2.3.物质组成的表示（第1课时）课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

该初中化学课件聚焦化学式的定义及意义，通过生活中常见物质（如水、食盐）的表示问题导入，从元素符号过渡到物质组成的表示，搭建从已知到新知的学习支架，帮助学生理解化学式的宏观与微观意义。 其亮点在于结合化学观念与科学思维，通过原子、分子、离子构成物质的实例（如Fe、H₂O、NaCl）分析化学式，设计“交流共享”“随堂练习”等活动区分数字意义，培养学生宏微结合的认知能力。学生能明确化学式双重意义，教师可借助清晰结构提升教学效率。

3.物质组成的表示 第1课时 化学式及其意义 第二单元 认识物质的构成 鲁教版化学九年级（上） 教学课件 初 中 化 学 笃学不倦·持之以恒 教学目标 1.理解化学式的定义，能明确其表示的意义； 2.掌握常见物质化学式的含义，能区分化学式前数字与右下角数字的不同意义； 3.体会化学用语在化学学习中的重要性，增强对化学学科的学习兴趣。 教学目标 重点难点 1.化学式的定义及意义（宏观和微观角度；准确区分化学式前数字与右下角数字的意义。 2.从微观角度理解由分子构成的物质的化学式意义（如分子的构成）；熟练区分并运用不同位置数字（化学式前、右下角）的意义。 重点难点 新课引入 新课引入 如何用元素符号表示湖里的水？ 如何用元素符号表示我们吃的盐？ 如何用元素符号表示发面用的食用碱？ 自然界里上亿种物质，这些物质分别由一百多种元素组成，每种元素都有一个元素符号，那么自然界的这些物质又怎样来表示呢？ 新课引入 新课引入 我们知道，用元素符号可以表示某种元素以及该元素的一个原子。那么，怎样用元素符号来表示物质的组成呢?从宏观角度看，物质是由各种元素组成的；从微观角度看，物质又是由原子、分子、离子等微观粒子构成的。 所以我们可以用元素符号来表示物质的组成。那么用元素符号如何来表示物质的组成呢？ 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的定义 由原子构成的物质：铁、铜等 由分子构成的物质：水、二氧化碳等 由离子构成的物质：食盐、生石灰等 铁：Fe 铜：Cu 构成物质的微粒有三种： 水：H2O 食盐：NaCl 生石灰：CaO 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的定义 化学式的定义：用元素符号和数字表示物质组成的式子叫作化学式。 例如：铁的化学式是Fe，铜化学式是Cu，水化学式是H2O，食盐化学式是NaCl，生石灰化学式是CaO。 上面的铁、铜、水、食盐等，都是用元素符号和数字组合在一起来表示的物质的组成。这种式子就叫作化学式。 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的定义 物质组成的形成过程： 铜原子聚集 铜原子 Cu 铜元素符号就是铜的化学式 金属铜 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的定义 物质组成的形成过程： NaCl 钠和氯元素的符号按1:1排列就是氯化钠的化学式。 钠离子：氯离子=1：1 钠离子和氯离子聚集 食盐 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的定义 物质组成的形成过程： 水分子聚集 氢原子与氧原子按2:1结合形成一个水分子 H2O 氢和氧元素的符号按2:1排列就是水的化学式 水 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的意义 纯净物与化学式的关系： （1）任何纯净物都有固定的组成，都可以用化学式来表示其组成。例如：金属铜是由无数铜原子聚集而成的，我们可以直接用元素符号Cu作为铜的化学式； （2）氯化钠是由大量钠离子和氯离子结合形成的（其中钠离子和氯离子的个数比是1：1)，其组成元素为钠和氯，因此氯化钠的化学式可写为NaCl。 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的意义 纯净物与化学式的关系： （3）对于由分子构成的物质，我们一般将它们的分子式作为其化学式。在分子式中，元素符号右下角的数字表示每个分子中所含该种原子的数目。如O2、H2O 。 