。 借助词句，尝试讲述课文内容。 谜语导入 雨后一座桥， 挂在半山腰， 仔细看一看， 颜色还不少。 (打一自然现象) 为什么？ 形状弯弯的 彩 虹 二年级语文·上 教案匹配版 4.彩 虹 第一课时 第二课时 hónɡ 你是怎么记住这个字的？ 加一加 虫+工=虹 换一换 红——虹 字理识记 为什么“虹”是虫字旁呢？ 古人认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”。 第一课时 1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到长长的难读的句子多读几遍。 2.给每个自然段标上序号。 初读课文 4个自然段 后鼻音 注意声母是“n” 平舌音 虹 hónɡ 彩虹 浇 jiāo 提 tí 洒 sǎ 挑 tiāo 浇花 提高 洒水 挑水 系 jì 镜 jìnɡ 拿 ná 荡 dànɡ 裙 qún 壶 hú 水壶 系上 镜子 拿来 荡秋千 裙子 会 认 字 合 手 拿 拿着 加一加 识字方法 “拿”是会意字，合手为拿。由“合”与“手”组合而成，表示双手合拢取物的动作。 扌+是=提 氵+西=洒 扌+兆=挑 艹+汤=荡 换一换 烧 火 氵 浇 晒 日 氵 洒 浇 洒 挑 跳 ⻊ 扌 挑 看看这些字，你有什么发现？ 浇 提 洒 挑 拿 系 荡 都是动词 词性归类 你是怎么记住这些字的？ 看部首，猜一猜 “浇、洒”都和水有关； “挑、拿、提”都和手有关。 演一演，做动作 浇花、提水、洒水、挑水、拿东西、系鞋带、荡秋千 《小手忙呀忙》 小水壶，浇浇花，小水桶，提回家，水珠洒洒像珍珠，跳上绿叶笑哈哈。 小竹竿，挑西瓜，双手拿稳别摔啦，鞋带松了系一系，秋千荡成小月牙。 小手会做千万事，勤动脑子顶呱呱！ 儿歌巩固 虹 壶 浇 提 洒 挑 荡 镜 裙 系 拿 让云朵飘走吧！ 1.正确、流利地朗读课文。 2.思考：在课文中，“我”都问了谁？ 3.课文讲了什么内容？ 再读课文 彩虹 雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 1 2 3 4 “我”都问了谁？ 说说课文讲了什么内容？ 写的是“我”看到雨后彩虹之后产生的三个美好的愿望，表达了爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。 试着读一读这些句子吧！ 如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? 如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？ 读好长句子 根据标点读出停顿，并且读出反问的语气。 雨停了,天上出现了一座美丽的桥。 数量词,用于静态且体积较大的物体。 你能用“一座”来形容事物吗？ 一座房子、一座大山 一座城堡、一座城市 这里的“桥”真是一座桥吗？ “桥”指的是彩虹，把彩虹比作了桥，语言可真生动啊！ 朗读指导： “雨停了”声音轻柔，“天上出现了一座美丽的桥”读出欣喜的语气。 tí qiū ɡuà 都是左右结构 书写的时候要注意左右占格大小及笔画的穿插。 读一读，组组词。 会 写 字 提吗秋挂啊 mā ā 仔细观察这些字，你发现了什么？ 左窄右宽。“是”上框大小适中，下竖对上框中部，撇短捺长。 左小右大。“口”上宽下窄，“马”横折和竖折折钩均向左斜，横画位置稍靠上。 左窄右宽。“禾”上撇短平。“火”撇画上段较正，撇捺收笔大致齐平。 左窄右宽。“扌”竖钩起笔较高。“圭”横画之间间距均匀，两个竖画大致对齐。 左小右大。“口”部位置偏上且略小；“阿”左收右展，右边 “可”中间 “口” 字不要写大，靠左偏上。 第二课时 复习导入 复习生字，认读比赛！ 虹 浇 壶 提 洒 挑 镜 拿 系 荡 裙 精读课文 上节课我们见到了美丽的彩虹，那“我”见到这美丽的彩虹又会有怎样的奇思妙想呢？我们一起走进课文去看看吧！ 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ “我”想在美丽的桥上干什么呢？ “我”是怎样下雨的呢？ 三个连续的动作，写出了“我”是怎样下雨的。 反问句，意思是：那就是我在下雨。 试着用“如果……不就……”说句子。 如果你好好学习，不就能取得好成绩吗？ 如果今天下雨，不就只能在家玩吗？ 如果你写完了作业，不就可以出去玩了吗？ ①先假设 如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? ②再反问 拓展练习 文中的“我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？ 小组交流 不是真的。“如果”表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做，这是“我”的奇思妙想。 “我”为什么要拿着爸爸浇花用的水壶，走到桥上把水洒下来？ 您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 从这里可以看出这是一个怎样的小女孩？ 体贴懂事 关心爸爸 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ “我”为什么要拿着妈妈的镜子呢？ 反问句，意思是：天上就多了一个月亮。 两个连续的动作，写出了“我”拿着镜子走到桥上的过程。 我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 指的是什么？ 指的是“镜子”。妈妈梳头的镜子和天上的月亮一样，圆圆的，亮亮的。 比喻，把“镜子”比喻成“月亮”，想象奇特。 “我”爱妈妈 你从这句话中体会到了什么？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 找一找与课文插图相对应的内容吧！ 这几个动词写出了“我”在彩虹桥上荡秋千的画面。 从这句话你体会到了什么？ “我”爱哥哥 试着仿照“荡来荡去”写词语。 拓展练习 来 去 来 去 来 去 来 去 跑 跑 飘 飘 游 游 跳 跳 小鱼在水里游来游去。 青蛙在荷叶上 跳来跳去。 说说文中的“我”想为家人做哪些事呢？ 浇花用的水壶 洒水 帮爸爸浇田 下雨 梳头用的镜子 用镜子照 照着妈妈梳头 当月亮 门前树上的秋千 裙子飘啊飘 让哥哥高兴 一朵彩云 你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？结合课文内容说一说。 交流讨论 天真烂漫 体贴懂事 关爱家人 她看到彩虹居然展开了这么多奇妙的想象，太神奇了！可以看出她是一个天真烂漫的孩子。 她想帮爸爸浇田、照着妈妈梳头、让哥哥高兴，可以看出她是一个体贴懂事，关爱家人的孩子。 横画宜长。“丽”左右两部分收紧，长短宽窄一致，竖画平行，间距均匀，点画位置居中偏上。 全包围结构。外框端正，上下等宽，左短右长。“员”居框部正中，大小适中。 上小下大；横向笔画平行；中横宜长；上下两“口”大小相当；竖钩正对上竖。 会 写 字 《彩虹》这篇课文写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到去彩虹桥上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。通过对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。 主题概括 提水壶——下雨——帮爸爸浇田 彩虹 结构梳理 拿镜子——当月亮——照着妈妈梳头 荡秋千——一朵彩云——让哥哥高兴 天真烂漫 体贴懂事 关爱家人 拓展延伸 彩虹： 下雨后，空气中富含水汽，当阳光照射到小水珠上时会出现第一次折射，这时太阳光就分散成七种颜色的光，然后这些光到达水滴背面又会发生反射，反射之后的光又回到刚开始的这一面，就发生了第二次折射，形成彩虹。 $业山 听 优翼 写课件 二年级语文· 上 Bup!enf (1!w 优翼 4彩虹 baba gao xing tian shang ge gē qiūqian xiàlái 优翼 búyòng cai yun 4 彩虹 预习目标 1. 掌握本课的生字词。 2. 能正确、流利地朗读课文。读懂、读好多个分句组成的长句子，学会用“如果……不就……”的句式说句子。 3. 用自己的话说说“我”想为家人做哪些事。 预习目标一： 朗读课文 1.初读课文。给每个自然段标上序号。 2.默读课文。在文中用“△”划出双横线中的生字，用“○”圈出田字格中的生字，用“＝”画出词语表中的词语。 3.再读课文，用“＿”画出“我”都问了谁，用“ ”画出“我”在桥上做的事。 预习目标二： 生字新词 1. 读准下面的生字。 生字：虹 浇 壶 提 洒 挑 镜 拿 系 荡 裙 2. 说一说，下列生字可以组哪些词语。 丽 提 吗 亮 圆 哥 秋 挂 啊 预习目标三： 资料积累 1. 搜集关于彩虹的小知识 2. 抄写课文中我喜欢的词语或句子 预习目标四： 理解内容 1. 连一连：“我”分别想为家人做什么？ 提水壶 当月亮 让哥哥高兴 拿镜子 下雨 照着妈妈梳头 荡秋千 一朵彩云 帮爸爸浇田 2.假如你也走到了彩虹桥上，你想为谁做点什么？仿照课文中的句子说一说吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 类文阅读—4 彩虹 美丽的彩虹 雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。 冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。 小弟弟问： 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里? 能不能到太空人的家？ 小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了件七彩衣? 谁有这样巨大的笔？ 彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地，它回到了白云中间。 1.开心连连线。 神奇的 遥远的 美丽的 巨大的 银河 笔 彩虹 桥 2.选择合适的词语。 ①挂在 ②戴上 ③滑下 （ ）天空 （ ）滑梯 （ ）项链 3.看到这么美丽的彩虹，我最想说： 。 4.模仿写一写。 彩虹像一条彩色的围巾， 妈妈围上它， 一定会更加年轻。 彩虹像 【参考答案】 1. 神奇的 遥远的 美丽的 巨大的 银河 笔 彩虹 桥 2.①③② 3.我真想到彩虹桥上去走一走。 4.彩带， 妹妹挥舞彩带， 舞蹈一定更精彩。 美丽的彩虹 天空突然乌云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷 鸣。暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹如同一座七彩桥架在天上，好看极了。雷 雨过后，天空为什么会有这样关丽的景色呢？我很好奇，就去查资料。 夏天雷雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里，分解成赤、 橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。冬天的气温较低，在空中不容易 存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。 1.在（ ）里填上合适的词。 一（ ）彩虹 一（ ）狂风 一（ ）彩桥 一（ ）水滴 2.按要求填空。 文中画“ ”的句子把 比作 。 3. 彩虹是怎么形成的？用“ ”在短文中画出来。 4.我知道彩虹一般只会在 季出现，在 季一般不会出现。彩虹形成需要 和 。 5. 你喜欢彩虹吗？为什么？ 。 【参考答案】 1. 道 阵 座 颗 2.彩虹 七彩桥 3.夏天霞雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。 4.夏 冬 阳光 小水珠 5.示例：我很喜欢彩虹，很美丽，很神奇。 学科网（北京）股份有限公司 $