Unit1 Let's be friends Wrap up&Check it&Let’s explore（教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

外研版《英语》（新标准）三年级上册

Unit1  Let's be friends! Wrap up&Check it&Let’s explore

教学设计

一、语篇研读

What:Bingo游戏”Make new friends，自我评价Check it和社会学科内容”Be a good friend”三部分构成。

Why:通过Bingo游戏检测所学前5课时掌握程度，并通过自我反思与评价，促进学生自我监督性学习。通过看、说的活动，引导学生正确理解好朋友的定义，建立良好的人际关系，升华对朋友和好朋友的理解。

How:文体结构是简单的陈述句，以“A good friend”开头，易于记忆和模仿。引导学生发现好朋友的特质，培养学生乐于交友的意愿。

二、学情分析

本节课的学生刚刚接触英语，对荧语有派厚的学习兴趣。乐于交朋友，井有交朋友的意愿。通过前 5课时的学习，学生已具各在结交新朋友时进行自我介绍及介绍朋友姓名、年龄、来自某地的语言表达能力，明白了乐于助人、分享快乐是交朋友的好方法。

三、教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1从综合运用活动入手，展示绘制的海报，介绍自己、朋友及文中4位主人公，复习巩固前5课时所学内容。（学习理解）

2.通过Bingo 游戏的方式，评价自己对本单元主要内容的掌握情况。（应用创新）

3. 通过看、听、读，学习朋友间的相处原则，正确理解好朋友的定义：互相倾听、帮助、分享、玩耍，升华从“朋友”到“好朋友”的理解。（迁移创新）

四、教学重难点及解决措施

1.教学重点：复习前面板块的内容并进行自我评价；谈论交友原则。

2.教学难点：理解交友原则及运用正确的语向表达自己是个怎样的好朋友。

解決措施：给出具体的情境和信息，教师及时做出引导和及时评价。

五、教学过程

Step1 Warm-up and review(5’)

1. Greeting

2.Free talk

T: This is my friend.

She is Amy.

She is...

We are friends.

What about you ?

3. Let’s review

T:Can you introduce you and your friend to us?

He / She is...

He / She is...

He / She is from....

We're friends.We play together.

4. Doraemon makes friends