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的意义 纯净物与化学式的关系： 化学式不仅能表示某种物质及其组成元素，还能表示各元素的原子或离子之间的数量关系。 比如二氧化碳（CO₂）表示二氧化碳由碳元素（C）和氧元素（O）组成。数量关系：1 个二氧化碳分子中含有 1 个碳原子和 2 个氧原子； 氯化钠（NaCl）表示氯化钠这种物质由钠元素（Na）和氯元素（Cl）组成。数量关系：在氯化钠晶体中，钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）的数量比是 1:1； 硫酸（H2SO₄）表示硫酸由氢元素（H）、硫元素（S）和氧元素（O）组成。数量关系：1 个硫酸分子由 2 个氢原子、1 个硫原子和 4 个氧原子构成 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的意义 纯净物与化学式的关系： 意义类型 具体内容 宏观 1.表示一种物质； 2.表示该物质由哪些元素组成 微观 1.表示该物质的一个分子（由分子构成的物质）； 2.表示该物质的分子构成（由分子构成的物质） 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的意义 交流共享 1——化学式“H2O”具有哪些含义？符号“2H2O”表示什么? 化学式“H2O”宏观含义： 1.表示水是由氢氧两种元素组成； 2.表示水这种物质。 符号“2H2O”的含义： ”2H2O“只有微观意义，表示2个水分子。 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的意义 交流共享 2——请组织一段简短的语言描述右图的情境与你的同伴们交流。 小女孩在思考水的化学式H2O所代表的含义，想到水由水分子构成，每个水分子有 2 个氢原子和 1 个氧原子”。 你还能怎么描述？ 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 化学式的意义 交流共享 3——比一比，面对化学式“CO2”时，谁联想到的更多。 从宏观（二氧化碳这种物质、由碳和氧元素组成）、微观（一个二氧化碳分子、一个分子由 1 个碳原子和 2 个氧原子构成）等角度思考，分享想法。 你联想到了什么？ 单元知识图谱 新知探究 一、化学式及其意义 常见物质化学式的意义 氧气的化学式O2的意义： 宏观上表示氧气、氧气由氧元素组成；微观上表示一个氧分子、一个氧分子由 2 个氧原子构成。 铁的化学式Fe的意义： 宏观上表示铁这种物质、铁由铁元素组成；微观上表示一个铁原子。 氯化钠的化学式NaCl的意义： 宏观上表示氯化钠这种物质、氯化钠由钠元素和氯元素组成；微观上表示离子与氯离子个数比为1:1。 单元知识图谱 新知探究 1．下列关于化学式CO的意义，说法错误的是（ ） A. 表示一氧化碳这种物质 B. 表示一氧化碳由碳、氧元素组成 C. 表示一个一氧化碳分子 D. 表示一个一氧化碳分子由 1 个碳元素和 1 个氧元素组成 学以致用 随堂练习 D 单元知识图谱 新知探究 学以致用 随堂练习 2. 指出下列符号中 “2” 的意义： （1）2H： ; （2）H2： ; （3）2CO2前面的 “2”： ； 右下角的 “2”： . 2 个氢原子 每个氢分子含 2 个氢原子 2 个二氧化碳分子 每个二氧化碳分子含 2 个氧原子 单元知识图谱 新知探究 例1. 高铁酸钠（Na2FeO4）是一种能氧化、杀菌、脱色、除臭的新型高效水处理剂。 （1）高铁酸钠分子中钠、氧原子个数比为 　 。（填最简整数比） （2）高铁酸钠由 　种元素组成。 典例精析 单元知识图谱 新知探究 典例精析 解：（1）由化学式可以看出，高铁酸钠（Na2FeO4）分子中钠、氧原子个数比为2:4=1：2；故答案为：1：2； （2）高铁酸钠由钠、铁和素3种元素组成；故答案为：3. 单元知识图谱 课堂小结 课堂小结 化学式的定义： 用元素符号和数字表示物质组成的式子。 化学式的意义： 宏观（物质、元素组成）、微观（分子、分子构成，由分子构成的物质）。 化学式前数字与右下角数字的区别： 前表示粒子个数，右下表示一个粒子中某原子个数。 单元知识图谱 课后巩固 课后巩固 1.写出下列化学式的意义：N2、H2、MgO 2.收集生活中常见物质的化学式（如食品包装上的成分、药品说明书上的有效成分等），选择 2 - 3 个，分析其意义，下节课分享。 单元知识图谱 感谢聆听! 结束新课 初 中 化 学 笃学不倦·持之以恒 $