第四单元 拼音王国（期中知识清单）一年级语文上学期（统编版·新教材）

该小学语文一上第四单元知识清单聚焦“汉语拼音”核心主题，系统梳理复韵母、鼻韵母及整体认读音节等内容，通过“讲、练、测”三位一体架构，搭建从知识盘点到考点演练再到分层检测的递进式学习支架。 清单以“知识梳理+易错突破+情境应用”为特色，如复韵母发音要点分步骤解析，鼻韵母用“前鼻伸舌后鼻抬根”口诀辨析，整体认读音节搭配儿歌记忆，培养学生语言运用与思维能力。配备单元结构导图和分层检测题，学生可自主查漏，教师能据此设计精准教学活动，提升课堂实效。

一上第四单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识系统梳理是夯实基础的关键。本单元以“讲、练、测”三位一体的形式，助你攻克重难点，让每个知识点都清晰明了，每项能力都稳步提升。本单元围绕“汉语拼音”这一核心主题展开，包含复韵母《ai ei ui》《ao ou iu》《ie üe er》，鼻韵母《an en in un ün》《ang eng ing ong》及语文园地四。“讲”的环节，深入学习复韵母、鼻韵母的发音要领与拼读规则，感受拼音与汉字的联系，梳理发音易错点，体会拼音在识字中的作用，同时点拨区分易混韵母、掌握整体认读音节的方法。“练”通过音节拼读、词句练习等巩固所学，如《洗手歌》《两只羊》等儿歌拼读，还有字词句运用练习。“测”为模拟检测，涵盖韵母识记、拼读应用等，助你查漏补缺。愿你学好拼音，感受语言文字的韵律与魅力，积累基础，提升能力。 根据“讲、练、测”的特点对本单元做如下复习： 这是“第三单元知识梳理（讲、练、测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开。“知识梳理”含《ai ei ui》等课的韵母认读、拼读规则（如 g-u-āi→guāi），整体认读音节（ye、yue 等）、重点音节及句子拼读。“考点演练”通过韵母辨析等，搭配《洗手歌》等儿歌提升运用。“考点检测”设分层拼读检测，助掌握知识。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、单元拼音知识盘点 1.9个复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er 发音要点：复韵母发音时从前一个字母逐渐过渡到后一个字母，口型有变化。例如，发ɑi时，由ɑ的音快速滑向i，ɑ开口度大，i发音轻短；ei是从e的音滑向i，e发音时舌位比单念e靠前；ui是u和ei的省写，先发u，再发ei，口型由圆到扁。er是特殊韵母，单独做音节，不和声母相拼。 标调规则：有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，o、e戴，要是i、u一起来，谁在后面给谁戴。如bāi、péi、ɡuī。小ü小ü有礼貌，见到j、q、x、y就脱帽（去掉两点），如j-üe→jue，q-üe→que，x-üe→xue，y-üe→yue。 2.鼻韵母 前鼻韵母：5个，分别是ɑn、en、in、un、ün。发音时，先发前面的元音，紧接着软腭下降，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔出来，发n的音。如bān、pén、mín、tūn、jūn。 后鼻韵母：4个，即ɑng、eng、ing、ong。发音时，先发前面的元音，舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔出来，发ng的音。如bāng、péng、míng、tóng。 3.整体认读音节 个整体认读音节：ye、yue、yuɑn、yin、yun、ying。这些整体认读音节不能拼读，要直接读出，读音与对应的韵母相关。例如，ye对应ie，yue对应üe，yin对应in，yun对应ün，ying对应ing。yuɑn比较特殊，是y和üɑn组成。 区分技巧：可以通过儿歌记忆，如“ie、ie、ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye、ye、ye；üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue”。 4.写好形 ei ei ei ai ai ai ui ui ui ao ao ao ou ou ou iu iu iu ie ie ie üe üe üe er er er an an an en en en in in in un un un ün ün ün ang ang ang eng eng eng ing ing ing ong ong ong ying ying ying ying 易错点 ★韵母认读混淆 复韵母：“ie”和“ei”、“iu”和“ui”极易混淆。“ie”发音时先发“i”的音，再快速滑向“e”，如“椰（yē）子”；“ei”则先发“e”的音，再滑向“i”，像“水杯（bēi）”。“iu”发音从“i”开始，逐渐过渡到“u”，如“优秀（yōu xiù）”；“ui”从“u”出发，滑向“ei”，比如“围巾（wéi jīn）”。 