Unit1 Let’s be friends Get ready&Start up（教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

外研版《英语》（新标准）三年级上册

Unit1 Let's be friends! Get ready&Start up教学设计

一、语篇研读

本课选自外研社三年级上册Unit 1 Let's be friends! Get ready＆Start up, 该单元的主题是“Let's be friends! ”, 本课时的子话题是“认识朋友，了解朋友基本信息”,属于“人与社会”范畴，涉及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。具体语篇研读如下：

What:本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生校园生活展开。Sam 和Amy刚来中国，认识新朋友，他们在课堂上做了自我介绍，课下和同学一起活动，成为朋友。

Why:语篇是校园里Sam和Amy刚来中国，和Lingling, Daming 成为朋友的故事。引导学生热情主动地认识新同学，树立正确的交友观，落实学科育人。

How:语篇属于配图对话，以图文并茂地方式呈现Sam， Amy和Lingling, Daming 互相认识的过程，符合三年级学生的学习和认知特点。文本中涉及核心语言：I'm...，He/She is...，We are...，Come and play! We are friends!该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。

二、学情分析

三年级的学生刚升入中年级，这个年龄段的孩子思维敏捷，对新事物有非常大的好奇心，善于模仿，活泼好动。三年级的孩子在一二年级有过两年学习英语的经验，对英语的一般表达和基本词汇有一定的掌握，有个别新转来的孩子则是初学者，零基础，但是在日常生活中会接触到简单的英语口语交流和表达。本节课将带领学生用英语与朋友见面打招呼。

三、教学目标

通过学习本课时，学生能够：

1.在看、听、说的活动中获取、梳理对话中四位学生的自我介绍、介绍朋友、成为朋友的内容。（学习理解）

2.在教师的帮助下，分角色朗读对话。（应用实践）

3.简要总结对话中认识新朋友的方法，介绍自己和他人的方法。在小组内交流自己朋友的信息，并向全班介绍自己的朋友。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言、技能和策略如下：

【核心词汇】

friends，twins，I, he, she, we

【核心句型】介绍人物信息：I’m...She’s /He’s...We are ...发出邀请、结识朋友：Come and play!We are friends!

【技能与策略学习要点】

根据图片，推测对话的主题、语境及主要信息；在语境中，根据单词的音、形、义学习词汇；借助故事图和核心语言，讲述故事的主要内容；根据放事图片和文本，体会、分析每位人物的内心感受。

四、教学重难点及解决措施

1.教学重点：掌握核心单词的音形义，能够理解对话大意，按照正确的朗读提示朗读或表演对话内容；能够扮演不同的人物进行自我介绍与打招呼。

2.教学难点：在真实的情境中正确使用重点句型向朋友打招呼，并邀请朋友参加活动，形成乐于交流分享的品质。

解决措施：唱演歌曲，引导学生在情境中感知理解语言，通过改编歌曲的活动帮助学生在情境中巩固知识，感知朋友的含义。

五、教学过程

Step1 Warm up and Lead in(5’)

1. Greeting
2. Introduce yourself

Hello!Boys and girls !I’m Lucia.Nice to meet you ! What’s your name?

Ss introduce their names one by one .

I’m/My name is...

3. Listen and sing

T:When we meet our friends at school, what do we say?

Let’s sing and answer.

T:What do we say to make friends?

“Hello!" ,“Nice to meet you.”“Let's be friends!

4. Look and find

Look at the picture and find Daming,Lingling,Amy and Sam.

Step5 Homework & Assignment （1’）

Homework:

基础性：1.Sing the song&Read the story fluently.

2.Copy the key words and sentences.

3.学案Get ready&Start up.

实践性：Act out the story with your friends.

自主性：Read and order. (Susan 正在根据箭头方向依次介绍自己和朋友们。根据图片,用数字1~4给下列句子排序。)

 

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