4 我爱学语文（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材一年级语文上册同步备课（统编版2024）

该教案聚焦语文学习意义及读书写字规范，导入从认识语文书封面、目录入手，介绍课本内容建立兴趣，过渡到课题，形成从具体感知到主题认知的学习支架。 特色融合文化自信与语言运用，通过《读书歌》《写字歌》规范姿势，借《西游记》故事激发兴趣，同桌互评培养观察能力。助学生养成良好习惯感受快乐，为教师提供直观可操作的低年级教学策略。

部编版 ▪ 1年级上册 ( 第一单元 ④ 我爱学语文 ) 【教学目标】 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 【教学重难点】 1.了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。 2.感受语文学习的意义。 【教学准备】教学课件 【教学课时】1课时 ◆教学过程 1、 认识课本，导入课题 1.出示课本，认识语文书。 （1）师：你知道这是什么书吗？(语文）你是怎么知道的？ （2）看封面，齐读“语文”。你在封面上看到了什么？ （3）教师介绍封面和目录。 师:封面能告诉我们这是什么书，是几年级的。那目录就可以告诉我们这一本书里都有什么内容，后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。 （4）学生自由翻书。 小结：我们的语文书就像一本画册，里面有好看的图画，有许多的汉字宝宝，还有好听的儿歌和有趣的故事。你们喜欢语文书吗？那就让我们一起去学习今天的课文——我爱学语文。 2.板书课题，齐读课题。 二、读书、写字 1.出示图片。说说图上的同学在干什么。 预设1：第一幅图这位女同学在看书。 预设2：第二幅图这位男同学在写字。 师：同学们你们自己是否读过书、写过字？那要怎么读和写呢？我们一起来学一学。 2.我会读书。 （1）出示第一幅图。 师：看，图上的这位女同学读得多认真，姿势多端正呀！你们也能像她这样读书吗？试着做一做。（学生做动作，教师要进行纠正和引导。） （2） 出示《读书歌》。 身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。 教师带读学生跟读。 （3） 同桌互相纠正读书姿势。 （4） 比一比，谁的姿势最标准。 3.我会写字。 （1）出示第二幅图。 师：这位男同学在写字，请你说说他是怎么做的，怎么握笔的？（引导学生 仔细观察，自由表达。） （2） 出示《写字歌》。 背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。（老师告诉你，一寸大概就是你的两个小手指并拢起来的宽度，一尺，大概就是我们的一个小手臂的长度，我们还要做到胸离书桌一拳。） 教师带读学生跟读。 （3） 请两名学生到台前演示写字姿势。请台下学生评一评。 （4） 出示握笔姿势图片。 师：我们除了注意坐姿端正，还要掌握正确的握笔方法。下面我们就一起 来学一学正确的握笔姿势。 （5） 学生练写自己的名字，注意正确的写字姿势和握笔姿势。 二、讲故事、听故事 1.出示图片。 师：同学们，图上的同学在干什么？（他们带着头饰，一人讲故事，三个人 在听故事。）他们在讲什么故事呢？你是怎么知道的？ 预设：他们在讲《西游记》的故事，我是通过他们的头饰知道的，分别是孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧。 师：你们观察的可真仔细。那谁来说说你喜欢西游记中的哪些故事？你是怎 么知道这些故事的？ 3.讲故事。 （1）教师讲故事《孙悟空大闹天宫》。 师：老师和你们一样也喜欢《西游记》的故事，那接下来老师就来给大家讲《孙悟空大闹天宫》的故事。注意在讲的时候，你们要认真听。 （2）交流故事内容，说说感受。 （3）点评学生听故事的表现。 4.出示讲故事的要求。 讲故事时，声音响亮，表达清楚，如果加上动作就更好了。 5. 出示故事书。 师：这些书里有许多有趣的故事。要想读到更多有趣的故事，就要认真学好语文，认识更多的汉字。相信同学们也一定会爱上语文的。 https://www.youyi800.com/优翼网 学科网（北京）股份有限公司 $