鼻韵母： 前鼻韵母（an、en、in、un、ün）与后鼻韵母（ang、eng、ing、ong） 错误表现：将“an”读成“ang”，“en”读成“eng”等，例如“山（shān）”读成“shāng”，“灯（dēng）”读成“dēn”。 辨析方法：前鼻韵母发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔前部出来；后鼻韵母发音时，舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔后部出来。可借助“鼻韵母发音歌”记忆：“前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。 示例区分：“天安门（tiān ān mén）”的“ān”是前鼻音，“台灯（tái dēng）”的“dēng”是后鼻音。 特殊韵母：“er”是特殊韵母，不能与声母相拼，发音时舌头卷起，如“耳朵（ěr duo）”，要注意与其他韵母发音区别开来。 ★整体认读音节误拼 ye、yue、yuan、yin、yun、ying 错误表现：将整体认读音节拆分拼读，比如把“ye”拆成“y”和“e”拼读，把“yue”拆成“y”和“üe”拼读。 辨析方法：整体认读音节需直接认读，不能拆分。“ye”对应“ie”，“yue”对应“üe”（“ü”上两点省略），“yuan”由“y”和“üan”组成，“yin”对应“in”，“yun”对应“ün”，“ying”对应“ing”。 记忆技巧：“ie换y变ye，üe加y变yue，整体认读不拆分”。 二、拼读知识盘点 1.四声练习 ai的四声调： āi āi āi挨得近，ái ái ái挨饿了，ǎi ǎi ǎi矮个子，ài ài ài爱学习。 ei的四声调： ēi ēi ēi危险啊，éi éi éi违规了，ěi ěi ěi小尾巴，èi èi èi喂饱了。 ui的四声调：uī uí uǐ uì 四声练习 ao āo áo ǎo ào ou ōu óu ǒu òu iu iū iú iǔ iù 2.两拼音节 g—āi→gāi l—èi→lèi h—uì→huì t—ái→tái g—ěi→gěi r—uì→ruì z—ǎo→zǎo r—òu→ròu j—iù→jiù y—ào→yào y—óu→yóu n—iú→niú （3）三拼音节 g—u—āi →guāi h—u—ài →huài k—u—ài →kuài 标调规则：出现a母别放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后。 t—i—ào →tiào n—i—ǎo →niǎo x—i—ǎo →xiǎo j—i—ān → jiān d—u—ǎn → duǎn （4）拼一拼 piě dié bié xié qiē jiě lüè nüè jué quē xué 拼读规律：j q x与ü相拼时，ü也要去点。 wān yǎn nán zhàn rǎn nèn chén kěn zhēn rén wèn mín pīn nín jìn xīn qīn chūn rùn tūn hūn zhǔn lún jūn qún xún hang—chuang shang—shuang geng—gong heng—hong yi—yin—ying （5）er是特殊韵母，不与声母相拼。 ér 儿童 ěr耳朵 èr一二 易错点 ★拼读规则错误 标调规则混淆 错误表现：标调位置错误，比如“guī”标成“gūi”，“jiāng”标成“jiāng”（正确，但易在其他字上出错，如“huái”标成“huáī”）。 正确规则：“有ɑ别放过，没ɑ找o e，小 i 小 u 在一起，谁在后面谁戴帽”。例如“ai”标在“a”上（bāi），“ei”标在“e”上（péi），“ui”标在“i”上（guī）。 小ü拼写规则错误 错误表现：小ü与j、q、x相拼时保留两点（如“jǘ”），或离开j、q、x时去掉两点（如“nǚ”写成“nǔ”）。 正确规则：“小ü见j、q、x，去掉两点还念ü；离开j、q、x，两点一定要留住”。例如“jué（决）”“qǔ（取）”“xù（续）”“nǚ（女）”“lǜ（绿）”。 三、认读知识盘点 1.《ai ei ui》 会认字：包含“白、菜、开、水”等（从“白菜、开水”等词提取）。 词语：如“白菜、排队、开水、大会”等。 儿歌：1 首《洗手歌》，借助儿歌巩固 ai、ei、ui 相关拼读，感受语言节奏。 2.《ao ou iu》 会认字：如“小、牛、鸟、口”等（从“小牛、鸟、口”等词提取）。 词语：如“小牛、小鸟、口头、高楼”等。 儿歌：通过包含 ao、ou、iu 的词句朗读，加深认读和拼读记忆。 3.《ie üe er》 会认字：如“学、月、叶、写”等（从“学习、月亮、叶子、写字”相关音节提取）。 词语：如“写字、学习、月亮、树叶”等。 通过字词拼读熟悉 ie、üe、er 的发音及运用。 4.《an en in un ün》 会认字：如“天、云、春、人”等（从“蓝天、白云、春天、人民”提取）。 词语：如“蓝天、白云、春天、人群”等。 儿歌：1 首关于“家”的儿歌，巩固相关韵母拼读。 5.《ang eng ing ong》： 会认字：如“亮、光、明、星”等（从“明亮、光明、星星”提取）。 词语：如“明亮、灯光、星星、天空”等。 儿歌：1 首《两只羊》，强化 ang、eng、ing、ong 的发音和拼读。 6.《语文园地四》 包含字词句运用（如“车”的相关词语）、古诗《悯农（其二）》及阅读《小鸟念书》，巩固本单元拼音知识。 四、笔画、偏旁盘点 笔画 名称 例字 撇折 去 偏旁 名称 例字 日 日字旁 晚 人 人字头 会 五、字词盘点 1.会认的字。 《ai ei ui》：白(bái) 菜(cài) 西(xī) 瓜(guā) 果(guǒ) 《ao ou iu》：小(xiǎo) 桥(qiáo) 流(liú) 柳(liǔ) 《ie üe er》：开(kāi) 雪(xuě) 夜(yè) 色(sè) 美(měi) 《an en in un ün》：蓝(lán) 云(yún) 草(cǎo) 原(yuán) 《ang en ing ong》：冰(bīng) 自(zì) 行(xíng) 车(chē) 《语文园地四》：晚(wǎn) 昨(zuó) 今(jīn) 明(míng) 个(gè) 这(zhè) 去(qù) 年(nián) 2.会写字 《语文园地三》：去 年 3.多音字。 行 xíng：如“自行车、行人、旅行”，表行走、运行。 háng：如“银行、行业、一行”，表行列、行业。 hàng：“树行子”，指成行的树。 héng：“道行”，指修行功夫或技能。 车 chē：“自行车、汽车、风车”，指交通工具或器械。 jū：“丢卒保车、车马炮”，象棋棋子。 这 zhè：“这个、这里”，指近处事物。 zhèi：口语“这（zhèi）本书”，同“这”。 4.形近字 易错点 ★易读错的字 平翘舌音混淆： 错误示例：“四（sì）”读成“shì”，“十（shí）”读成“sì”。 辨析方法：平舌音（z、c、s）发音时舌尖抵住下齿背，翘舌音（zh、ch、sh、r）发音时舌尖上翘抵住上齿龈。可通过组词强化：“四月（sì yuè）”“十个（shí gè）”。 前后鼻音混淆： 错误示例：“今（jīn）”读成“jīng”，“明（míng）”读成“mín”。 辨析方法：结合拼音和字词记忆，“今（jīn）天”是前鼻音，“明（míng）天”是后鼻音。 其他易错读音：“水（shuǐ）”，不能读成“suǐ”；“足（zú）”，不能读成“zhú”。 ★易写错的字 笔画易错：“了”第一笔是横撇，第二笔是弯钩，不能写成竖钩；“子”第一笔也是横撇，第二笔弯钩；“头”最后一笔是点，不是捺；“里”第四笔是横，第五笔是竖；“西”第五笔是竖弯，不是竖弯钩。 结构易错：“果”是上下结构，书写时要注意上半部分“日”要写得紧凑，下半部分“木”的竖要写在竖中线上。 形近字混淆 “白”与“日”：“白”比“日”多一横，“白”可组词“白色”，“日”可组词“日子”。 “云”与“去”：“云”第二笔是横，“去”第二笔是竖，“云”组词“白云”，“去”组词“来去”。 5.一字组多词。 白(bái) 白色 白天 菜(cài) 白菜 蔬菜 西(xī) 西瓜 西面 瓜(guā) 西瓜 黄瓜 果(guǒ) 水果 果汁 小(xiǎo) 小说 小学 桥(qiáo) 小桥 大桥 流(liú) 流水 流泪 柳(liǔ) 柳树 柳枝 开(kāi) 开门 开车 雪(xuě) 大雪 雪地 夜(yè) 黑夜 夜晚 色(sè) 黑色 白色 美(měi) 美丽 美化 蓝(lán) 蓝天 蓝色 云(yún) 白云 云朵 草(cǎo) 草原 草地 原(yuán) 原来 草原 冰(bīng) 冰雪 冰山 自(zì) 自己 自习 行(xíng) 行动 行走 车(chē) 车子 马车 晚(wǎn) 晚上 晚会 昨(zuó) 昨天 昨晚 今(jīn) 今天 今年 明(míng) 明天 明亮 个(gè) 一个 个人 这(zhè) 这个 这里 去(qù) 来去 去年 年(nián) 新年 拜年会 6.重点词语 萝卜 白菜 蔬菜 鸭梨 西瓜 水果 小桥 流水 垂柳 梅花开 雪花飘 夜色美 蓝天 白云 草原 森林 游泳 滑冰 骑自行车 打乒乓球 叽叽喳喳 7.词语积累。 ①动词 洗手 搓手 冲手 擦手 排队 向前走 做 读 写作业 游泳 滑冰 打乒乓球 骑车 念 教 听 笑 ②名词 白菜 萝卜 蔬菜 鸭梨 西瓜 水果 肥皂 清水 毛巾 小手 羊 桥 河 天空 白云 树林 鱼儿 泥土 种子 祖国 花朵 车 火车 汽车 车厢 车站 书 作业 乒乓球 秋游 水壶 帽子 苹果 面包 水彩笔 跳棋 饼干 雨伞 望远镜 风 鸟 老师 ③量词 一只羊 一座桥 一条河 一片蓝天 一朵白云 一片树林 一条鱼 一粒种子 一朵花 一个家 一辆车 一项作业 一场秋游 一顶帽子 一个苹果 一块面包 一支水彩笔 一副跳棋 一块饼干 一把雨伞 一架望远镜 一阵风 一只鸟 一位老师 一句（话） 一本（书） 易错点 ★音节混淆 错误示例：“萝卜（luó bo）”读成“luó bō”，“白菜（bái cài）”读成“bái chài”。 辨析方法：注意轻声和声母发音，“bo”读轻声，“cài”的声母是“c”（平舌音）而非“ch”（翘舌音）。 ★三拼音节拼读不到位 错误示例：“小（xiǎo）”读成“xiāo”，“桥（qiáo）”读成“qiāo”。 正确方法：三拼音节拼读要“声轻、介快、韵母响”，“xiǎo”由“x、i、ǎo”组成，“qiáo”由“q、i、áo”组成。 六、课文背诵。 5.《洗手歌》排着队，向前走，做什么?去洗手。肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，大家一起笑开口。 6.《欢迎台湾小朋友》一只船，扬起帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校来参观。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 7.《月儿弯弯》月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。 8.《家》蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 9.《两只羊》桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。 10.《悯农(其二)》[唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 11.《小鸟念书》老师教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着，渐渐沙沙。窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。 老师说:“风也在教小鸟念书吗?”我们仔细地听。窗外的风念着:“渐渐沙沙。”窗外的鸟念着:“叽叽喳喳。” 我们都笑了。中哈哈!小鸟念错啦! 七、课文内容梳理 汉语拼音⑨：ai ei ui 1.主题概括 认识3个复韵母ai、ei、ui和它们的四声，能在四线格中正确书写“xiǎo niú”，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 2.结构导图。 3.和大人读一读 单韵母家族有一顶会变声调的帽子，但6个单韵母兄弟ɑ、o、e、i、u、ü从来不会因为只有一顶帽子而吵架，因为他们有这么一个规定：有ɑ在，给老大ɑ戴，老大ɑ不在，给老二o戴，老二不在给老三e戴；要是i、u一起来，谁在后面就谁戴。 汉语拼音⑩：《ao ou iu》 1.主题概括 认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写"xiǎo niú"。借助拼音，正确认读"小桥、流水、垂柳、桃花"4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 2.结构导图。 3.和大人读一读 天桥、木桥、立交桥、石桥、吊桥、高架桥。 汉语拼音⑪：《ie üe er》 1.主题概括 认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。正确认读"夜色、雪花"2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。 2.结构导图。 3.和大人读一读 ie、ie、ie，真调皮， 非要小i换大 y， 整体认读ye、ye、ye。 üe、üe、üe，真害羞， 非要大y走前头， 擦掉眼泪yue、yue、yue。 汉语拼音⑫：《an en in un ün》 1.主题概括 正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。能在四线格中正确书写音节词"lúnchuán"。正确认读"蓝天、白云、草原、森林"4个词语；正确朗读儿歌《家》。 2.结构导图。 3.和大人读一读 小陈和小沈 小陈去买针，小沈去买盆。俩人约好了，一起出了门。 小陈喊买针，小沈喊买盆。听不清谁买针，也不知是谁买盆。 汉语拼音⑬：《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》 1.主题概括 本课是4个后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ及其四声，读准音，认清形。能在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《过马路》。 2.结构导图。 3.和大人读一读 马路、公路、铁路、小路。 电灯、台灯、路灯、灯笼。 八、语文园地四 1.识字加油站 （1）词语发现 四组词语均与时间相关。 竖着看，按时间先后顺序排列。 横向看，第一组表示一天中不同时段，第二组表示不同日子，第三组表示不同月份，第四组表示不同年份，呈现“时→日→月→年”的时间逻辑。 （2）生字识记 日字旁：“晚、昨、明”等带日字旁的字多与时间有关，可结合字形和时间含义记忆。 “今”字：可联想“今天”这一常用词，通过日常表达强化记忆。 “年”字：联系“新年”“过年”等场景，结合生活情境识记。 （3）书写学习 笔画“撇折”：下笔从重到轻，撇折交接时转换方向，从重到轻且稍稍往上斜。 汉字“去”：上下结构，第三笔为长横且在横中线上，第四笔撇折在田字格中间起笔。 汉字“年”：首笔撇靠近竖中线起笔，三横等距且上短下长，第二、三横分别居于横中线上下。 （4）问答游戏 一年有12个月。1、3、5、7、8、10、12月每月31天；4、6、9、11月每月30天；2月平年28天，闰年29天。 一天可分为早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、深夜等时间段。 