2026届高考一轮复习作文指导——分论点拟写

议论文分论点写作指导 导入 同学们是否经历过这样的困境？写作议论文时列出了三个分论点，却被打上“思路扁平”“论证浅层”的评语。 问题的核心在于：许多同学惯用并列式结构铺陈观点，却忽略了——递进式分论点的纵深力量。 高考透视：评分标准中的隐性要求 新高考作文评分细则中，“深刻”“丰富”两项核心指标直接指向递进能力： 深刻（评分关键词）：①透过现象看本质；②揭示事物内在关联；③观点具有启发性。 丰富（评分关键词）：①论据层层支撑；②视野逐级开阔；③文化纵深意识。 注意事项 1.不要替换关键词，或关键词不出现。紧扣关键词写作。 2.分论点不要交叉重复。 3.不要生搬硬套模式，应有深度思考。 4.不要出现病句，简明连贯得体。 5.分论点不宜过长，应放在段落开头，或者是单独成段。 一、“递进式”的一般结构 1.总论（总）：或引述材料，或引用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点（中心论点）。 2.本论（分）：分点论述，论证中心论点。 ①分论点一：是什么（提出问题，由材料提出，存在什么问题、现象或表现） ②分论点二：为什么（分析问题，分析问题的严重性、危害、后果，分析产生问题的原因、根源、实质） ③分论点三：怎么做（解决问题，联系材料从不同角度说明如何解决问题） 3.结论（总）：总结全文，重申观点；提出希望，发出号召。 【例】（作文主题：创新之外，需要适当的移用和借鉴） 题目：独创诚可贵，移用、借鉴不可抛 中心论点：直接移用、借鉴化用都是扎根于传统，在传承中开创了属于自己的新意、属于这个时代的新意，更体现着我们的独立、坚定、从容的大国自信。（怎么做+意义） 分论点一：直接移用、借鉴化用是对于前人基本的学习与继承，而情境独创是在深刻理解古人精髓的基础上生发的妙想，直接移用、借鉴化用是情境独创的根本。（是什么） 分论点二：直接移用、借鉴化用是传承文化的重要一环，既保证了文明的延续，同时也使后人能够站在更高的起点上去创造更璀璨的文化。（为什么+意义） 分论点三：然而，用直接移用积累知识，充实自我，用借鉴化用博采众长，用情境独创革故鼎新，才是中华民族绵延不息、永葆生命的关键。（怎么做+意义） 二、从范围上，“递进式”还有以下模式 注意：选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。 1.个人—集体—国家 2.历史—当下—未来 3.思想—道德—行动 4.个人—他人—集体 5.自然—个人—社会 6.物质—精神—行动 7.概念—原因—做法 8.原因—原因—做法 9.好处—好处—弊端 分论点 递进式——时间顺序 范例： 忆前人——沧海桑田，岁月如歌。 看今人——时和世泰，青年有为。 望后人——后浪奔涌，不负时代。 ①俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东《沁园春·雪》 ②后之视今，亦犹今之视昔。——王羲之《兰亭集序》 ③后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——杜牧《阿房宫赋》 ④后生可畏，焉知来者之不如今也？—《论语·子罕》 请结合以上材料，以“古人、今人、后人”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 古典 巩固练习 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”，如“智能向善”“硬控”“班味”“松弛感”……其实，流行语还有很多很多。当下，不少人喜欢使用流行语。 你对此有怎样的联想和感悟？请写一篇文章。 要求：写标题和3个分论点，动脑思考从哪个角度拟写分论点。 流行语是社会变迁的记录仪，折射出当下社会人们的生活态度、情绪表达与价值追求等。 过度依赖使用流行语会导致“网络失语症”，造成人们语言的贫瘠化，削弱公众语言表达的表现力和丰富性。 分论点的润色 润色方法 增砖添瓦，精彩表达 1.增加修饰词语，增加四字短语。 比如：逼迫，让（无所事事的）懒惰者变得奋进（勤奋向上）。 比如使用四字短语，增加节奏感与韵律感： “不惧逆境遮望眼，我自奋进成一流”“打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念”。 润色方法 增砖添瓦，精彩表达 2.使用修辞式 引用恰当的诗句或名言来增强文章的文采和说服力。如“勇者无惧，强者无敌”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对”。 化用诗句，比如“不畏浮云遮望眼，敢上九天揽星辰” “时代自有突破者，各领科技最前沿”。 比喻修辞生动形象，富有文采，比如，“底线如标旗，牢固底线标旗，方可寻人生正道。” “底线如围墙，坚守底线围墙，方能守护一方净土。” 以2024新高考2卷为例 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 技巧二：加点手法（比喻、引用……） （2024新高考2卷） 示例一：（加入比喻） ①未知之境，如同一片广袤无垠的海洋，深藏着无尽的宝藏和秘密。 ②未知之境，如同有着无穷奥妙的茫茫宇宙，蕴含着无穷的可能与生机…… （2024新高考2卷） 示例二：（加入引用/化用） ①仰观宇宙之大，方觉宇宙之无穷。唯有追求未知之境…… ②江山留胜迹，吾辈复登临，每个人都有自己的“月背”，每个人都在追求自己的未知之境。 ③追求未知之境，需要我们有“浩渺行无极，扬帆但信风”的信念与勇气…… 技巧三：加入对象（主体人、情境……） （2024新高考2卷） 示例一：（加入主体人） ①青年治学，应如太空之旅，以精研深耕、斜杠跨界，抵达无涯学海的未知之境。 ②青年广才，当学航天精神，以勇敢探索，突破自我，抵达个人发展的未知之境。 ③青年笃行，当如月背之探，以终身学习，实干担当，抵达探索世界的未知之境。 （2024新高考2卷） 示例二：（加入主体人） ①人立于世，应如太空之旅，以精研深耕、斜杠跨界，抵达无涯学海的未知之境。 ②人立于世，当学航天精神，以勇敢探索，突破自我，抵达个人发展的未知之境。 ③人立于世，当如月背之探，以终身学习，实干担当，抵达探索世界的未知之境。 2024新高考2卷） 示例二： 遥望往昔，在历史的长河中，人类如同勇敢的航海家，向着未知之境勇往直前。 然而揆诸当下，有些青年却如同迷失的羔羊，在未知之境前彷徨不前。 面对未来，面对未知之境，我们无需惧怕。因为未知，正是生活的魅力所在；因为未知，我们才有了探索的勇气与决心。 优秀分论点示例 阅读下面的材料，根据要求写作。 疼痛感，简称为痛感，由疾病、创伤等引起，会传导至中枢神经，使人产生难受的感觉。疼痛感是人体发出的预警，没有它，我们被烫伤、刺伤或者出现某些疾病，都会浑然不觉，那是很可怕的。其实，无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需要有类似的“疼痛感”。 ①个体的生命疼痛感，很多时候是突破桎梏的第一推动力。 ②不仅个体的发展需要疼痛的雕琢，社会机体的激活，文明进程的的加速同样需要一份疼痛感。 ③然而，无论身处何种时代，疼痛的价值，始终锚定于 “需要” 的坐标，而不是为了疼痛而痛的哗众取宠。 在消费时，有人愿意查阅网上其他人的评价，通过这些参考，获得更好的体验；也有人不看网上的评价，愿意随心寻觅，收获意外的喜悦 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ①听从内心之音，守护内心的独特光芒，鞋子合不合脚，只有自己知道，选择合不合适，只有自己的想法知道。 ②古人说"听人劝，吃饱饭"确有道理。历史长河中，善于倾听者往往能少走弯路。 ③一味听从他人建议，做事习惯趋之若鹜，容易人云亦云，成为没有主见的骑墙派；始终听顺自己，容易师心自用，固执己见，造成决断中的盲目。 ④当代青年生逢其时,要鉴他人之言,避可避之误;随心寻真我之声，乘可成之机，葆有"中池所以绿.待我泛红光."的豪气 【作文训练】阅读下面的材料，根据要求写作。 面对试卷，我们害怕写出错误的答案；面对人生，我们害怕作出错误的选择。然而在软件设计领域有一个词叫“容错率”，它指的是系统在面对错误、异常或故障时继续正常运行的能力。 以上材料引发了你怎样的认识和思考？请写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作结构： 开篇：“电脑系统因预设容错率而稳定运行，人生亦需构建‘心理容错率’以从容前行”的类比，引出“容错率”对人生的启示。 主体部分①分析“害怕错误”的普遍性及其根源，以及害怕错误可能导致的危害，如应试教育的标准答案思维、社会对“成功”的单一评价标准，结合高中生面对考试失误的焦虑案例，说明过度恐惧错误对人的束缚 ②再论述“容错率”的价值，以爱迪生、屠呦呦为例，阐述错误是探索过程的必然，“容错”能让人在失败中积累经验、调整方向； ③接着探讨如何构建个人的“容错机制”，从认知层面接纳错误的合理性，从行动层面建立复盘反思的习惯，如航天工程中“故障树分析”方法对人生的借鉴意义，强调“容错”不是纵容错误，而是以理性态度应对失误。 ④结尾可以升华至时代青年的成长哲学，强调在竞争激烈的当下，应培养“容错心态”，既要有追求正确的严谨，也要有面对错误的豁达，让“容错率”成为人生路上的缓冲器与加速器，在试错与修正中驶向更广阔的天地。    $