Unit 1Let's be friends Fuel up（教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

外研版《英语》（新标准）三年级上册

Unit1 Let's be friends! Fuel up教学设计

一、语篇研读

本课选自外研社三年级上册Unit 1 Let's be friends! Fuel up, 该单元的主题是“Let's be friends! ”, 本课时的子话题是“乐于分享，增进友谊”，属于人与社会”范畴，涉及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。具体语篇研读内容如下：

What：本版块语篇内容以学唱字母歌，认识26个字母为主，同时也围绕着主题friends展开，进一步学习如何介绍人物。

Why：语篇旨在发展学的语音意识，字母认读能力以及综合运用语言技能的能力，让学生感受到英文字母的魅力。

How：语音部分呈现图文并茂，情节生动有趣，并配有录音的歌曲，引导学生通过反复倾听，认真观察，认识26个大写字母并熟悉其语音，整体感知英文字母的音、形、序；听说部分通过提供真实照片，同时融入文化元素，帮助学生了解真实世界，并在真实语境下运用所学语言进行交流和表达。

二、学情分析

本节课的学生有 welcome 单元和第一单元前3个课时的学习铺垫，已具备交友意识，已有自我介绍和介绍朋友姓名、年龄、来自某地的语言积累，已有邀请朋友加入活动和与朋友互帮互助，一起分享的意识。

三、教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.通过看、听、唱的活动，了解26个字母，并进一步认识到 26 个字母是我们生活、学习中的朋友。（学习理解）

2.通过观察真实生活场景中的图片，寻找字母，获取信息，将字母与实际生活和学习建立联系。（应用实践）

3.通过听、说的活动，激活已知，掌握介绍朋友的方式；在教师引导下，使用目标语句介绍自己身边的朋友。（迁移创新）

【核心词汇】

26个字母的整体认知，sing with me

【核心句型】

发出邀请：Let's sing together！

介绍朋友的国籍：He / She is from ...（place）

四、教学重难点及解决措施

1.教学重点：在看、听、读的活动中掌握26个大写字母的发音和字母顺序。

2.教学难点：熟练介绍朋友的姓名和来自某处。

解决措施：给出具体的情境、信息和示范，老师及时做出引导和及时评价。

五、教学过程

Step1 Lead-in（3’）

1. Greeting
2. Free talk

Hi! I’ m Lucia.I’m from Dalian.What about you?

Hello!I’m ...       .

I’m...        .

I’m from ...   

  .

3. Lead in

Show the pictures of Amy ,Lingling ,Sam Daming.

Step2 Listen and sing(12’）

1. Listen and sing

实践性作业：在生活中找宇母，若有条件可拍照。

自主性作业：Draw and say.观察生活中的英文字母，选择一至两个物品或场景，画一画，在教室中进行展示、交流与分享。

 

 

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