小说阅读（2）- 知识点训练卷 2026年山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》第34卷（原卷版+解析版）

. 编写说明：山西省对口升学《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及山西省对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》的第34卷，是知识点训练卷。主要考查小说阅读。 山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》 第34卷 小说阅读（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、《百合花》（茹志鹃）节选原文 1946 年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。 大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正我是出来 “锻炼” 的，那就应当什么都尝尝。我走在后面，通讯员在前面带路，一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他也放慢脚步，反正不让我赶上。我琢磨着：这小伙子八成是把我当成什么危险分子，怕我跟他走得太近，说不定还怕我身上有什么传染病吧？ 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 通讯员撒开大步，一直走在我前面。等我们走进一个房间，他便把我交给了一个女医生，转身就走。他刚走出去，我就听见外面 “哐啷” 一声响，是石头落地的声音。我急忙跑到门外，见通讯员站在院子里，脚边一块石磨盘大小的石头。他正弯着腰，把地上的一个女孩子抱起来，对那个女医生说：“大夫，我刚才在门口捡了个孩子，她爹妈都跑了，哭着找妈妈呢。” 女医生接过孩子，通讯员又转身往外走。我叫住他：“通讯员，你这石头是从哪儿来的？” 他回头笑了笑，说：“河边捡的，我看它挺圆的，就搬来了，说不定能当枕头用。” 说完，他又噔噔噔地走了。 晚上，主攻开始了。不久，断断续续地有伤员送下来。包扎所的空气顿时紧张起来。我坐在外面的院子里，看着月亮从云里钻出来，又被云遮住，心里很不安。这时，通讯员回来了，他满身是汗，衣服都湿透了，手里拿着一个粗布包袱，递给我：“同志，这是给你的。” 我打开一看，是一件新的粗布衬衫，还有一条蓝布裤子。“你这是……” 我不解地问。“是借你的，” 他说，“你原来的衣服太破了，穿着不舒服。我跟老乡借的，等打完仗，我再还回去。” 我看着他，心里一阵发热。这时，又有一批伤员送来了，其中一个重伤员被抬进来，我一看，是通讯员！他的左肩上中了一枪，血正从伤口往外渗。女医生急忙给他包扎，他却笑着说：“没事，大夫，小意思。” 我走过去，想给他擦擦汗，他却躲开了，说：“不用，我没事。” 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《百合花》节选部分中通讯员的行为，表述正确的一项是（ ） A. 通讯员始终与 “我” 保持近距离，主动关心 “我” 的脚伤 B. 通讯员在包扎所门口捡到迷路孩子，第一时间交给女医生 C. 通讯员搬石头是为了自己当枕头，未考虑他人需求 D. 通讯员将自己的衣服借给 “我”，体现其无私奉献 2.节选部分中 “中秋” 这一时间背景的作用，不包括（ ） A. 交代故事发生的具体时节，为环境描写（如月亮）做铺垫 B. 中秋本是团圆时节，与战争的紧张氛围形成对比，凸显战争的残酷 C. 暗示通讯员与 “我” 将在包扎所实现 “团圆”，营造温馨氛围 D. 以传统节日为背景，增强故事的生活气息与真实感 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《百合花》节选部分的主要情节内容。（4 分） 4节选部分中，“我” 对通讯员的情感态度发生了怎样的变化？请结合具体内容简要分析。（6 分） 5.从象征手法的角度，鉴赏《百合花》节选部分中 “新粗布衬衫与蓝布裤子” 的象征意义。（6 分） 二、《祝福》（鲁迅）节选原文 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰 “四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我 “胖了”，说我 “胖了” 之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着 “祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为 “福礼” 了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，—— 只要买得起福礼和爆竹之类的，—— 今年自然也如此。 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大 “寿” 字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是 “事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《祝福》节选部分中鲁镇 “祝福” 大典的描述，正确的一项是（ ） A. 祝福是鲁镇年初的重要仪式，目的是送别旧岁 B. 祝福的福礼需精心清洗，女人负责准备，男人负责祭拜 C. 无论家境贫富，鲁镇家家户户都会举办祝福大典 D. 祝福时燃放爆竹仅为增加热闹氛围，无特殊寓意 2.节选部分中对祥林嫂外貌的描写，主要作用是（ ） A. 突出祥林嫂生活富足，精神状态良好 B. 展现祥林嫂从悲哀到乐观的心态转变 C. 暗示祥林嫂在封建礼教压迫下的悲惨境遇 D. 说明祥林嫂年事已高，自然衰老的状态 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《祝福》节选部分的主要内容。（4 分） 4.节选部分中，鲁四老爷的书房布置有哪些特点？这些特点体现了他怎样的人物形象？（6 分） 5.从环境描写的角度，鉴赏《祝福》节选部分中 “雪” 的描写对表现小说主题的作用。（6 分） 三、《群英会蒋干中计》（罗贯中）节选原文 却说周瑜在帐中议事，闻蒋干来访，笑谓诸将曰：“说客至矣！” 遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠出迎。干曰：“公瑾别来无恙！” 瑜曰：“子翼良苦，远涉江湖，为曹氏作说客耶？” 干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？” 瑜曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。” 干曰：“足下待故人如此，便请告退。” 瑜笑曰：“吾戏言耳！子翼既来，必无轻回之理。遂邀入帐中，分宾主而坐。 左右传报：“江东诸将皆来动问。” 瑜命且休入见，却设宴相待蒋干。请诸将都与作陪，大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众将曰：“此吾同窗契友也，虽从江北到此，却非曹家说客，公等勿疑。” 遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒，今日宴饮，但叙朋友交情，如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！” 太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。 酒至半酣，瑜携干手，同步出帐外。见军士皆披甲执锐，持戈执戟，列队而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？” 