3.第二单元学情调研-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 同调研卷 七年级上15S 3.第二单元学情调研 贤 (时间：120分钟满分：120分) 和 垣出 一、 积累与运用(26分) H期 1.(期中·2023-2024南京建邺区改编)根据语境完成题目。（6分) 同学们，友情是人生中的永恒话题。①真诚的友情是一 股温暖的春风，吹走我们周身的疲judn;真诚的友情是一园 绚丽的鲜花，芳香我们前进的道路；② 如今，我们有幸在此相遇，愿你我都能真诚相待，种下烂漫的 友谊之花。 … 我的发言到此结束，感谢大家的倾听！倘若有不到之处， 苹 还请老师和同学们不赐教，提出您的拙见。 (1)根据拼音写汉字。(2分) juan ) Tin (2)根据语境，文中的谦辞或敬辞使用不正确的一项是( (2分) A.倾听 B.赐教 C.拙见 品 钟 (3)仿照画线句①，将②处的空白补充完整。(2分) 总 2.下列句中加点成语使用不正确的一项是( )(3分) A.因为担心明天的演讲比赛，他在床上翻来覆去，睡意全无。 B.这样以林护田，以草养牧，将有机肥还田，能够使农林牧互 相促进，各得其所。 C.他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。 D.经过汗水、雨水、泪水的洗礼，勤学班获得了“军训优秀连 些0 队”的称号，这真是令人喜出望外的消息。 阳删 3.（期中·2023-2024盐城盐都区改编)下列表述错误的一项 图 是( )(3分) A.“水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦”一 句中加点的“下”“上”都是名词。 B.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”一句中，“自然” 是“理所当然”的意思。 C.我国古诗有律诗、绝句等，王湾的《次北固山下》是律诗，以 八句完篇的律诗，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联 为首联，第二联为颈联，第三联为额联，第四联为尾联。 D.冰心的散文诗《荷叶·母亲》借助荷叶、红莲等物象寄托情 感，赞颂伟大的母爱。 4.(期中·2023-2024扬州梅岭中学)为了消除与经典的隔阂，小语 设计了一场跨时空的对话来帮助阅读《朝花夕拾》，假设鲁迅发 了一条朋友圈状态，下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅这条 朋友圈状态的评论，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。(6分) 鲁迅 我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。 目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩 了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时 竞会连回忆也没有。 22分钟前删除 (1) :哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来 了“三哼经”。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚 楚呢！ 寿镜吾先生：孩子，你还记得你们跑到(2】 的后园折蜡梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？ 父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴 略》，你小子怎么还把这件事写成文章一（3) 了呢！ (4) （人名)：有啥无聊的，是不是又没钱了，你母亲的 钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ 鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人(5) 鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念。让我忆起童年，不单有后园 撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；让我忆起童年，(6) （仿写加点句子) 5.(期中·2023-2024南京栖霞区)班级开展“有朋自远方来”综 合性学习活动，请你积极参与。(8分) (1)班级准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀 请函，你发现有两处用词不当，需要修改。(2分) 带 邀请函 亲爱的老师： 您好！贵班拟定于11月16日下午2点，在报告厅举行“有朋自 远方来”综合性学习活动。诚邀您参加，期盼您莅临见教 七(1)班班委会 2023年11月14日 ① ”改为“ ” ②“ ”改为“ 7 (2)同学们在活动中分享了自已的经历和感受。结合语境，你 发现加点语句运用存在问题的一项是( )(3分) A.小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起， 而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B.小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同 学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施以援手。 C.小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给 我改正的机会，而不是直接与我割席断交。 D.小夏：海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然 我们彼此分离，但是我们的心永远在一起。 (3)为了让同学们更好地了解彼此，老师让大家用一个比喻句 介绍自己的个性特点。请你仿照示例，也写一个比喻句来介 绍自己。(3分) 示例：我性格内向，看起来不太爱与人交往，但我的内心是温 暖的。我觉得自己像一盏小小的油灯，虽然不太明亮，但我的 光足以照亮身边的人。 绝盗印 二、阅读理解(44分) (一)（期中·2023-2024无锡惠山区）阅读下面的诗歌，完成 题目。(6分) 江亭夜月送别二首（其二） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]王勃 [唐]李白 乱烟笼碧砌， 杨花落尽子规啼， 飞月向南端。 闻道龙标过五溪。 寂寞离亭掩， 我寄愁心与明月， 江山此夜寒。 随君直到夜郎西。 6.结合诗句，体会“乱烟笼碧砌”中“乱”的含义。（3分) 7.两首诗在表现手法上有何相似之处？分别表达了诗人怎样的 情感？请结合诗句作简要赏析。(3分) (二)（月考·2023-2024南通启秀中学）阅读下面的文言文，完 成题目。(14分) 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公 欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。 (选自《世说新语》) 【乙】（谢道韫）及遭孙恩之难①，举厝自若，既闻夫及诸子已 为贼②所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃 被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫日：“事在王门，何 关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 (选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》) 【注释】①孙恩之难：孙恩，为东晋五斗米道道士，后聚众 作乱，四处攻州破府。②贼：对人民有危害的人，此指孙恩。 ③肩舆：抬着轿子。 8.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句限断一处)(2分) (1)撒盐空中差可拟(2)贼又欲害之 9.知识迁移参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法 解释 查阅词典法：①赶得上，比得上； (1)及遭孙恩之难 ②等到，到了；③和，与；④到，到达。 (填序号) (2)俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 (3)既闻夫及诸子 语境推测法：联系上下文推断 已为贼所害 课内迁移法：去后乃至。(《陈太丘 (4)乱兵稍至 与友期行》) 10.请用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 11.两文都写到谢道韫，但侧重点不同，请结合选文内容用自己 的话简要分析她是个怎样的人。(4分) (三)阅读下面的文章，完成题目。（13分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北 归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的 歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地 躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花 都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自 从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠 命地捶打这两条可恨的腿，减着，“A.我可活什么劲儿！”母亲扑 过来抓住我的手，忍住哭声说：“B.咱娘儿俩在一块儿，好好儿 活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来 妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地 飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看 吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿 意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明 天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准 备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在 我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候 最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那 杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于 “跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我 没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟 是永远的诀别。 