第二课 只有社会主义才能救中国 教案-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第二课只有社会主义才能救中国教案

一、基本信息

1.课题：第二课只有社会主义才能救中国（统编版高中思想政治必修一《中国特色社会主义》）

2.课时：1课时（40分钟）

3.课型：理论讲授与议学探究结合课

二、核心素养目标

       政治认同：通过梳理新民主主义革命胜利、社会主义制度确立的历程，认同中国共产党的领导是中国革命和建设的根本保证，深刻理解“只有社会主义才能救中国”的历史逻辑与现实意义，增强对中国特色社会主义道路的认同感

       科学精神：能够运用历史唯物主义观点分析近代中国国情，辩证看待农民阶级、地主阶级、资产阶级的救国尝试，理解“资本主义道路在中国走不通”的客观必然性；准确区分新民主主义革命与旧民主主义革命的本质差异，把握社会发展的客观规律

       公共参与：通过参与“绘制近代救国探索时间轴”“解说新民主主义革命三大法宝”等议学活动，主动整合历史资料与理论知识，提升合作探究能力；结合抗战胜利80周年的时政背景，思考青年与民族复兴的关系，增强参与国家发展的责任意识

三、教学重难点

1.教学重点：近代中国的基本国情与历史任务；新民主主义革命胜利的原因及意义；社会主义制度在中国确立的必然性与意义。

2.教学难点：新民主主义革命与旧民主主义革命的根本区别；过渡时期“一化三改”总路线的历史必然性；对社会主义建设初期“成就与曲折”的辩证认识。

四、教学方法

1.情境教学法：以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”时政情境为切入点，关联历史与现实，激发学习兴趣。

2.小组合作探究法：围绕议学任务（如绘制时间轴、解说革命要素），引导学生分工协作、展示交流，深化知识理解。

3.问题导向讲授法：针对“资本主义道路为何走不通”“新民主主义革命为何能胜利”等核心问题，结合史料与理论，层层递进讲解。

4.随堂检测法：通过PPT中的典例题目，及时反馈学习效果，纠正认知误区。

五、教学过程（40分钟）

       （一）情境导入：时政链接，引发思考（2分钟）

1.呈现情境：展示PPT中“2025年中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动”相关内容，播放抗战老战士齐英的引言（“牺牲的战友们，血没有白流”），配合联合军乐团奏乐的图片。

2.提出问题：“从1945年抗战胜利到2025年祖国强大，中华民族实现了‘从站起来、富起来到强起来’的飞跃。大家思考：是什么道路让中国摆脱了近代的屈辱，走向复兴？这一道路的选择经历了怎样的历史过程？”

3.导入课题：引出本节课主题——只有社会主义才能救中国，明确本节课将从“近代探索的挫折”“新民主主义革命的胜利”“社会主义制度的确立”三个维度展开。

       （二）议学探究一：悲怆的历程——近代中国的复兴探索（10分钟）

1.小组展示任务1：课前布置“绘制近代中国各阶层救国探索时间轴”任务，选取1-2组学生投屏展示，解说关键事件（如太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等）的主体、目标与结果（3分钟）。

2.教师引导分析：

结合PPT“屈辱岁月”模块，明确近代中国基本国情：鸦片战争后逐步成为半殖民地半封建社会；历史任务：争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福（2分钟）。