汉语拼音6 j q x（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级语文上册同步备课（统编版2024）

 

 

【教学目标】

1.正确认读声母ｊ、ｑ、ｘ，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x与ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“打鼓、搭积木、下棋”3个词语，认识“打、棋、积、木”4个生字。

4.正确朗读儿歌《在一起》。

【教学重难点】

1.声母ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。（重点）

2.知道j、q、x与ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。（难点）

【教学准备】多媒体课件、音节卡片

【教学课时】2课时         

                               第1课时         

◆课时目标

1.正确认读声母ｊ、ｑ、ｘ，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法。

◆教学过程

一、游戏导入，引出课题

1.游戏：放风筝。

师：同学们，我们在拼音王国已经认识了很多声母宝宝。来，我们跟它们打个招呼吧！

2.板书课题，齐读课题。

二、创设情境，找出声母

1.观察情境图，看图说话。

（1）师：现在，老师带你们去一个农家小院。你们看到了什么？（夏日的

小院里，大树伯伯撑开绿色的大阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“1，2，3……”一直数到了7。地上的小方桌上，一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，发出一串叽叽叽叽的叫声。）

（2）找找图画中藏着的声母。

师：声母宝宝就藏在农家小院里，请你把它们找出来吧！

二、学习声母ｊ、ｑ、ｘ发音和形

1.认读声母j。

（1）课件出示声母j。教师范读带读，学生模仿跟读。

师：我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j的读音。母鸡母鸡j j j

（2）练习发音，教师随机正音。

（3）识记j的形。

①看图，能不能找出j的形？（鸡和蝴蝶构成的形状表示ｊ的形。）

②你有什么好办法记住j的形？（编口诀：竖弯加点j j j。）

（4）巩固练习。母鸡母鸡j j j，竖弯加点j j j。

2.认读声母q。

（1）师：你们看，母鸡和蝴蝶正玩得开心，这时，妹妹拿着几个气球走来了。数一数，一共有几个气球？（一共有七个气球）我们把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。

（2）教师领读，学生跟读。七个气球q q q

（3）识记q的形。仔细观察q，它长得像哪个数字？你有什么好办法记住q 的形？（编口诀：像个9字q q q，左上半圆q q q。）

3.认读声母x。

（1）师：妹妹玩累了，又渴又饿，想吃西瓜。这里就有个切开的西瓜，就像声母x。谁来读一读？“西瓜”的“西”读得轻短点就是声母x的读音。

（2）自由举手读、开火车读，教师随机正音。

（3）识记x的形。

师：你们真会学习。现在，开动你的小脑筋，谁能用你的手指组合成x?你能编句口诀记住它吗？

编口诀：西瓜西瓜x x x，一个大叉x x x。

 4.游戏：手指操。教师做手指操，学生边读边模仿。

三、联系生活，拼读音节

1.学习ｊ、ｑ、ｘ与带调韵母i组成的两拼音节。

（1）师：ｊ、ｑ、ｘ可喜欢和韵母i交朋友了，一起来读一读。

（2）出示两拼音节，练习拼读。

（3）联系生活，说说哪些词语中有这些音节。

jī 母鸡的鸡 积木的积 飞机的机 机器的机

qì 气球的气 机器的器 汽车的汽 空气的气

xī 西瓜的西 夕阳的夕 吸管的吸 溪水的溪

2.学习ｊ、ｑ、ｘ与韵母组成的三拼音节。

（1）回顾三拼音节的拼读方法。

师：谁能说说三拼音节的拼读方法？

（2）出示三拼音节，学生尝试自主拼读。

（3）学习三拼音节jiā。

①师：这个音节可以给家人的家注音。我们都有自己的家，你家有几口人？

②出示jiā的三拼过程：j-i-ā→jiā。

师：中间的韵母i是在声母和单韵母之间，所以i是介母。

③指名读，其他学生跟读，同桌相互练习。

（4）学习三拼音节qiā和xiá。

①小组合作读，练习拼读。

②联系生活，说说你在哪些词语中听到过“qiā”、“xiá”这两个音。（掐腰、掐菜，晚霞、三峡大坝）

3.借助图片，拓展拼读“xiā、xià”。

四、观察位置，指导书写

1.仔细观察：说说ｊ、ｑ、ｘ分别是几笔写成的，有哪些笔画，在四线格中