8 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸 着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句 话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开 得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿， 要好好儿活… 12.文章三次写到“看花”，请根据文章内容梳理每次“看花”时 “我”的态度和母亲的状况。(3分) ① 同意 ② “我”的 态度 次 看花 第一次 第二次 第三次 ③ 母亲的 病人膏肓 离开人世 状况 ① ② ③ 13.文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，请结合加点词分析句 中的动人之处。(3分) 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我 的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的， 看着我。印 14.文中的“秋天”内涵丰富。同学们对于“秋天”的分析不正 确的一项是( )(3分) A.小洪：文章标题是《秋天的怀念》，文章回忆的事是发生在 秋天这个季节。 B.小丰：母亲是在秋天去世的，所以秋天到来时“我”才会深 深地怀念母亲。 C小祈：“秋天”常代表成熟，“我”在经历暴躁绝望后，变得 坚强成熟了。 D.小夏：秋天，在这个菊花烂漫的时节，“我”终于领悟了生 命存在的意义。 15.中考新考法朗读设计为了更好地读出文章的情感，请你从 下面两句中选择一句做朗读设计。（提示：可以从重音、停连、 语气、节奏等方面任选两方面进行设计并说明理由。)(4分) 晋 湘 A.我可活什么劲儿！ B.咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活… 嫩 我选 ,朗读设计及理由： 搭州 H期 (四)（期中·2023-2024常州溧阳）阅读下面的文章，完成题日。 (11分) 那一束光 李朝德 ①挂上电话，我立刻就后悔了。 帕 ②车窗外，最后一抹余晖落下，远山只剩下黛色的模糊轮廓。 ③火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那 么晚让母亲站在路口做什么呢？ ④火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火，我一路忐忑。 ⑤那天，我从昆明乘火车去宣威参加会议，这趟城际列车要 穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。 ⑥火车夜过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外一 靴 闪而过，兴奋激动转眼间成远离失落，那种感觉难以描述。 ⑦十多分钟前，我打电话告诉母亲我要坐火车去宣威，要 路过村里。母亲很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？” 我一一回答，但有些遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看 看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句， 电话里一阵沉默。 茶 ⑧我理解这时的沉默，我与母亲都不太善于表达感情，大 多数时候都是沉默。 ⑨父亲在世时，彼此都习惯这种沉默，即便一句话不说，却 也温暖而坦然。但现在的沉默却让我内心紧缩，父亲过世后，母 警加 H 亲常说，时间过得慢，太阳总不落山，天黑后，天又总也不亮。 题 ⑩近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，很多时候不为 别的，就为听听母亲的声音。 国 ①即便电话里经常联系，但如果不是假期或者有特殊事情， 我一般很少回家，原因在于，没个理由就跑回家去，每一次母亲都 会责怪我。母亲总是说：“你哥你姐就住在村里，我身体好好的不 用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！” ②我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她希望 我小心翼翼走好每一步路，不管是生活还是工作，都不要有半点 闪失，因此，她不愿意耽搁儿子的时间，在母亲眼里，总是把孩 子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。 ③但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说 终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默：“妈，要不火车快 到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车 厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。” ④这个突然的提议，我自己也觉得有点意外和为难，夜色 中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但是母亲很高兴，一 口答应下来。 ⑤我们都知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与 田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后， 铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。小米田路口虽然还在，但 已被栅栏隔断，现在只剩下几米宽的道口。火车通过那个道口需 要多长时间呢？估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？ ⑥火车一过沾益，我就给母亲打电话让她去道口等着。沾益 离老家松林村不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。 ①此时一明一暗，车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7 号车门的玻璃上，努力寻找熟悉的山川轮廓。 ⑧窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程， 却总不能看见熟悉的村庄。 ⑨焦躁中，却看见远远的公路上有车流的灯光，黑夜中流 光溢彩。 ⑩正纳闷这是哪一条路呢，远远的路上放着光芒的“施家 屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵酸楚，“施家屯” 已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村，我竟然没有看见 我熟悉的村庄与站在路口的母亲。 ②@我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看 见你，火车就已经到了施家屯了。” ②母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你，我 想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。” ③我为自己的粗心愧疚不已，说不出话来，年迈的母亲在 黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看 见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。 四松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？ ⑤我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的 曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再 回昆明，方便得很。” ⑥电话里，母亲慌忙阻止，语气固执而又坚定，仿佛我如果 这样做，都是因为她引起的。我没有办法，告诉母亲，那明晚还 是在这个路口，到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我 们一定可以看见对方。 ②⑦翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜 的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上我把眼睛使劲睁 大，可还是很难看清车窗外的任何景物。 ⑧这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。 ②四车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我慌忙用手 掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光 线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远 模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。 ③⑩就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着 火车！我刚要摇手呼喊，火车却又过了！ ③①我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。” ②母亲在电话里说：“我也看见你了。” ③③两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。 我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作 小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在路口等我的母亲，她 还没有一米六高啊… (有删改) 16.围绕“见面”，请简要概括选文情节。(2分) 火车经过家乡，“我”与母亲约定招手“见面”→① →“我”不甘心，与母亲约定返程 再次“见面”→② 17.文章第④段：“火车在夜色中呼啸，望着车窗外的阑珊灯火， 我一路忐忑。”作者“忐忑”的是什么？请用文中的原句回答。 (2分) 18.结合语境，从人物描写的角度品析第②四段画线句的表达效 果。(3分) 我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内 的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。 19.核心素养思维能力本文在选入《散文选刊》(2020年第2期) 时用《黑夜的火车》为题，在选入《初中语文拓展阅读·七上》 (南大出版社2021年7月第1版)时用《那一束光》为题，你 觉得哪一个题目更好？请说明理由。(4分) 三、作文(50分) 20.阅读下面文字，按要求完成作文。 我们每个人都在家庭的怀抱中生活、长大。家人的关 怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。有时，我 们也会把某个集体称之为“家”，比如我们所在的学校、班集 体…因为它也会让我们感受到家庭般的温暖。在你的生 活中，曾有过什么经历，让你感受到这份温暖与亲切呢？ 请以《我们是一家人》为题，写一篇作文。 要求：①叙事完整，有真情实感；②立意自定；③不少 于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名 和地名。 0 一10一 ▲500 ▲600 绝印 ▲700风》里写的是北方的春风，冬夏交替迅速，“春脖子短”，北方的 春风雄健、粗犷、豪迈，充满力度，具有阳刚之美。 三、 1.冷寂却韵味独特。 2.运用了拟人和比喻的修辞手法，用“顽皮”赋予鱼以人的情态， 用“梭”来比喻鱼，生动形象地写出来了鱼儿的欢快和敏捷（或 可爱、灵动、有趣)。 3.不好。“笼上”与后面的“轻纱”相照应，表现了月光的柔美，如 果换成“罩上”就没有这样的表达效果。 4.示例：清凉的河水；殷红的阳光；晶莹圆润的鳞波；河中的小鱼； 巍然耸立的太行山；沉默的防风林；回忆童年戏水的美好情景； 塘河美丽的黄昏。（答出四点即可) 四、 1.①紫溪山雪落万物图；②色彩缤纷的动植物图；③鹿城人其乐 融融图。 2.示例：A.运用比喻的修辞手法，将落了雪的松树比作肃立挺拔 的士兵，生动形象地表现了鹿城冬天雪后松树挺拔的姿态，表达 了作者对鹿城雪中松树的喜爱之情。 B.运用拟人的修辞手法，将鹿城冬天的水花人格化，赋予其人 的情态，生动形象地写出了鹿城冬天水流缓慢的特点，表达了 作者对鹿城美丽冬景的喜爱之情。 3.①听觉：弦声、笛声和人们的歌声和在一起，奏出热闹欢快的乐 章。②视觉：熊熊燃起的火把和人们变化多姿的舞步，描摹出 聚会场面的热烈气氛（或静静的波光月影，衬托出欢愉过后的静 谧温馨)。调动听觉、视觉等感官，展现出鹿城人丰富欢乐的夜 生活，表现了鹿城人的幸福和他们对生活的热爱（或表达了作者 对这种生活的向往之情)。 4.清新自然、韵味十足情景交融喜爱（赞美）向往 【解析】本题考查对文章主旨、表现手法的掌握能力。根据第二 句对话中的“语言风格”“《济南的冬天》”及例句，联系课内所 学，可判断两篇文章的语言风格。根据第三句对话中的“表现 手法”“通过描写…表达了…”可判断表现手法为情景交 融，而本文则通过描写鹿城的雪、动植物，表达了对这些景物的 喜爱和赞美之情。本文除了表达对景物的喜爱之情，还通过写 鹿城人们热闹的生活表达作者的向往之情。 3.第二单元学情调研 1.(1)倦吝 (2)C【解析】C.有误，“拙见”谦称自己的见解，不能称对方的 看法为“拙见”，可以用“高见”。故选C。 (3)示例：真诚的友情是一杯甘甜的清茶，滋润我们干渴的喉咙 2.D【解析】D.“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而特别高兴， 与“经过汗水、雨水、泪水的洗礼”相矛盾，不合语境。 真题圈语文七年级上15S 3.C【解析】C.第二联为额联，第三联为颈联。 4.(1)阿长（长妈妈）(2)三味书屋(3)《五猖会》(4)衍太太 (5)示例：不要让强制的封建教育压抑了孩子的天性 (6)示例不单有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有为父亲寻 医问药的艰辛 5.(1)①贵班我班②见教指教 (2)B【解析】A.君子之交淡如水：贤者之间的交情平淡如水， 不尚虚华。B.青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起 玩耍，现多指夫妻俩或恋人从小就相识。不能用来形容刚结识 的同学。C.割席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。 D.海内存知己，天涯若比邻：四海之内有知心朋友，即使远在天 边也好像近在眼前。故选B。 (3)示例：我性格外向，看起来大大咧咧，但我的内心是火热的。 我觉得自己像一颗小小的火球，虽然不太明亮，但我的光足以 照亮身边的人。 6.“乱”的意思是乱糟糟，写出了夜晚烟雾弥漫、看不真切的特点， 表达了诗人因和友人离别而产生的迷乱之意。 7.都运用了借景抒情（或：融情于景）的手法。王诗借“寂寞”“寒” 等字词，表达了诗人送别友人后孤寂怅惘、凄凉寂寞之情；李诗 借“寄愁心与明月”，表达了诗人对被贬友人的思念、同情与关 切之情。 8.(1)撒盐空中/差可拟(2)贼/又欲害之 9.(1)②（2)急(3)被(4)到 10.(1)太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？” (2)孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而改变态度，于 是没有杀害刘涛。 11.【甲】文中的“未若柳絮因风起”表现了谢道韫有才气的一面； 【乙】文写谢道韫面对凶残的叛军镇定自若，表现了她大义凛然 的一面。 【参考译文】 【乙】（谢道韫）到了后来遭受孙恩作乱，她的行动一如既 往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女用 轿子抬着她，抽出刀，出了家门。乱兵一会儿就追上来了，（谢 道韫)亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几 岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族 的人有什么关系！一定要这么做的话，我宁愿先让你们杀掉。” 孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而改变态度，于是 没有杀害刘涛。 12.①不同意，大发脾气②同意，坚强乐观③病情严重 13.两个“悄悄地”写出了母亲对“我”的理解和包容；“偷偷地”体 现了母亲照顾“我”的谨慎和小心；“红红的”表明母亲哭过，写 出了母亲对“我”的心疼。 答案与解析 14.B【解析】B.“秋天到来时‘我'才会深深地怀念母亲”不合 情理；“母亲是在秋天去世的”与“秋天到来时‘我’才会深深 地怀念母亲”不存在必然的因果关系。故选B。 15.示例一：A应采用悲哀、绝望的语气，“活”字应重读。理由： 这句话表现了“我”双腿瘫痪后痛苦、绝望的心理，“活”字强调 了“我”心情的绝望。 示例二：B应采用关心、亲切的语气，重读“好好儿活”。理由： 这句话表现了母亲对“我”的理解和爱，饱含着深情，“好好儿 活”体现了母亲对“我”走出痛苦、坚强生活的深切期盼之情。 16.①天黑车快，“我”和母亲没有“见面”②母亲手电筒的那一 束光让我们“相见” 17.火车还有一个多小时才经过村里，那时天早就黑了，那么晚让 母亲站在路口做什么呢？ 18.动作描写，生动形象地写出了“我”努力想要看清窗外景物的 样子，表现出“我”褐望看到母亲的急切心情。 19.示例：我觉得《那一束光》更好。“那一束光”意蕴丰富，既指 手电筒发出的光，同时也指母亲对“我”的爱像一束光，照亮了 “我”前行的路，让“我”不会迷失人生方向；含蓄地表达了主 旨，表达了“我”对母亲及家乡深深的思念，而“黑夜的火车”没 有这样的含义和效果。 20.写作思路：这是一道命题作文题。从题目中的“我们”一词分析， 应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭中某一个成 员的。“一家人”可以理解为一个家庭，也可以理解为一个班 集体，甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭。在选材方 面，可以记叙长辈的关怀、教导，兄弟姐妹之间的手足情深等； 还可以写一个班级，班级中同学之间互相帮助，一起面对困难、 解决问题等，表现班集体的温暖、团结。行文时，重点要突出“ 家人”，最后以抒情或议论的形式收束全篇，升华主旨。 4.主题阅读训练：挚爱亲情 1.宾客/诣陈太丘宿 2.(1)丢下(2)锅(3)b(4)订正补充 3.(1)(友人)过了中午不到，太丘丢下（他）而离开，（太丘）走后（友 人)才到。 (2)像这样，只喝粥就行了，为什么一定要吃饭呢！ 4.年仅七岁的元方能有如此表现，主要来自良好的家庭教育。从 【甲】文看，太丘守信守时，过期不候，为人刚直。从【乙】文看，太 丘和客人论议，谈的是学问；孩子忘了蒸饭，先问原因，是因好学 而出错，就启发孩子把听到的讲出来，把孩子学习看得比吃饭更 重要。另外，元方本人的智慧无疑也是上乘的。综上，元方当然 智慧又正直。 【参考译文】 【乙】有客人拜访陈太丘，在陈太丘家留宿，太丘让元方、季 方兄弟二人做饭。客人和太丘谈论玄理，兄弟二人正在烧火， 都停下来偷听，做饭时忘了放置箅子，米都落进锅里。太丘问： “为什么没蒸饭呢？”元方、季方跪在地上说：“您和客人谈话， 我们俩都在偷听，结果做饭时忘了放置算子，饭都成了粥了。” 太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还 记得。”于是兄弟二人一块儿叙说，互相订正补充，所说的话一 点儿都没有遗漏。太丘说：“像这样，只喝粥就行了，为什么 定要吃饭呢！” 二、 1.为了让“我们”吃到真正绿色、有机的鸡蛋，母亲费尽心思养鸡 提高产蛋量，并且耐心地等待鸡下蛋。 2.①母亲固执地自己养鸡，让“我们”吃她养的鸡下的柴鸡蛋。 ②母亲固执地要“我们”等着最后一只鸡蛋落地再离开。 3.句中的叹号表现了母亲感情的强烈，强烈地表达了母亲终于等 到那颗鸡蛋时的兴奋心情，表达了母亲对“我们”的关爱。 4.相同：两文中的母亲都很慈爱（关心、关爱子女，处处为子女着 想)。不同：【链接材料】中的母亲体弱多病，本文中的母亲勤劳 能干、细心、周到。（答出其中一点即可） 5.结构上：点题，总结全文。内容上：写“我”遵照母亲的叮嘱每 天吃一个鸡蛋，内心感到踏实和温暖，表现了“我”沉浸在母爱 中的幸福；作者想象母亲在乡下的时刻，表达了对不能时时陪 伴母亲的愧疚，从侧面表现了母爱的无私、伟大，点明了文章的 主旨。 三、 1.（1)父亲不赞同“我”买瓜果讨价还价的行为（2)惊讶（3)父 亲让“我们”明早帮他割麦子(4)父亲吃“我”儿子散在桌上的 饭，在“我”不满时教育“我” 2.应重读“不声不响”“一粒一粒”“慢慢咀嚼着”，这些词句细致 地描写了父亲看到“我”儿子散在桌上的饭时默默捡起来吃的 场景，体现了父亲朴实无华、珍爱粮食的一面，丰富了人物形象。 3.不可以删去。画线句描写了麦子被狂风卷得东倒西歪的场景， 烘托了“我”的心烦意乱，为后文写“我”快刀乱斩麦子，父亲和 气地教育“我”等内容做了铺垫。 4.示例：我觉得“小侠义”与“大吝啬”这个题目最好。“小侠义” 与“大吝啬”形成对比，激发读者的阅读兴趣；点明文章的主要 内容，体现人物形象，揭示主旨，表达对父亲的怀念与赞美。 5.阶段学情调研（一） 1.(1)guang sui(2)贮诀(3)示例：语文好比灯塔，照亮我 们的前行路，使我们找到目标