干曰：“真熊虎之士也！” 瑜又引干至帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇充足否？” 干曰：“兵精粮足，名不虚传！” 瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日！” 干曰：“以公瑾之才，实不为过。” 瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！” 言罢大笑。蒋干面如土色，自思：“此来必无成功，不如早回。” 瑜复携干入帐，会诸将再饮，因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。” 饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰：“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！” 歌罢，满座欢笑。 至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。” 瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。” 于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之。却都是往来书信，内有一封，上写 “蔡瑁张允谨封”。干大惊，暗读之。书略曰：“某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操贼之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬覆。” 干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！” 遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内，教你看操贼之首！” 干勉强应之。瑜又曰：“子翼，且休睡，正要与你论事。” 干凝神待之，瑜却又睡着。干伏至五更，闻军中鼓打三更，瑜忽觉，谓干曰：“子翼何故起身太早？” 干曰：“某在此恐误都督事，故早起。” 瑜命左右备饭，食毕，干辞曰：“蒙都督厚意，只是不胜酒力，今告辞回去。” 瑜亦不留，送出辕门。 干回见曹操，备言：“周瑜雅量高致，非言词所能动也。” 操怒曰：“事又不济，反为所笑！” 干曰：“虽不能说周瑜，却与丞相打听得一件事。” 遂取出书信，将上项事逐一说与曹操。操大怒曰：“二贼如此无礼！” 即便唤蔡瑁、张允到帐下。操曰：“我欲使汝二人进兵。” 瑁曰：“军尚未曾练熟，不可轻进。” 操怒曰：“军若练熟，吾首级献于周郎矣！” 蔡、张二人不知其意，惊慌不能回答。操喝武士推出斩之。须臾，献头帐下，操方省悟曰：“吾中计矣！” 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《群英会蒋干中计》节选部分中周瑜的行为，表述正确的一项是（ ） A. 周瑜初见蒋干，便直接戳破其说客身份，毫无掩饰 B. 周瑜设 “群英会”，实则为向蒋干炫耀江东的兵精粮足，无其他目的 C. 周瑜故意让蒋干看到 “蔡瑁张允谨封” 的书信，设计陷害二人 D. 周瑜醉酒后真的对蒋干吐露心声，表达对曹操的不满 2.节选部分中蒋干的性格特点，不包括（ ） A. 自作聪明，误以为能凭三寸不烂之舌说降周瑜 B. 警惕性高，始终对周瑜的行为保持怀疑，未轻易上当 C. 急于邀功，发现 “书信” 后立刻告知曹操，未加核实 D. 见识短浅，未能识破周瑜的伪装，反而成为其计谋的棋子 （二）主观题（共 16 分） 3请简要概括《群英会蒋干中计》节选部分的主要情节内容。（4 分） 4.节选部分中，周瑜设计陷害蔡瑁、张允的步骤有哪些？请结合具体内容简要说明。（6 分） 5.从人物形象塑造的角度，鉴赏《群英会蒋干中计》节选部分中周瑜的智谋形象。（6 分） 四、《套中人》（契诃夫）节选原文 别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。他觉得在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。” 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说中学生闹事了，或者说有人看到女校的女学生傍晚五点来钟在大街上陪着军官玩，他总是心慌得很，一个劲儿地说：“千万别闹出什么乱子来啊。” 在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵 —— 唉，只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减少彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，后来还把他俩开除了。我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们怕大声说话，怕写信，怕交朋友，怕看书，怕周济穷人，怕教人念书写字…… 别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声 —— 不祥的叹息声…… 他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。 可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫华连卡的姑娘，派到我们学校里来了。她是带着她弟弟一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人 —— 他的同事和同事的太太们 —— 开始对向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。 但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他，并且开始嘲笑他。他老在别里科夫面前走来走去，咳嗽得很响，像猎狗似的露出牙齿，讲些笑话。别里科夫起初还觉得可笑，后来就受不了。有一次，他正跟华连卡散步，忽然间，这位柯瓦连科骑着自行车来了，他的姐姐跟在后面跑。…… 别里科夫脸色从发青变成发白。他站住，瞧着我…… 他的嘴唇发抖了。他说：“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？” “这有什么不成体统的？” 我问，“让他们尽管骑好了！” “可是这怎么行？” 他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪，“您在说什么呀？” 他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一次。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她的弟弟。 “请坐！” 柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了：“我上您这儿来，是为了一件有关咱们共同利益的事。如果您要跟您姐姐结婚，那么我就提醒您注意，您和您姐姐骑自行车的这种消遣，对青年的教育工作者来说是绝对不合宜的！” 柯瓦连科涨红了脸，说：“谁跟你谈什么共同利益？请你滚出去！我是正大光明的人，不愿意跟你这样的先生谈话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。” 别里科夫脸色苍白，站起来，说：“您这话可不对…… 您怎么能这样说……” 柯瓦连科抓住他的胳膊，把他推到走廊上，说：“别再废话了！” 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这时候，华连卡回来了，看见弟弟在推别里科夫，就问：“怎么回事？” 柯瓦连科说：“姐姐，这个人跟我谈什么教育工作者的体统，还说你骑自行车不合宜。我讨厌这种人，把他赶出去了。” 华连卡听了，忍不住哈哈大笑起来，笑得前仰后合。别里科夫看见华连卡笑，觉得受了极大的侮辱，又怕又羞，一句话也说不出来，狼狈地跑回家去了。 回到家，别里科夫一头倒在床上，从此再也没有起来。过了一个月，他就死了。他死的时候，脸上还带着害怕的神情，仿佛还在担心会闹出什么乱子来。 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《套中人》节选部分中别里科夫的行为，表述正确的一项是（ ） A. 别里科夫支持城里开设戏剧俱乐部、阅览室等，认为能丰富人们生活 B. 别里科夫因同事参加祈祷式迟到而心慌，担心会闹出乱子 C. 别里科夫积极接受同事们的游说，主动追求华连卡，渴望结婚 D. 别里科夫被柯瓦连科赶出后，因华连卡的安慰而逐渐恢复平静 2.节选部分中，柯瓦连科对别里科夫的态度，主要体现了他的什么性格特点？（ ） A. 胆小怯懦，害怕与别里科夫发生冲突 B. 正直勇敢，敢于反抗别里科夫的保守思想 C. 虚伪狡诈，表面尊重别里科夫实则嘲笑他 D. 冷漠自私，对别里科夫的处境毫不关心 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《套中人》节选部分的主要情节内容。（4 分） 4.节选部分中，别里科夫的 “套子思想” 具体体现在哪些方面？请结合内容简要说明。（6 分） 5.从主题思想的角度，鉴赏《套中人》节选部分中别里科夫这一人物形象的现实意义。（6 分） 五、《项链》（莫泊桑）节选原文 玛蒂尔德是一个美丽动人的姑娘，出生在一个小职员家庭。她没有陪嫁的资产，也没有任何法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。 她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌前坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！……” 这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。 她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭好几天。 然而，有一天傍晚，她的丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一个大信封。 “看呀，” 他说，“这里有点东西给你。” 她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着： “教育部部长乔治・郎伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。” 她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？” “但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到一张。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。” 她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？” 他没有料到这个，结结巴巴地说：“你上戏园子穿的那件衣裳，我觉得就很好，依我……” 他住了口，惊惶失措，因为看见妻子哭起来了，两颗大大的泪珠慢慢地顺着眼角流到嘴角来了。他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？” 她费了很大的力，才抑制住悲痛，擦干她那润湿的两腮，用平静的声音说：“没有什么。只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧。” 他难受了，接着说：“好吧，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得多少钱呢？” 她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。 最后她迟疑地说：“我也不知道，不过我想，要是有四百法郎就可以办到。” 他脸色有点发白了。他恰好存着这么一笔款子，预备买一杆猎枪，好在夏季的星期天，跟几个朋友到南代尔平原去打云雀。 然而他说：“就这样吧，我给你四百法郎。不过你得把这件长衣裙做得好看些。” 夜会的日子近了，但是路瓦栽夫人显得郁闷、不安、忧愁。她的衣服却已经做好了。她丈夫有一天晚上对她说：“你怎么了？看看，这段日子你非常奇怪。” 她回答说：“我懊恼的是没有一件首饰，没有一粒珠宝，什么也没有。我处处带着穷酸气，我不能去参加这个夜会。” 他说：“戴上几朵鲜花吧。在这个季节里，这是很时兴的。花的香气浓，又好看，价钱又便宜。” 她还是不依。“不行，在阔太太中间，显出穷酸样子，再难堪也没有了。” 她的丈夫高声说：“你多么傻呀！去找你的朋友佛来思节夫人，向她借几样珠宝。你跟她的交情，是可以开口的。” 她发出惊喜的叫声：“真的！我怎么没想到这个！” 第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。 佛来思节夫人走近她那个镶着镜子的衣柜，取出一个大匣子，拿过来打开了，对路瓦栽夫人说：“挑吧，亲爱的。” 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项链，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？” “还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你得意。” 忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。 随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。” 她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《项链》节选部分中路瓦栽夫人的行为，表述正确的一项是（ ） A. 路瓦栽夫人收到夜会请柬后，立刻兴高采烈地准备参加 B. 路瓦栽夫人因没有合适的衣服，拒绝丈夫让她参加夜会的提议 C. 路瓦栽夫人在佛来思节夫人处挑选珠宝时，最终选定了一挂钻石项链 D. 路瓦栽夫人主动提出向佛来思节夫人借珠宝，体现其聪明机智 2.节选部分中，路瓦栽先生的性格特点不包括（ ） A. 体贴妻子，为了满足妻子参加夜会的需求，放弃买猎枪的计划 B. 生活俭省，存了四百法郎预备买猎枪，可见其平时节省开支 C. 爱慕虚荣，渴望通过参加夜会结识官员，提升自己的社会地位 D. 性格温和，面对妻子的懊恼与哭泣，没有指责而是想办法解决 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《项链》节选部分的主要情节内容。（4 分） 4.节选部分中，哪些细节体现了路瓦栽夫人对豪华生活的渴望？请结合内容简要说明。（6 分） 5.从情节设置的角度，鉴赏《项链》节选部分中 “借项链” 这一情节的作用。（6 分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $. 编写说明：山西省对口升学《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文知识点训练卷共70份，第二部分是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及山西省对口升学考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》的第34卷，是知识点训练卷。