2.用拼音 （1）音节辨析 “yǎn”是两拼音节，“yuǎn”是含“ü”的整体认读音节。 “yīn”（前鼻韵母“in”）与“yīng”（后鼻韵母“ing”）区分前后鼻音。 “jiǎn”（介母“i”）与“juǎn”（介母“ü”）注意介母差异及“ü”的省写规则。 “zuān”（平舌音）与“zhuān”（翘舌音）区分平翘舌。 “chán”（两拼，前鼻音“an”）、“chuán”（三拼，前鼻音“an”）、“chuáng”（三拼，后鼻音“ang”）注意拼读方式和前后鼻音。 （2）易混韵母区分 “ie”（先发“i”再发“e”）与“ei”（先发“e”再发“i”），“iu”与“ui”可通过发音顺序辨别，再结合音节词练习。 （3）秋游物品选择 先拼读音节明确物品，再根据需求选择，如水壶（解渴）、雨伞（挡雨遮阳）等。还可拓展携带面包（充饥）、画板（写生）等。 （4）拼音表识记 23个声母含4个翘舌音“zh、ch、sh、r”；24个韵母分单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母；16个整体认读音节需整体记忆。 结合名字举例，如“lǐ míng zé”声母为“l、m、z”，韵母为“i、ing、e”，理解音节组成。 3.字词句运用 （1）“车”字组词 车的种类：火车、汽车、电动车等。 车的部件：车窗、车门、车轮等。 和车有关的动作：开车、下车、修车等。 （2）生字书写与发现 根据拼音写“口、日、目、田”，注意“口”呈倒梯形，“日”内横在横中线上等书写规范。 发现：后一个字由前一个字加一笔或改一笔而成。 4.日积月累 《悯农（其二）》 朗读时读准字音，注意“锄禾/日当午，汗滴/禾下土”等停顿。 体会农民劳作辛苦，明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 5.和大人一起读 《小鸟念书》 感受短文童趣，体会“我们”听老师读书时的认真、听风教小鸟念书时的仔细、发现小鸟“念错”时的大笑等情绪。 关注“淅淅沙沙”“叽叽喳喳”等词语，读出和谐美与节奏美。 思考“风是否真的在教小鸟念书”等问题，理解拟人手法，想象风可能教小鸟“呼呼呼”等声音。 九、高频考点 1.鼻韵母拼读常见的考查形式是将字母拼一拼。如p-ang→_______。 2.两拼音节和整体认读音节,如yon和yuan。 3.前鼻音和后鼻音,如yin和ying。 4.平舌音和翘舌音,如zuan和 zhuan。 5.带有不同介母的音近音节,如jan和juan。 6.区分ie和ye：ie是韵母,ye是整体认读音节。 7.区分：ai-ao-an ei-ie-üe-er ui-iu un-ün an-ang en-eng in-ing 十一、拓展阅读 推荐篇目：[日]古田足日《一年级大 个子二年级小个子》(注音版) 推荐理由：小男孩正也是一年级的大个子，但他胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但她很坚强、勇敢。他们之间发生了许多有趣的故事……作品童趣盎然，生动细腻地刻画了儿童特有的心理和情感，描述了友情战胜懦弱、坚强战胜恐惧的心路历程，给 无数读者带来了自信与激励。 阅读方法：学习时可以结合书中的拼音，边读边想象，和自己的生活进行对比，来感受书中人物的性格特点。 练 考 点e 演 练 一、拼音考点演练。 1.按要求写一写。 复韵母： 后鼻韵母： 2.把下面的韵母按顺序排列，写在四线格上。 ao ie ei ün an ang iu 3.写出由“a、o、e、i、u、ü”组成的复韵母。 4.拼一拼，填一填。 5.看图，在四线格里写上意思相反的音节词。 6.读音节词，并把音节词归类。（8分） 7.把能组成词语的字连起来，并写出词语的读音。（5分） 8.连一连，想一想秋游时需要带什么物品，在下面的括号里打“√”。（5分） 9.把下面的音节组成句子写下来。（6分） （1）zài huá chuán tā men （2）xiǎo jī zài yuàn zi lǐ mā ma wèi 。 二、字词考点演练 1.读拼音选词语（写序号） ①肥皂 ②排队 ③毛巾 ④洗手 （1）《洗手歌》里提到“排着队，向前走”，我需要掌握“xǐ shǒu（ ）”“pái duì（ ）”“féi zào”（ ）“máo jīn（ ）”这些词语。 ①鱼儿 ②种子 ③树林 ④小河、 （2）《家》中描绘了“蓝天是白云的家”，还有“shù lín（ ）”“xiǎo hé（ ）”“yú ér（ ）”“zhǒng zi（ ）”等相关词语需要掌握。 ①河水 ②羊儿 ③掉下 ④小桥、 （3）《两只羊》讲述了“桥东走来一只羊”，我掌握了“xiǎo qiáo（ ）”“hé shuǐ（ ）”“yáng er（ ）”“diào xià（ ）”等词语。 2.用“√”给下列加点字选择正确读音。 白菜(cài chài) 西瓜(guā guà) 水果(guǒ gǒu) 小桥(qiáo qiǎo) 流水(liú niú) 柳树(liǔ niǔ) 下雪(xuě xuè) 夜色(sè shè) 蓝天(lán nán) 白云(yún yǘn) 草原(yuán yuǎn) 冰山(bīng bīn) 自行车(xíng háng) 晚上(wǎn wǎng) 昨天(zuó zhuó) 今天(jīn jīng) 明天(míng mín) 去年(nián lián) 3.填上合适的词语。 ( )的白菜 ( )的西瓜 ( )的水果 ( )的小桥 ( )的流水 ( )的柳树 ( )的夜色 ( )的草原 ( )的蓝天 4.选词填空。 弯弯 清清 绿绿 （1）村边有( )的小河，河上有( )的小桥，岸边是( )的柳树。 广阔 洁白 蓝蓝 （2）( )的天空下，( )的云朵飘在( )的草原上方。 三、课文内容考点演练 1.根据课文内容填空 （1）《ie üe er》中，“ie”的整体认读音节是“ ”，“üe”与“j q x”相拼时要 ，“er”是特殊韵母，可独立成音节，如词语“ ”，体现了韵母的特殊性。 （2）语文园地四中，“晚、昨、今、明”都与 有关，包含的韵母有、等；《小鸟念书》通过 的形式，巩固了本单元的 知识，让我们感受到拼音学习的。 2.选择正确的答案。 （1）下列关于复韵母“ai、ei、ui”和鼻韵母“an、en、in”共同点的分析，正确的是( ) A. 都是整体认读音节 B. 都由两个字母组成 C. 发音时都需要舌尖抵住上齿龈 D. 都属于韵母 （2）《ie üe er》中，详细讲解“üe”与“j、q、x”相拼时省写两点规则的原因是( ) A. 突出这个规则最特殊 B. 体现拼音拼写“简”的特点 C. 说明这个规则容易被忽略 D. 只是为了让拼音知识更完整 四、阅读理解考点演练 1.阅读《家》，回答问题。 家 蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 （1）找出儿歌中的整体认读音节的字写下来。 （2）他们的家在哪里？连一连。 小鸟 鱼儿 种子 白云 蓝天 树林 泥土 小河 （3）照样子，写句子。 蓝天是白云的家， 是 家 2.阅读《欢迎台湾小朋友》课文，完成后面的练习。 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 （1）用“○”圈出声母是ao、ou的字。（重复的只圈一次） （2）“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） （3）根据儿歌内容填空 ①儿歌中用（一只船）接台湾小朋友。 ②台湾小朋友到“我”的（学校）玩。 （4）想一想，“热情的话儿说不完”，他们可能会说些什么？（不会写的字用拼音代替） （5）画一画你想象中台湾小朋友来学校的场景，并用一两句话描述（不会写的字用拼音代替） 五、拓展阅读 1.阅读儿歌，完成练习。 梦 小草爱做梦，梦是绿绿的。 花儿爱做梦，梦是红红的。 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 云儿爱做梦，梦是白白的。 小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。 （1）用“○”画出文中含有后鼻韵母的字。（重复的只圈一次） （2）这首诗一共有 句话。 （3）诗中都有谁爱做梦呢？用“ ”画出来。 （4）读了这首诗，我会连一连。 花儿 梦是蓝蓝的 云儿 梦是绿绿的 大海 梦是五颜六色的 小草 梦是白白的 小朋友 梦是红红的 （5）照样子，把句子写完整。(不会写的字可以用拼音代替) 例：小草爱做梦，梦是绿绿的。 爱做梦，梦是 的。 2.阅读短文，完成练习。 真奇怪 张秋生 狐狸先生送儿子上学去。 猫头鹰老师让小狐狸用“真奇怪”造句 教室窗外,狐狸先生和其它家长们都围着看。 小狐狸得意地说:“我爸爸在家吃鸡的时候露出一颖颗尖牙齿,好厉害；我爸爸在外面微笑时,一颗尖牙齿也看不见,真奇怪!” 狐狸先生气得发疯,露出满嘴尖牙。接着,他马上捂紧嘴巴,露出动人的微笑。 周围的家长们不禁惊叹起来:“真奇怪!” （1）抄写文中含后鼻韵母的音节。 （2）短文一共有个 自然段。猫头鹰老师让 用“真奇怪”造句。 （3）狐狸先生生气时 ，微笑时 。 A.露出满嘴尖牙 一颗尖牙齿也看不见 B.露出动人的微笑 捂紧嘴巴 C.捂紧嘴巴 让人惊叹 D.让人惊叹 露出动人的微笑 （4）文中加点词“一颗颗”说明( )。 A.狐狸先生牙齿很硬。 B.狐狸先生牙齿很大。 C.狐狸先生的尖牙很漂亮。 D.狐狸先生吃鸡的样子很厉害。 （5）小狐狸觉得爸爸哪里真奇怪? ( )。 A.满嘴尖牙。 B.动人的微笑。 C.吃鸡的动作。 D.在家和在外的表现。 （6）你喜欢这样的狐狸先生吗?为什么?(2分) 3.提升阅读。 小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 （1）读一读，连一连。 芦苇 像珍珠 白云 像小船 太阳 像白鹅 水波 像气球 月亮 像眼睛 星星 像睫毛 （2）写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写） （3）短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。 （4）下面哪一项词语的搭配不正确？（ ） A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气 （5）从加点字“醒”可以读出( )。 A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。 B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。 C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。 D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。 （6）春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个) 六、写话考点演练 仔细观察图片,请说一说有哪些小动物告诉我们要下雨了。请把四幅图联系起来,按照“雨前一雨后”的顺序说一说丽丽看到了什么、想到了什么。 测 考 点e 检 测 一、拼音知识。 1.按声母的顺序连一连。 2.补全音节。 3.把字母改成整体认读音节。 4.看图选音节，并写到下面的四线三格里。 tù yī tī lǘ lù bǐ 5.分一分，连一连。 6.拼一拼，写一写。 二、字词知识。 1.给加点选择正确的读音。 开花（kāi gāi） 树叶（yè yuè） 学习（xué xüé） 明亮（liàng nàng） 灯光（guāng gāng） 星星（xīng xīn） 天空（kōng kòng） 这个（zhè zè） 来去（qù qǜ） 月色（yuè yüè） 草地（cǎo chǎo） 花朵（duǒ dǒ） 人民（mín míng） 春天（chūn cūn） 白雪（xuě xuē） 作业（zuò zò） 这里（lǐ nǐ） 一年（nián lián） 2.读拼音，写词语。 （1）《an en in un ün》里提到“lán天万里”“bái云朵朵”，草原上有“niú羊成群”，我学会了“yuán野”“shān林”“qún众”等词语。 （2）《语文园地四》中，有“zuó天”“jīn天”“míng天”等表示时间的词语，还有“xī瓜”“shuǐ果”“bái菜”等与食物相关的词语。 3.按要求选择正确的答案,将序号填在括号里。 （1）选择符合拼音的图片：nán rén。（ ） A. B. （2）选择符合拼音的图片：hé huā。（ ） A. B. （3）“会”的读音为（ ），笔画为（ ）部首为（ ）。正确选项是（ ） A.huì 5 人 B.huì 6 人 C.huí 6 人 D.huì 6 二 （4）“采”的读音为（ ），笔画为（ ）。正确选项是（ ） A.cái 8 B.cǎi 7 C.cǎi 8 D.cái 6 （5）下面汉字的读音不正确的是（ ） A.在—zài B.他—tē C.车—chē 三、积累运用。 1.下面是本单元几首儿歌或课文的主要内容，请你判断分别对应的是哪篇，将名称的序号填在括号里。 ①《家》 ②《两只羊》 ③《洗手歌》 （1）描述了大家排队洗手，用肥皂搓手、清水冲手、毛巾擦手，小手洗得干净，大家开心笑的场景。( ) （2）讲述了桥东和桥西各走来一只羊，在小桥上互不相让，最后都掉进河中央的故事。( ) （3）以“家”为主题，说蓝天是白云的家，树林是小鸟的家等，最后点明祖国是我们的家。( ) 2.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《洗手歌》中，洗手的步骤是先用清水冲，再用肥皂搓，最后用毛巾擦。( ) （2）《两只羊》里的两只羊因为互相谦让，所以顺利过了桥。( ) （3）“蓝天是白云的家”这句话运用了比喻的修辞手法。( ) （4）整体认读音节“ye”是由“y”和“e”拼读而成的。( ) 3.按课文原文填空（不会写的字用拼音）。 （1）《两只羊》里，“桥东走来 ，桥西走来 ，一起走到 。你也不肯让，我也不肯让， 掉进 。 （2）《家》中，“蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是 的花朵， 就是我们的家。 （3）通过本单元的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下印象深刻的是 ，因为它 的特点吸引了我。 四、阅读感悟。 1.阅读《月儿弯弯》课文片段，完成后面的练习。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 （1）找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。 （2）照样子，连一连。 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 （3）生活中，还有哪些事物是弯弯的？写一写。 2.开心阅读。 冰窗花 冬天的一个清晨，我一起床就看见玻璃上结满了冰窗花。 “妈妈，你快来看呀!这晶莹的窗花，有的像珊瑚，有的像树杈，有的像小山，有的像宝塔……准是一个巧手大画家，画出了这么美丽的画。” 妈妈笑着告诉我：“孩子，这冰窗花是冬爷爷送给我们的年画呀！” （1）用“〇”圈出文中含“ang eng ing ong ying”这些音节的字。（重复的不圈） （2）文中的冰窗花像什么？请用“ ”画出来。 （3）在正确的答案后面画“√”。 A.冰窗花是在冬天的清晨结在玻璃上的。 ( ) B.冰窗花是在秋天的夜里结在玻璃上的。( ) （4）想象一下,你看到的冰窗花还可能是什么样子的?请你写一写。 五、写话知识考点。 观察图画，按照从整体到部分、由近及远的顺序，以《去郊游》为题，依次说一说图画的内容。如果能具体说出郊外的美丽画面，就更棒了。 写作提示 这是哪里？画面上都有谁？他们在干什么？ 答案 考点演练 一、1.ai ei ui ao ou iu ie üe er ang eng ing ong 2.ei ao iu ie an ün ang 3.ai ei ui ao ou iu ie üe er 4.liǔ quān diǎn shǒu qiū miǎo qiě lvè qióng 5.gāo xiǎo xì duō xià yóu 6.鸟类：yīng wǔ bái hè kǒng què 水果：bō luó yā lí 兽类：shī zi láo hǔ dà xiàng 7.小草 xiǎo cǎo 画家 huà jiā 下车 xià chē 不是 bú shì 白纸 bái zhǐ 8. 9.（1）tā men zài huá chuán。 （2）mā ma zài yuàn zi lǐ wèi xiǎo jī。 二、1.（1）④ ② ① ③ （2）③ ④ ① ② （3）④ ① ② ③ 2.cài guā guǒ qiáo liú liǔ xuě sè lán yún yuán bīng xíng wǎn zuó jīn míng nián 3.新鲜 甜甜 可口 弯弯 清清 绿绿 美丽 广阔 蓝蓝 4.（1）清清 弯弯 绿绿 （2）蓝蓝 洁白 广阔 三、1.（1）ye；去掉两点；花儿 （2）时间；an；ing；儿歌；拼音；乐趣 2.（1）D （2）C 四、1.（1）是 云 鱼 子 （2）小鸟（树林） 鱼儿（小河） 种子（泥土） 白云（蓝天） （3）草地 牛羊 2.（1）小 友 漂 到 校 手 （2）握手 （3）①一只船 ②学校 （4）“欢迎你们来我们学校！”“你们那里有什么好玩的呀？” （5） “台湾小朋友和我们一起在操场上玩游戏，大家笑得很开心。 五、1.（1）梦 红 朋 （2） 5 （3）小草 花儿 大海 云儿 小朋友 （4） （5）示例一:大山 青青 示例二:水果 甜甜 2.（1）shēng sòng shàng ràng yòng chuāng cháng fēng dòng jīng （2） 6 小狐狸 （3）A （4）D （5）D （6）示例一:喜欢,因为狐狸先生在家里很厉害,在外面又显得很亲切,太有趣了。 示例二:不喜欢,因为狐狸先生在家里很厉害,在外面又显得很亲切,太不一样了。 3.（1） （2）yī chí yún yuán yín wǔ shì （3）3 3 （4）C （5）B （6）示例一:青蛙、乌龟也醒了。 示例二:柳树、桃树也醒了。 六、丽丽在小区花园里玩，发现了一群小蚂蚁正忙着往小山坡上搬运食物。它们你追我赶、队列整齐，忙得不可开交。丽丽好奇地蹲下来观察她边看边想:书上说蚂蚁往高处搬家是要下雨的预兆，真的要下雨了吗?丽丽决定继续找一找要下雨的依据。丽丽走到池塘边，她看到蜻蜓们急匆匆地低飞着，它们正忙着提飞虫呢!丽丽激动地说:“书上说下雨前，因为空气潮湿，飞虫的翅膀上沾了水珠飞不高，所以蜻蜓低飞捉虫子。哈哈!我又找到了一个要下雨的依据。”丽丽正想着她发现水面上有小鱼露出小嘴巴在吐泡泡，这不正是书上说的“下雨前水里闷，小鱼需要到水面上来补充氧气”吗?丽丽开心极了，她找到了第三个证据的同时，雨也开始哗哗地下起来啦。不一会儿,雨停了，太阳出来啦。一道彩虹挂在天边给天空系上七彩的飘带。几只小青蛙蹲在荷叶上唱歌，好像在夸奖丽丽是个会观察、会思考的气象小专家呢! 考点检测 一、1． 2. ā ǔ ǔ ā b d b q p f t 3. zhuō zi huà zhǐ 4. lù tù yī bǐ lǘ tī 5. 6. dà xiā mǔ jī qǐ é jī mù 二、1.kāi yè xué liàng guāng xīng kōng zhè qù yuè cǎo duǒ mín chūn xuě zuò lǐ nián 2.（1）蓝 白 牛 原 山 群 （2）昨 今 明 西 水 白 3.（1）B （2）B （3）B （4）C （5）B 三、1.（1）③《洗手歌》（2）②《两只羊》 （3）①《家》 2.（1）× （2）× （3）√ （4）× 3.（1）一只羊 一只羊 小桥上 扑通 河中央 （2）白云 小鸟 鱼儿 种子 祖国 祖国 （3）有趣 《两只羊》 温馨 《家》 实用 《洗手歌》 《家》 充满温情，让我感受到了归属感 四、1.（1）弯 蓝 天 山 （2）小溪（青山） 大河（大海） 山路（校园） （3）示例：镰刀 眉毛 小桥 2.（1）冬 清 床 上 冰 窗 晶 莹 像 冬 送 （2）珊瑚 树杈 小山 宝塔 （3）A （4）冰窗花像小鸡、小鸭、云朵等。 五、夏天的小河真美呀,像一条长长的、弯弯曲曲的丝带。河水十分清澈:小鱼在水里自由地游来游去，小虾则害羞地窝在水底。河岸上，一只乌龟在慢悠悠地爬着，小草也露出了头好奇地望着这个美丽的世界。河边一棵大树的叶子又大又多,从远处看就像一间绿色的大房子，到处一派生机勃勃的景象。我爱夏天的小河。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $