第六单元（单元测试）有情境 语文统编版六年级上册

六年级语文第六单元地球守护行动营测试卷 亲爱的地球守护者们！欢迎加入 “地球守护行动营”！之前的语文课上，我们曾在古诗中感受江南春日的生机，在《只有一个地球》里认识到家园的珍贵，还跟着植树老人见证了青山不老的奇迹。现在，行动营的五大守护关卡已开启，只有集齐 “守护勋章”，才能成为 “地球小卫士”，快带着语文知识和环保热情出发吧！ 一、单选题守护站（每题 2 分，共 30 分） 刚抵达行动营基地，就遇到了守在 “生态入口” 的向导阿姨。她捧着装满地球知识卡的环保袋说：“想要加入守护行动，得先答对这些基础题，每道题都藏着地球的小秘密哦！” 1. “簸” 字在《浪淘沙（其一）》“浪淘风簸自天涯” 中的读音是（ ） A. bǒ B. bò 1. “南朝四百八十寺” 中 “四百八十” 的意思是（ ） A. 实指，正好是四百八十座寺庙 B. 虚指，形容寺庙很多 1. 《书湖阴先生壁》中 “一水护田将绿绕” 运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 1. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这句话在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 承上启下 1. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。” 这句话运用的说明方法是（ ） A. 打比方 B. 列数字 1. 《青山不老》中 “他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。” 对这句话理解正确的是（ ） A. 老人喜欢种树，把青山当成了自己的家 B. 老人将自己的一生都奉献给了植树造林，他的生命与青山紧密相连 1. 《三黑和土地》中 “地翻好，又耙了几遍，/ 耙得又平又顺溜，/ 看起来 / 好像妇女们刚梳的头。” 这里把（ ）比作妇女们刚梳的头。 A. 土地 B. 耙子 1. “我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。” 这句话的标点符号使用（ ） A. 正确 B. 错误，应在 “地球” 后加顿号 1. “排排高楼大厦像雨后春笋，/ 一件件家用电器满目琳琅。” 这句话运用的修辞手法是（ ） A. 夸张 B. 比喻 1. “璀璨” 一词的意思是（ ） A. 形容珠玉等光彩鲜明 B. 形容数量很多 1. 《只有一个地球》从哪几个方面介绍了地球（ ） A. 地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人类无法移居 B. 地球的大小、气候、生物种类、人类活动 1. “两山排闼送青来” 中 “排闼” 的意思是（ ） A. 排列 B. 推开门 1. “如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 这句诗引用了（ ）的传说。 A. 牛郎织女 B. 嫦娥奔月 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 晶莹 壮观 有限 矿产 B. 恩赐 枯竭 滥用 威协 1. “在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。” 这句话运用的说明方法是（ ） A. 作比较 B. 列数字 二、填空解码室（每空 1 分，共 8 分） 通过入口考验，我们来到 “生态解码室”。戴着老花镜的环保研究员爷爷正擦拭着旧地球仪说：“这些空缺藏着地球的守护密码，把空填对，就能解锁下一站的‘守护地图’！” 1. 《浪淘沙（其一）》的作者是______代诗人______，诗中 “浪淘风簸自天涯” 描绘了黄河波涛汹涌的壮阔景象。 1. 《江南春》中描写江南春天景色的诗句是 “__________________，____________________________________”，短短两句就勾勒出莺啼柳绿、酒旗飘扬的春日画卷。 1. 《书湖阴先生壁》中，“__________________，__________________” 对仗工整，“护田”“排闼” 两个词赋予山水人的情态，表达了诗人对湖阴先生庭院的赞美。 1. 《只有一个地球》告诉我们________________________的重要性，提醒我们要珍惜地球有限的资源。 1. 《青山不老》的主人公是一位________________________的老人，他用几十年的时间在晋西北创造了一片绿洲，用生命守护了青山。 三、句子魔法营（每题 4 分，共 12 分） 拿着 “守护地图”，我们走进 “语言工坊”。系着围裙的工坊师傅笑着说：“学会这些句子魔法，能让你的环保呼吁更有力量，快来试试吧！” 1. 科学家们提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。（缩句） ___________________________________________________________________________ 1. 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（改为反问句） ___________________________________________________________________________ 1. 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。（仿写句子） 我们热爱________________，就像______________________。 四、阅读探秘岛（共 20 分） 握着魔法句子，我们乘船来到 “生态阅读岛”。岛上有两座 “守护展馆”，一座藏着地球的珍贵与脆弱，一座装着大地的包容与无私，快进去探寻吧！ （一）课内阅读《只有一个地球》片段（10 分） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 1. 文中画横线的句子运用了______和______的说明方法，说明了地球的______。（3 分） 1. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮” 运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。（3 分） 1. 这段话表达了作者怎样的感情？（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）课外阅读《大地的话》（10 分） 假如你是种子， 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。 你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。 假如你是飞鸟， 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水， 甜甜的果实， 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。 即使你是游鱼， 我也要给你足够的水， 如果你嫌湖小， 嫌河窄， 你可以沿着小溪， 穿过江河， 往海里飞。 即使你是小草， 我也给你一定的地位。 不论谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰， 但你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。 1. 这首诗把大地当作______，分别把______、、、______当作大地的孩子。（5 分） 1. 大地给了种子哪些条件？（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1. 从诗中可以看出大地具有怎样的品质？（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、守护创作馆（共 30 分） 离开阅读探秘岛，我们来到 “守护创作馆”。这里是集齐 “守护勋章” 的最后一步，把你在行动营中感受到的环保故事或自己的守护经历写下来，就能成为 “地球小卫士” 啦！ 小作文（10 分） 请你针对班级中存在的浪费纸张的现象，写一份简短的倡议书，字数在 150 字左右。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 大作文（20 分） 题目：关于______的倡议书 大情景写作提示 在 “地球守护行动营” 的旅程中，你或许为地球的脆弱而担忧，为植树老人的坚守而感动，也可能在生活中发现许多需要改进的环保问题 —— 比如社区垃圾分类不规范、校园浪费水电、超市过度使用塑料袋等。请先补充题目（如 “关于规范社区垃圾分类的倡议书”），按顺序写这份倡议书：先说明你发现的环保问题及危害，再提出具体的解决建议（至少三条），最后发出呼吁，号召大家一起行动。语句通顺，内容具体，字数在 600 字左右。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元单元测试六年级上册答案及解析 一、单选题守护站 1. 答案：A 【解析】：“浪淘风簸自天涯” 中 “簸” 读 bǒ，意为 “颠簸”，描绘黄河波涛翻滚的状态；读 bò 时多与 “簸箕”（一种农具）相关，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：“四百八十” 是虚指，并非确切数字，诗人用 “四百八十寺” 形容南朝时期江南寺庙数量众多，体现春日江南的繁盛，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：“一水护田将绿绕” 中 “护” 字赋予 “水” 人的动作，像卫士一样守护农田，运用拟人修辞；比喻需有本体和喻体，此处无比喻关系，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：这句话前半句承接上文对地球 “可爱”（美丽壮观、资源丰富）的描写，后半句引出下文对地球 “容易破碎”（资源有限、易受破坏）的阐述，起到承上启下的过渡作用，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：句子将 “地球” 比作 “人类的母亲”“生命的摇篮”，通过打比方的说明方法，生动形象地突出地球对人类的重要性；列数字需包含具体数据，此处无数据，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：这句话体现老人将植树视为终身使命，把青山当作生命的一部分，并非简单 “喜欢种树”，而是用一生奉献植树造林，与青山融为一体，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：句中 “耙得又平又顺溜” 描述的是土地的状态，将耙好的土地比作 “妇女们刚梳的头”，突出土地的平整顺滑；“耙子” 是农具，并非比喻对象，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：“保护地球” 和 “保护地球的生态环境” 是连贯的动宾结构，“地球” 后无需加顿号（顿号用于并列的词或短语之间，此处并非并列关系），标点使用正确，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：句子将 “高楼大厦” 比作 “雨后春笋”，形象地写出高楼快速涌现的景象；夸张需夸大事物特征，此处无夸张，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：“璀璨” 多形容珠玉、星光等光彩鲜明耀眼，如 “璀璨的星空”；“形容数量很多” 并非 “璀璨” 的含义，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：《只有一个地球》依次从 “地球的美丽”（晶莹球体、水蓝色纱衣）、“地球的渺小”（与宇宙对比、半径 6400 千米）、“自然资源有限”（不可再生资源需保护）、“目前人类无法移居”（火星月球不适合人类居住）四个方面介绍地球，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：“两山排闼送青来” 中 “排闼” 是 “推开门” 的意思，描绘青山仿佛主动推开门，将青翠景色送入庭院的画面，体现山水的灵动，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：“同到牵牛织女家” 明确引用 “牛郎织女” 的传说，想象沿着银河去到牛郎织女的家；“嫦娥奔月” 与 “银河”“牵牛织女” 无关，故选 A。 1. 答案：A 【解析】：B 选项 “威协” 正确写法为 “威胁”（“胁” 指胁迫，与 “月” 相关，而非 “办”）；A 选项书写全部正确，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：句子中 “半径约为 6400 千米” 是具体数字，通过列数字的说明方法，准确体现地球的大小；作比较需将地球与其他事物对比，此处无对比，故选 B。 二、填空解码室 1. 答案：唐；刘禹锡 【解析】：《浪淘沙（其一）》是唐代诗人刘禹锡的代表作，全诗描绘黄河的壮阔与豪迈，需准确记忆作者朝代与姓名。 1. 答案：千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风 【解析】：这两句诗是《江南春》的核心写景句，“千里莺啼”“绿映红”“水村山郭”“酒旗风” 共同构成江南春日的鲜活画面，注意 “莺”“郭” 的写法。 1. 答案：一水护田将绿绕；两山排闼送青来 【解析】：这两句诗是对偶句，“一水” 对 “两山”，“护田” 对 “排闼”，“将绿绕” 对 “送青来”，对仗工整，赋予山水人的情态，体现诗人对庭院景色的喜爱。 1. 答案：保护地球（或 “珍惜地球资源”） 【解析】：《只有一个地球》的核心主旨是强调地球的唯一性与珍贵性，呼吁人类保护地球、珍惜有限资源，避免破坏生态环境。 1. 答案：植树造林（或 “无私奉献、守护青山”） 【解析】：《青山不老》中的老人用几十年时间在晋西北植树造林，治理沙漠，创造绿洲，用生命守护青山，体现其无私奉献的精神。 三、句子魔法营 1. 答案：科学家们提出了设想。 【解析】：缩句需保留句子主干（主语 “科学家们”、谓语 “提出了”、宾语 “设想”），删除修饰成分 “在火星或者月球上建造移民基地等许多”，使句子简洁明了。 1. 答案：地球是无私的，它难道不向人类慷慨地提供矿产资源吗？ 【解析】：陈述句改反问句，需在句中添加反问词 “难道”，否定词 “不”，句末句号改为问号，保持原意不变，增强语气。 1. 答案：示例：我们热爱河流，就像干渴的旅人渴望清凉的甘泉一样。 【解析】：仿照例句 “热爱对象 + 就像 + 喻体（含修饰语）” 的结构，选择与 “大地” 类似的自然事物（如河流、天空、森林），搭配恰当的喻体，体现 “热爱” 的情感，语句通顺即可。 四、阅读探秘岛 （一）《只有一个地球》片段 1. 答案：列数字；作比较；渺小 【解析】：“半径约为 6400 千米” 运用列数字，准确说明地球大小；“同茫茫宇宙相比” 运用作比较，突出地球在宇宙中的渺小，两者结合让说明更具体。 1. 答案：比喻；生动形象地写出地球对人类的孕育和滋养作用，强调地球像母亲和摇篮一样重要，表达对地球的赞美之情 【解析】：将地球比作 “母亲”“摇篮”，运用比喻修辞，化抽象为具体，让读者直观感受到地球的重要 1. 表达了作者对地球美丽壮观的赞美之情，以及对地球渺小和人类应保护地球的感慨。【解析】：从对地球的描述和介绍可体会作者情感。 （二） 1. 母亲；种子、飞鸟、游鱼、小草。【解析】：从诗中可看出大地像母亲，种子等是其孩子。 2. 新鲜的空气、软绵绵的被，让种子可以发芽、生根、开花、吐蕊，让枝头果子下坠。【解析】：从第一节诗中总结。 3. 大地具有包容、无私奉献的品质。【解析】：从大地对各种“孩子”的态度可看出。 五、作文 小作文 关于节约纸张的倡议书 亲爱的同学们： 在班级中，我们发现存在浪费纸张的现象。纸张是用树木制成，浪费纸张就是破坏森林资源。为此，我们倡议：写作业时，尽量两面书写；用过的纸张收集起来，卖给回收站；做草稿纸要充分利用。让我们行动起来，节约纸张，保护我们的环境！ 倡议人：[你的名字] [日期] 写作示例 关于规范社区垃圾分类的倡议书 亲爱的邻居们： 最近，我在社区垃圾桶旁发现一个令人担忧的现象：很多居民扔垃圾时没有分类，厨余垃圾混着废电池，塑料瓶裹着菜叶，原本可以回收的资源被污染，有害垃圾还可能破坏环境。看到这些，我想起《只有一个地球》里说的 “地球资源有限”，规范垃圾分类，就是在守护我们的家园。 为此，我向大家发出以下倡议： 第一，学习垃圾分类知识。我们可以关注社区公众号，或参加周末的垃圾分类讲座，分清可回收物（如塑料瓶、旧报纸）、厨余垃圾（如剩菜剩饭）、有害垃圾（如废电池、过期药品）和其他垃圾，记住每种垃圾的投放颜色（蓝色可回收、绿色厨余、红色有害、黑色其他）。 第二，在家中做好分类准备。建议大家准备四色分类垃圾桶，做饭时随手将厨余垃圾放进绿色桶，拆快递的纸箱 flatten 后放进蓝色桶，有害垃圾单独收集，攒够一定数量再投放到社区指定点位，避免混装污染。 第三，带动家人一起行动。家长可以教孩子认识垃圾分类标志，让小朋友当 “家庭监督员”；我们还可以和邻居互相提醒，看到有人错放垃圾时，友好地帮忙纠正，让分类成为社区的新风尚。 邻居们，地球是我们共同的家园，垃圾分类看似小事，却能让资源循环利用，减少环境污染。就像《青山不老》里的老人用种树守护青山，我们也能用分类垃圾守护社区、守护地球。让我们从今天开始，规范投放每一袋垃圾，让社区更整洁，让地球更美丽！ 倡议人：社区居民小明 202X 年 X 月 X 日 学科网（北京）股份有限公司 $