主要考查小说阅读。 山西省对口升学考试《语文考纲百套卷》 第34卷 小说阅读（2） 知识点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、《百合花》（茹志鹃）节选原文 1946 年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。 大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧！反正我是出来 “锻炼” 的，那就应当什么都尝尝。我走在后面，通讯员在前面带路，一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他也放慢脚步，反正不让我赶上。我琢磨着：这小伙子八成是把我当成什么危险分子，怕我跟他走得太近，说不定还怕我身上有什么传染病吧？ 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 通讯员撒开大步，一直走在我前面。等我们走进一个房间，他便把我交给了一个女医生，转身就走。他刚走出去，我就听见外面 “哐啷” 一声响，是石头落地的声音。我急忙跑到门外，见通讯员站在院子里，脚边一块石磨盘大小的石头。他正弯着腰，把地上的一个女孩子抱起来，对那个女医生说：“大夫，我刚才在门口捡了个孩子，她爹妈都跑了，哭着找妈妈呢。” 女医生接过孩子，通讯员又转身往外走。我叫住他：“通讯员，你这石头是从哪儿来的？” 他回头笑了笑，说：“河边捡的，我看它挺圆的，就搬来了，说不定能当枕头用。” 说完，他又噔噔噔地走了。 晚上，主攻开始了。不久，断断续续地有伤员送下来。包扎所的空气顿时紧张起来。我坐在外面的院子里，看着月亮从云里钻出来，又被云遮住，心里很不安。这时，通讯员回来了，他满身是汗，衣服都湿透了，手里拿着一个粗布包袱，递给我：“同志，这是给你的。” 我打开一看，是一件新的粗布衬衫，还有一条蓝布裤子。“你这是……” 我不解地问。“是借你的，” 他说，“你原来的衣服太破了，穿着不舒服。我跟老乡借的，等打完仗，我再还回去。” 我看着他，心里一阵发热。这时，又有一批伤员送来了，其中一个重伤员被抬进来，我一看，是通讯员！他的左肩上中了一枪，血正从伤口往外渗。女医生急忙给他包扎，他却笑着说：“没事，大夫，小意思。” 我走过去，想给他擦擦汗，他却躲开了，说：“不用，我没事。” 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《百合花》节选部分中通讯员的行为，表述正确的一项是（ ） A. 通讯员始终与 “我” 保持近距离，主动关心 “我” 的脚伤 B. 通讯员在包扎所门口捡到迷路孩子，第一时间交给女医生 C. 通讯员搬石头是为了自己当枕头，未考虑他人需求 D. 通讯员将自己的衣服借给 “我”，体现其无私奉献 【答案】B 【解析】原文中，通讯员 “捡了个孩子，她爹妈都跑了，哭着找妈妈呢”，并立刻 “对那个女医生说‘大夫，我刚才在门口捡了个孩子……’”，符合 “捡到孩子第一时间交给女医生” 的表述（B 正确）；通讯员起初 “把我撂下几丈远”“不让我赶上”，未主动关心脚伤（A 错误）；他搬石头说 “说不定能当枕头用”，未明确是为自己，且后续无自私行为（C 错误）；衣服是 “跟老乡借的”，非 “自己的衣服”（D 错误）。 2.节选部分中 “中秋” 这一时间背景的作用，不包括（ ） A. 交代故事发生的具体时节，为环境描写（如月亮）做铺垫 B. 中秋本是团圆时节，与战争的紧张氛围形成对比，凸显战争的残酷 C. 暗示通讯员与 “我” 将在包扎所实现 “团圆”，营造温馨氛围 D. 以传统节日为背景，增强故事的生活气息与真实感 【答案】C 【解析】中秋虽为团圆节，但节选结尾通讯员受伤，并未体现 “通讯员与‘我’团圆”，且整体氛围是战争紧张感，无 “温馨团圆” 的暗示（C 错误）；“中秋” 交代时节，为 “月亮从云里钻出来” 做铺垫（A 正确）；团圆节与战争对比凸显残酷（B 正确）；传统节日让故事更贴近生活，增强真实感（D 正确）。 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《百合花》节选部分的主要情节内容。（4 分） 【答案】1946 年中秋，“我” 由通讯员护送前往前沿包扎所，途中通讯员起初与 “我” 保持距离，后 “我们” 抵达包扎所；通讯员在门口捡到迷路孩子交给女医生，还搬来河边石头；晚上总攻开始后，通讯员满身是汗回来，借老乡的新衣服给 “我”；随后一批伤员送达，“我” 发现通讯员左肩中枪受伤。 【解析】概括需围绕时间（中秋）、人物（“我”、通讯员）、核心事件（护送、捡孩子、借衣服、受伤），按 “途中 — 抵达 — 战时 — 受伤” 的顺序梳理，确保情节完整，不遗漏关键节点（如搬石头、借衣服）。 4节选部分中，“我” 对通讯员的情感态度发生了怎样的变化？请结合具体内容简要分析。（6 分） 【答案】“我” 对通讯员的情感态度从 “生气” 转变为 “感动”。起初，通讯员 “把我撂下几丈远”“不让我赶上”，“我” 因脚烂路滑赶不上，还琢磨他 “把我当成危险分子”，心生不满与生气；后来，通讯员主动捡迷路孩子交给医生、搬石头（虽未明确用途但显细心）、借老乡新衣服给 “我”，尤其是他受伤后还笑着说 “没事”，这些行为让 “我” 心里 “一阵发热”，逐渐生出感动与敬佩之情。 【解析】先明确情感变化的两个阶段（生气 — 感动），再分别结合原文细节（赶不上、琢磨危险分子；捡孩子、借衣服、受伤仍乐观）分析每个阶段的情感依据，确保变化过程清晰，与文本内容紧密关联。 5.从象征手法的角度，鉴赏《百合花》节选部分中 “新粗布衬衫与蓝布裤子” 的象征意义。（6 分） 【答案】“新粗布衬衫与蓝布裤子” 象征着通讯员的善良、质朴与对他人的关怀，也象征着战争中人与人之间的温暖情谊。粗布衣物是当时老乡常用的朴素服饰，通讯员特意从老乡处借来给 “我”，而非选择华丽物品，体现其性格的质朴无华；在战争的紧张环境中，他仍关注 “我” 衣服破旧的细节，主动提供帮助，衣物成为他善良与关怀的载体；同时，这件衣物连接起通讯员、“我” 与老乡，打破了战争中的疏离感，凸显出即便在残酷战争里，人与人之间依然存在的温情，让 “百合花” 所蕴含的纯洁、美好的主题更具象化，增强了小说的情感感染力。 【解析】鉴赏需先明确象征意义的两层核心（人物品质、人际温情），再结合 “粗布材质” 分析质朴，结合 “借衣行为” 分析关怀，结合 “战争背景” 分析温情的珍贵，最后关联小说 “纯洁美好” 的主题，确保象征分析有文本支撑，且能深化对主题的理解。 二、《祝福》（鲁迅）节选原文 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰 “四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我 “胖了”，说我 “胖了” 之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着 “祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为 “福礼” 了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，—— 只要买得起福礼和爆竹之类的，—— 今年自然也如此。 天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大 “寿” 字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是 “事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。 况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《祝福》节选部分中鲁镇 “祝福” 大典的描述，正确的一项是（ ） A. 祝福是鲁镇年初的重要仪式，目的是送别旧岁 B. 祝福的福礼需精心清洗，女人负责准备，男人负责祭拜 C. 无论家境贫富，鲁镇家家户户都会举办祝福大典 D. 祝福时燃放爆竹仅为增加热闹氛围，无特殊寓意 【答案】B 【解析】原文明确 “女人的臂膊都在水里浸得通红” 准备福礼，“拜的却只限于男人”，符合 “女人准备、男人祭拜” 的表述（B 正确）；祝福是 “鲁镇年终的大典”，非 “年初”，目的是 “迎接福神，拜求来年好运气”，非 “送别旧岁”（A 错误）；“只要买得起福礼和爆竹之类的，—— 今年自然也如此”，说明家境贫寒者未必举办（C 错误）；爆竹是 “致敬尽礼，迎接福神” 的一部分，有 “迎福” 寓意，非仅增热闹（D 错误）。 2.节选部分中对祥林嫂外貌的描写，主要作用是（ ） A. 突出祥林嫂生活富足，精神状态良好 B. 展现祥林嫂从悲哀到乐观的心态转变 C. 暗示祥林嫂在封建礼教压迫下的悲惨境遇 D. 说明祥林嫂年事已高，自然衰老的状态 【答案】C 【解析】祥林嫂外貌 “头发全白”“脸上瘦削不堪，黄中带黑”“眼珠间或一轮”“一手提着空破碗，一手拄着裂竹竿”，尽显落魄，结合鲁迅对封建礼教的批判主题，这些描写暗示她在封建礼教压迫下的悲惨（C 正确）；“富足”“乐观” 与描写完全相反（A、B 错误）；她 “不像四十上下的人”，是悲惨生活导致的早衰，非 “自然衰老”（D 错误）。 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《祝福》节选部分的主要内容。（4 分） 【答案】旧历年底，“我” 回到故乡鲁镇暂寓鲁四老爷家，鲁四老爷见面后大骂新党，“我” 与他谈话不投机；鲁镇家家户户忙着准备年终的 “祝福” 大典，杀鸡宰鹅、准备福礼、祭拜福神；天气转暗下雪，“我” 因无聊及想起遇见祥林嫂的事，决定明天离开；节选还详细描写了祥林嫂如今头发全白、面容瘦削、沦为乞丐的悲惨外貌。 【解析】概括需围绕 “我” 的经历（回鲁镇、见鲁四老爷）、鲁镇习俗（祝福大典）、“我” 的决定（明天离开）、祥林嫂的现状（外貌、乞丐），按 “回到鲁镇 — 祝福场景 — 遇见祥林嫂 — 决定离开” 的顺序梳理，确保核心内容不遗漏。 4.节选部分中，鲁四老爷的书房布置有哪些特点？这些特点体现了他怎样的人物形象？（6 分） 【答案】鲁四老爷书房的特点：①装饰上，挂着朱拓的大 “寿” 字（陈抟老祖写的），一边对联脱落、一边是 “事理通达心气和平”；②书籍上，有 “似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》”。这些特点体现的人物形象：①书房挂 “寿” 字和理学相关对联，摆放《近思录集注》《四书衬》（均为理学著作），体现鲁四老爷是尊崇封建理学、追求 “正统” 的老监生；②对联脱落未修补、《康熙字典》“未必完全”，暗示他虽标榜理学，却未必真正严谨务实，带有虚伪性；③结合他 “大骂其新党” 的行为，进一步体现出他思想保守、维护封建旧秩序的形象。 【解析】先从 “装饰”“书籍” 两方面提取书房特点，再结合 “理学著作”“骂新党” 等细节，分析 “尊崇理学”“思想保守”“虚伪” 的形象特点，每点特点需对应书房布置细节，确保形象分析有依据。 5.从环境描写的角度，鉴赏《祝福》节选部分中 “雪” 的描写对表现小说主题的作用。（6 分） 【答案】节选部分对 “雪” 的描写，有力地烘托了封建礼教下鲁镇的冷漠氛围，深化了 “批判封建礼教吃人本质” 的小说主题。起初 “下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”，雪的 “乱” 与鲁镇准备祝福的 “忙” 形成对比，看似热闹的场景下，隐藏着对祥林嫂悲惨境遇的漠视；后来 “瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明”，雪白的景象与祥林嫂 “黄中带黑” 的憔悴外貌形成强烈反差，雪白的纯净更凸显出鲁镇人对祥林嫂苦难的无视，强化了环境的冷漠感。此外，雪的 “冷” 与祝福大典的 “热”（忙碌、热闹）形成鲜明对比，祝福本是祈求幸福的仪式，却对祥林嫂的悲惨毫无怜悯，深刻揭露了封建礼教下 “吃人” 的本质 —— 在封建秩序的维护下，人们对弱者的苦难麻木不仁，进一步深化了小说批判封建礼教、同情底层民众的主题。 三、《群英会蒋干中计》（罗贯中）节选原文 却说周瑜在帐中议事，闻蒋干来访，笑谓诸将曰：“说客至矣！” 遂与众将附耳低言，如此如此。众皆应命而去。 瑜整衣冠出迎。干曰：“公瑾别来无恙！” 瑜曰：“子翼良苦，远涉江湖，为曹氏作说客耶？” 干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也？” 瑜曰：“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意。” 干曰：“足下待故人如此，便请告退。” 瑜笑曰：“吾戏言耳！子翼既来，必无轻回之理。遂邀入帐中，分宾主而坐。 左右传报：“江东诸将皆来动问。” 瑜命且休入见，却设宴相待蒋干。请诸将都与作陪，大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。瑜告众将曰：“此吾同窗契友也，虽从江北到此，却非曹家说客，公等勿疑。” 遂解佩剑付太史慈曰：“公可佩我剑作监酒，今日宴饮，但叙朋友交情，如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之！” 太史慈应诺，按剑坐于席上。蒋干惊愕，不敢多言。 酒至半酣，瑜携干手，同步出帐外。见军士皆披甲执锐，持戈执戟，列队而立。瑜曰：“吾之军士，颇雄壮否？” 干曰：“真熊虎之士也！” 瑜又引干至帐后一望，粮草堆如山积。瑜曰：“吾之粮草，颇充足否？” 干曰：“兵精粮足，名不虚传！” 瑜佯醉大笑曰：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日！” 干曰：“以公瑾之才，实不为过。” 瑜执干手曰：“大丈夫处世，遇知己之主，外托君臣之义，内结骨肉之恩，言必行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉！” 言罢大笑。蒋干面如土色，自思：“此来必无成功，不如早回。” 瑜复携干入帐，会诸将再饮，因指诸将曰：“此皆江东之英杰。今日此会，可名‘群英会’。” 饮至天晚，点上灯烛，瑜自起舞剑作歌。歌曰：“丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟！” 歌罢，满座欢笑。 至夜深，干辞曰：“不胜酒力矣。” 瑜命撤席，诸将辞出。瑜曰：“久不与子翼同榻，今宵抵足而眠。” 于是佯作大醉之状，携干入帐共寝。瑜和衣卧倒，呕吐狼藉。蒋干如何睡得着？伏枕听时，军中鼓打二更，起视残灯尚明。看周瑜时，鼻息如雷。干见帐内桌上，堆着一卷文书，乃起床偷视之。却都是往来书信，内有一封，上写 “蔡瑁张允谨封”。干大惊，暗读之。书略曰：“某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。今已赚北军困于寨中，但得其便，即将操贼之首，献于麾下。早晚人到，便有关报。幸勿见疑。先此敬覆。” 干思曰：“原来蔡瑁、张允结连东吴！” 遂将书暗藏于衣内。再欲检看他书时，床上周瑜翻身，干急灭灯就寝。瑜口内含糊曰：“子翼，我数日之内，教你看操贼之首！” 干勉强应之。瑜又曰：“子翼，且休睡，正要与你论事。” 干凝神待之，瑜却又睡着。干伏至五更，闻军中鼓打三更，瑜忽觉，谓干曰：“子翼何故起身太早？” 干曰：“某在此恐误都督事，故早起。” 瑜命左右备饭，食毕，干辞曰：“蒙都督厚意，只是不胜酒力，今告辞回去。” 瑜亦不留，送出辕门。 干回见曹操，备言：“周瑜雅量高致，非言词所能动也。” 操怒曰：“事又不济，反为所笑！” 干曰：“虽不能说周瑜，却与丞相打听得一件事。” 遂取出书信，将上项事逐一说与曹操。操大怒曰：“二贼如此无礼！” 即便唤蔡瑁、张允到帐下。操曰：“我欲使汝二人进兵。” 瑁曰：“军尚未曾练熟，不可轻进。” 操怒曰：“军若练熟，吾首级献于周郎矣！” 蔡、张二人不知其意，惊慌不能回答。操喝武士推出斩之。须臾，献头帐下，操方省悟曰：“吾中计矣！” 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《群英会蒋干中计》节选部分中周瑜的行为，表述正确的一项是（ ） A. 周瑜初见蒋干，便直接戳破其说客身份，毫无掩饰 B. 周瑜设 “群英会”，实则为向蒋干炫耀江东的兵精粮足，无其他目的 C. 周瑜故意让蒋干看到 “蔡瑁张允谨封” 的书信，设计陷害二人 D. 周瑜醉酒后真的对蒋干吐露心声，表达对曹操的不满 【答案】C 【解析】原文中，周瑜 “佯作大醉之状”，让蒋干偷看到伪造的 “蔡瑁张允谨封” 书信，最终导致曹操斩杀蔡、张二人，显然是设计陷害（C 正确）；周瑜初见蒋干虽质疑其说客身份，但随后说 “吾戏言耳”，并非 “毫无掩饰”（A 错误）；设 “群英会” 不仅是炫耀，更重要的是为让蒋干放松警惕，为后续偷信做铺垫（B 错误）；周瑜的 “醉语”“书信” 均为伪装，并非真吐心声（D 错误）。 2.节选部分中蒋干的性格特点，不包括（ ） A. 自作聪明，误以为能凭三寸不烂之舌说降周瑜 B. 警惕性高，始终对周瑜的行为保持怀疑，未轻易上当 C. 急于邀功，发现 “书信” 后立刻告知曹操，未加核实 D. 见识短浅，未能识破周瑜的伪装，反而成为其计谋的棋子 【答案】B 【解析】蒋干初到东吴便被周瑜的 “叙旧”“设宴” 迷惑，未察觉是计，还偷信并急于告知曹操，最终中计，可见其 “警惕性高” 的表述错误（B 错误）；他主动前来想为曹操说降周瑜，体现 “自作聪明”（A 正确）；发现书信后不核实便上报，体现 “急于邀功”（C 正确）；全程未识破周瑜计谋，体现 “见识短浅”（D 正确）。 （二）主观题（共 16 分） 3请简要概括《群英会蒋干中计》节选部分的主要情节内容。（4 分） 【答案】蒋干受曹操之命前往东吴说降周瑜，周瑜识破其意图，先设宴称 “群英会”，并令太史慈监酒禁止谈军旅之事，席间故意炫耀江东兵精粮足；随后周瑜佯醉，邀蒋干同榻而眠，让蒋干偷看到伪造的蔡瑁、张允私通东吴的书信；蒋干信以为真，携书返回曹营告知曹操，曹操大怒斩杀蔡、张二人，后才醒悟中计。 【解析】概括需围绕 “蒋干说降 — 周瑜设计 — 蒋干偷信 — 曹操中计” 的核心逻辑，梳理关键情节（设宴、炫耀、伪书、偷信、斩将、醒悟），确保完整呈现 “中计” 的全过程，突出周瑜的智谋与蒋干、曹操的失误。 4.节选部分中，周瑜设计陷害蔡瑁、张允的步骤有哪些？请结合具体内容简要说明。（6 分） 【答案】周瑜设计分三步：①第一步，营造 “叙旧” 氛围，降低蒋干警惕。周瑜初见蒋干虽点破 “说客” 嫌疑，却以 “戏言” 掩饰，设宴款待并命诸将作陪，还让太史慈监酒禁止谈军旅，让蒋干误以为周瑜真的只想叙友情，放松戒备。②第二步，炫耀实力，强化 “不可说降” 的印象。席间周瑜带蒋干看江东军士的雄壮与粮草的充足，还以 “遇知己之主，祸福共之” 表明忠心，让蒋干觉得说降无望，为后续关注 “其他事”（书信）埋下伏笔。③第三步，伪造证据，引导蒋干 “发现” 私通线索。周瑜佯醉邀蒋干同眠，故意在帐中留下伪造的 “蔡瑁张允谨封” 书信，且在 “醉语” 中提及 “教你看操贼之首”，进一步引导蒋干偷信，最终让蒋干将假信息传给曹操。 【解析】需按 “铺垫 — 引导 — 取证” 的逻辑梳理步骤，每步结合原文细节（如监酒、炫实力、留书信）说明周瑜的设计意图，确保步骤清晰，与 “陷害蔡、张” 的最终目的紧密关联。 5.从人物形象塑造的角度，鉴赏《群英会蒋干中计》节选部分中周瑜的智谋形象。（6 分） 【答案】节选通过 “知己知彼”“环环相扣的计谋设计”“言行的伪装艺术” 三方面，塑造了周瑜智谋过人的形象。首先，周瑜深知蒋干 “自作聪明却见识短浅”、曹操 “多疑易怒” 的性格，针对性设计计谋 —— 利用蒋干的邀功心理让其传递假信息，利用曹操的多疑让其轻易斩杀蔡、张，体现 “知己知彼，百战不殆” 的智谋。其次，计谋设计环环相扣：从设宴叙旧降低警惕，到炫耀实力断绝蒋干说降念头，再到伪造书信引导偷信，每一步都为下一步铺垫，无任何漏洞，让蒋干、曹操一步步掉入陷阱，凸显计谋的缜密。最后，周瑜的言行伪装极具迷惑性：他时而 “戏言” 轻松，时而 “佯醉” 失态，时而 “慷慨陈词” 表忠心，每一种状态都贴合当下场景，让蒋干完全相信其真实性，最终成功实施计谋。这种多维度的塑造，让周瑜的智谋形象立体饱满，成为《三国演义》中 “智慧将领” 的经典代表之一。 【解析】鉴赏需从 “性格把握”“计谋缜密性”“言行伪装” 三个角度展开，结合原文中周瑜对蒋、曹性格的利用、计谋的步骤设计、言行的伪装细节，分析其智谋的具体体现，确保鉴赏既有文本支撑，又能深入人物形象的核心特质。 四、《套中人》（契诃夫）节选原文 别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。他觉得在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。” 凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说中学生闹事了，或者说有人看到女校的女学生傍晚五点来钟在大街上陪着军官玩，他总是心慌得很，一个劲儿地说：“千万别闹出什么乱子来啊。” 在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵 —— 唉，只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减少彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，后来还把他俩开除了。我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们怕大声说话，怕写信，怕交朋友，怕看书，怕周济穷人，怕教人念书写字…… 别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里传来叹息声 —— 不祥的叹息声…… 他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。 可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫华连卡的姑娘，派到我们学校里来了。她是带着她弟弟一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人 —— 他的同事和同事的太太们 —— 开始对向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚了。 但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他，并且开始嘲笑他。他老在别里科夫面前走来走去，咳嗽得很响，像猎狗似的露出牙齿，讲些笑话。别里科夫起初还觉得可笑，后来就受不了。有一次，他正跟华连卡散步，忽然间，这位柯瓦连科骑着自行车来了，他的姐姐跟在后面跑。…… 别里科夫脸色从发青变成发白。他站住，瞧着我…… 他的嘴唇发抖了。他说：“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？” “这有什么不成体统的？” 我问，“让他们尽管骑好了！” “可是这怎么行？” 他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪，“您在说什么呀？” 他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一次。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她的弟弟。 “请坐！” 柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了：“我上您这儿来，是为了一件有关咱们共同利益的事。如果您要跟您姐姐结婚，那么我就提醒您注意，您和您姐姐骑自行车的这种消遣，对青年的教育工作者来说是绝对不合宜的！” 柯瓦连科涨红了脸，说：“谁跟你谈什么共同利益？请你滚出去！我是正大光明的人，不愿意跟你这样的先生谈话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。” 别里科夫脸色苍白，站起来，说：“您这话可不对…… 您怎么能这样说……” 柯瓦连科抓住他的胳膊，把他推到走廊上，说：“别再废话了！” 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这时候，华连卡回来了，看见弟弟在推别里科夫，就问：“怎么回事？” 柯瓦连科说：“姐姐，这个人跟我谈什么教育工作者的体统，还说你骑自行车不合宜。我讨厌这种人，把他赶出去了。” 华连卡听了，忍不住哈哈大笑起来，笑得前仰后合。别里科夫看见华连卡笑，觉得受了极大的侮辱，又怕又羞，一句话也说不出来，狼狈地跑回家去了。 回到家，别里科夫一头倒在床上，从此再也没有起来。过了一个月，他就死了。他死的时候，脸上还带着害怕的神情，仿佛还在担心会闹出什么乱子来。 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《套中人》节选部分中别里科夫的行为，表述正确的一项是（ ） A. 别里科夫支持城里开设戏剧俱乐部、阅览室等，认为能丰富人们生活 B. 别里科夫因同事参加祈祷式迟到而心慌，担心会闹出乱子 C. 别里科夫积极接受同事们的游说，主动追求华连卡，渴望结婚 D. 别里科夫被柯瓦连科赶出后，因华连卡的安慰而逐渐恢复平静 【答案】B 【解析】原文中，别里科夫 “要是他的一个同事参加祈祷式去迟了…… 他总是心慌得很，一个劲儿地说‘千万别闹出什么乱子来啊’”，与选项 B 表述一致（B 正确）；别里科夫对开设戏剧俱乐部等事 “总要摇摇头”，不支持这类 “脱离常规” 的事（A 错误）；他是 “昏了头，决定结婚”，并非 “积极接受”“主动追求”（C 错误）；他被赶出后因华连卡的大笑 “觉得受了极大的侮辱”，回家后一病不起，并未 “恢复平静”（D 错误）。 2.节选部分中，柯瓦连科对别里科夫的态度，主要体现了他的什么性格特点？（ ） A. 胆小怯懦，害怕与别里科夫发生冲突 B. 正直勇敢，敢于反抗别里科夫的保守思想 C. 虚伪狡诈，表面尊重别里科夫实则嘲笑他 D. 冷漠自私，对别里科夫的处境毫不关心 【答案】B 【解析】柯瓦连科 “从认识别里科夫的第一天起就讨厌他”，面对别里科夫干涉自己和姐姐骑自行车，直接反驳 “谁跟你谈什么共同利益？请你滚出去”，还将别里科夫推到走廊，体现出他不畏惧别里科夫的 “辖制”，敢于反抗保守思想，性格正直勇敢（B 正确）；“胆小怯懦”“虚伪狡诈”“冷漠自私” 均与柯瓦连科的行为不符（A、C、D 错误）。 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《套中人》节选部分的主要情节内容。（4 分） 【答案】别里科夫思想保守，总将自己藏在 “套子” 里，反对一切违背常规的事，辖制了中学甚至全城人；后来在众人游说下，别里科夫决定与华连卡结婚；但华连卡的弟弟柯瓦连科讨厌别里科夫，因别里科夫干涉他们骑自行车，柯瓦连科将其赶出家门；华连卡看到后大笑，别里科夫觉得受辱，回家后一病不起，一个月后去世。 【解析】概括需围绕别里科夫的 “套子思想”“结婚经历”“冲突事件”“结局” 展开，梳理 “保守辖制他人 — 决定结婚 — 与柯瓦连科冲突 — 受辱去世” 的逻辑线，确保关键情节不遗漏，突出别里科夫的性格与命运关联。 4.节选部分中，别里科夫的 “套子思想” 具体体现在哪些方面？请结合内容简要说明。（6 分） 【答案】别里科夫的 “套子思想” 主要体现在三方面：①思想上依赖官方规定，只认可政府告示和报纸文章禁止的事，对当局批准的新事物（如戏剧俱乐部、阅览室）充满怀疑，担心 “闹出乱子”；②行为上反对一切脱离常规的事，如同事参加祈祷式迟到、中学生闹事、女学生与军官傍晚同行，甚至认为中学教师和小姐骑自行车 “不成体统”，试图阻止这类 “不合规矩” 的行为；③对他人的辖制，凭借自己的保守论调让教师们屈服（如开除彼得洛夫和叶果洛夫），使全城人 “战战兢兢”，不敢大声说话、交朋友、看书等，让整个城市都笼罩在 “套子” 氛围中。 【解析】需从 “思想依赖”“行为反对”“辖制他人” 三个角度提取原文细节，每个角度结合具体事例（如依赖告示、反对骑自行车、辖制教师与市民）说明，确保 “套子思想” 的体现有文本依据，分析全面。 5.从主题思想的角度，鉴赏《套中人》节选部分中别里科夫这一人物形象的现实意义。（6 分） 【答案】别里科夫这一形象深刻批判了保守、僵化、害怕变革的思想，具有强烈的现实意义。别里科夫将自己禁锢在 “套子” 里，也试图将他人纳入 “套子”，他的存在导致全城人生活在恐惧与压抑中，象征着现实中那些固守旧秩序、阻碍社会进步的保守势力。在任何时代，都可能存在类似别里科夫的人，他们畏惧新事物、反对变革，试图维持僵化的现状，这会阻碍社会的发展与思想的解放。契诃夫通过别里科夫的悲惨结局（因无法接受新事物、受辱后去世），暗示了保守思想最终会被时代抛弃，提醒人们要勇于打破 “套子”，拥抱变革与自由，这种对保守思想的批判与对进步的呼吁，在当下仍能引发人们对思想解放、社会变革的思考，具有持久的现实价值。 【解析】鉴赏需先关联小说主题（批判保守思想、呼吁变革），再分析别里科夫形象的象征意义（保守势力），接着结合现实中类似的思想或现象，说明形象对当下的警示作用（打破套子、拥抱变革），确保主题分析与现实意义紧密结合，既有文本支撑，又能联系实际，体现鉴赏的深度。 五、《项链》（莫泊桑）节选原文 玛蒂尔德是一个美丽动人的姑娘，出生在一个小职员家庭。她没有陪嫁的资产，也没有任何法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。 她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌前坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！……” 这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。 她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭好几天。 然而，有一天傍晚，她的丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一个大信封。 “看呀，” 他说，“这里有点东西给你。” 她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着： “教育部部长乔治・郎伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。” 她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？” “但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！我费了多大力气才弄到一张。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。” 她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？” 他没有料到这个，结结巴巴地说：“你上戏园子穿的那件衣裳，我觉得就很好，依我……” 他住了口，惊惶失措，因为看见妻子哭起来了，两颗大大的泪珠慢慢地顺着眼角流到嘴角来了。他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？” 她费了很大的力，才抑制住悲痛，擦干她那润湿的两腮，用平静的声音说：“没有什么。只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧。” 他难受了，接着说：“好吧，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得多少钱呢？” 她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。 最后她迟疑地说：“我也不知道，不过我想，要是有四百法郎就可以办到。” 他脸色有点发白了。他恰好存着这么一笔款子，预备买一杆猎枪，好在夏季的星期天，跟几个朋友到南代尔平原去打云雀。 然而他说：“就这样吧，我给你四百法郎。不过你得把这件长衣裙做得好看些。” 夜会的日子近了，但是路瓦栽夫人显得郁闷、不安、忧愁。她的衣服却已经做好了。她丈夫有一天晚上对她说：“你怎么了？看看，这段日子你非常奇怪。” 她回答说：“我懊恼的是没有一件首饰，没有一粒珠宝，什么也没有。我处处带着穷酸气，我不能去参加这个夜会。” 他说：“戴上几朵鲜花吧。在这个季节里，这是很时兴的。花的香气浓，又好看，价钱又便宜。” 她还是不依。“不行，在阔太太中间，显出穷酸样子，再难堪也没有了。” 她的丈夫高声说：“你多么傻呀！去找你的朋友佛来思节夫人，向她借几样珠宝。你跟她的交情，是可以开口的。” 她发出惊喜的叫声：“真的！我怎么没想到这个！” 第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。 佛来思节夫人走近她那个镶着镜子的衣柜，取出一个大匣子，拿过来打开了，对路瓦栽夫人说：“挑吧，亲爱的。” 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项链，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？” “还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你得意。” 忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。 随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。” 她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 阅读题（20 分） （一）选择题（每题 2 分，共 4 分） 1.下列关于《项链》节选部分中路瓦栽夫人的行为，表述正确的一项是（ ） A. 路瓦栽夫人收到夜会请柬后，立刻兴高采烈地准备参加 B. 路瓦栽夫人因没有合适的衣服，拒绝丈夫让她参加夜会的提议 C. 路瓦栽夫人在佛来思节夫人处挑选珠宝时，最终选定了一挂钻石项链 D. 路瓦栽夫人主动提出向佛来思节夫人借珠宝，体现其聪明机智 【答案】C 【解析】原文中，路瓦栽夫人在佛来思节夫人的首饰盒里 “发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了”，最终向朋友借了这件项链（C 正确）；她收到请柬后 “懊恼地把请柬丢在桌上”，并非 “兴高采烈”（A 错误）；她因没有合适衣服而烦恼，并非 “拒绝参加”，最终丈夫给她钱做衣服（B 错误）；是丈夫提议 “去找你的朋友佛来思节夫人借珠宝”，并非她 “主动提出”（D 错误）。 2.节选部分中，路瓦栽先生的性格特点不包括（ ） A. 体贴妻子，为了满足妻子参加夜会的需求，放弃买猎枪的计划 B. 生活俭省，存了四百法郎预备买猎枪，可见其平时节省开支 C. 爱慕虚荣，渴望通过参加夜会结识官员，提升自己的社会地位 D. 性格温和，面对妻子的懊恼与哭泣，没有指责而是想办法解决 【答案】C 【解析】路瓦栽先生说 “我费了多大力气才弄到一张（请柬）”“你在那儿可以看见所有的官员”，是想给妻子一个出门的机会，并非 “爱慕虚荣，渴望结识官员提升地位”（C 错误）；他给妻子四百法郎做衣服，放弃买猎枪，体现体贴（A 正确）；存四百法郎买猎枪，可见平时俭省（B 正确）；面对妻子哭泣，他 “难受了” 并想办法解决，体现温和（D 正确）。 （二）主观题（共 16 分） 3.请简要概括《项链》节选部分的主要情节内容。（4 分） 【答案】路瓦栽夫人因出身贫寒嫁给小书记，却渴望豪华生活，常因家境寒伧而痛苦；一天，丈夫带回教育部夜会的请柬，路瓦栽夫人因没有合适衣服而懊恼，丈夫给她四百法郎做了衣服；随后她又因没有珠宝发愁，在丈夫提议下向朋友佛来思节夫人借珠宝，最终选中并借走一挂精美的钻石项链。 【解析】概括需围绕 “路瓦栽夫人的处境与渴望 — 收到请柬后的烦恼 — 解决衣服问题 — 借钻石项链” 展开，梳理 “渴望豪华 — 请柬引发烦恼 — 解决困难 — 借项链” 的逻辑线，确保关键情节（做衣服、借项链）不遗漏，突出人物性格与情节的关联。 4.节选部分中，哪些细节体现了路瓦栽夫人对豪华生活的渴望？请结合内容简要说明。（6 分） 【答案】节选通过多处细节体现路瓦栽夫人对豪华生活的渴望：①对居住环境的幻想，她梦想 “幽静的厅堂”“宽敞的客厅”“华美的小客室”，里面有东方帷幕、青铜灯、精美木器、珍奇古玩，与现实中 “住宅寒伧、墙壁黯淡、家具破旧” 形成鲜明对比，凸显她对奢华居住环境的渴望；②对饮食场景的幻想，看到丈夫揭开 “三天没洗的桌布” 上的汤锅，她便梦想到 “精美的晚餐，亮晶晶的银器”“盛在名贵的盘碟里的佳肴”，以及与客人边享用美食边闲谈的场景，体现她对精致饮食生活的向往；③对服饰珠宝的追求，因 “不能够讲究打扮” 而感到不幸，收到夜会请柬后，因没有 “漂亮服装”“珠宝” 而懊恼，甚至拒绝参加夜会，最终向朋友借钻石项链，凸显她对奢华服饰珠宝的渴望，以及希望通过这些获得他人艳羡的心理。 【解析】需从 “居住环境”“饮食场景”“服饰珠宝” 三个维度提取原文细节，每个维度均结合 “现实处境” 与 “幻想 / 追求” 的对比（如寒伧住宅与豪华厅堂、粗陋晚餐与精美佳肴、无珠宝与借钻石项链），说明细节如何体现渴望，确保分析贴合文本，不脱离节选内容。 5.从情节设置的角度，鉴赏《项链》节选部分中 “借项链” 这一情节的作用。（6 分） 【答案】“借项链” 这一情节在节选部分中具有多重关键作用：①推动情节发展，它是解决路瓦栽夫人 “无珠宝参加夜会” 这一矛盾的核心事件，承接前文 “因无珠宝而烦恼”，引出后续她参加夜会的情节，使故事逻辑连贯，从 “筹备夜会” 自然过渡到 “参与夜会”（虽节选未写夜会过程，但为后续情节铺垫）；②塑造人物形象，通过 “挑选珠宝时犹豫不决”“看到钻石项链时高兴得发抖”“焦急询问能否借走”“借到后狂热亲吻朋友” 等细节，进一步凸显路瓦栽夫人爱慕虚荣、渴望奢华生活的性格特点，让人物形象更鲜活立体；③埋下情节伏笔，“借项链” 时未明确项链的真实价值（是真钻石还是赝品），为后文 “项链丢失”“偿还项链” 等核心冲突埋下伏笔，使后续情节的展开更具合理性与戏剧性，增强小说的吸引力；④深化主题暗示，路瓦栽夫人为参加一次夜会，需借昂贵的钻石项链来装点自己，暗示了她对 “表面奢华” 的过度追求，为后文因项链引发的悲剧（如十年艰辛还债）埋下伏笔，初步凸显 “爱慕虚荣可能导致悲剧” 的主题倾向。 【解析】鉴赏需从 “情节推动”“人物塑造”“伏笔设置”“主题暗示” 四个角度展开，每个角度结合 “借项链” 的具体细节（如挑选、借走时的神态动作）说明作用，确保作用分析既贴合节选情节，又能关联小说整体的情节脉络与主题，体现情节设置的精巧性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $