第3节 声波的应用和控制（导学案）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

第3节 声波的应用和控制（导学案） 【学习目标】 1. 声波能传递信息也能传递能量。 2. 理解超声波在医学、工业等领域中的应用。 3. 了解噪声的危害及控制方法。 【学习重点】 理解声波能传递信息也能传递能量。 【学习难点】噪声的危害及控制方法 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 一、声波的应用 声传递信息：声呐（回声定位测距离、探测鱼群礁石、汽车的倒车雷达）。 声传递能量：超声波击碎结石、加湿器、清洗眼镜片和首饰。 1.超声波的特点 （1）方向性好（蝙蝠觅食）。 （2）穿透能力强。 （3）易于获得集中的能量。 2.超声波的应用 （1）超声导航： 自然界中许多动物不仅能发出超声波，还能感受到超声波。例如，通常夜间活动的蝙蝠不会撞到障碍物，它们利用超声波进行导航。 （2）超声雷达（声呐）： 可用来探测海底深度、海中暗礁等，还可用来探测鱼群、潜艇的位置等。 设声波在海水中的传播速度为 v，声呐系统向海底垂直发射声波，经时间t后收到回波，则海水的深度： s= vt/2。 （3）易于获得集中的能量。 医院利用超声波进行超声检查。让超声波进人人体，经体内不同组织的交界面反射形成“像”，医生看“像”便知道人体内脏情况、胎儿是否正常发育。 工业上使用超声探伤仪，能探测金属内部存在的缺陷，排除隐患。超声波还能破坏细菌结构，从而对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。 3.次声波的特点 （1）传得很远。 （2）很容易绕过阻碍物。 （3）而且无孔不入。 次声波来源广、传播远、能绕过障碍物，有极大的破坏力。自然界中，火山爆发、地震、海啸、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。 4.次声波的应用 次声波对人体危害很大，传递信息：预测火山爆发、雷暴、预测台风、海啸等自然灾害；检测核爆炸的强度和位置；探测大规模气象活动的性质和规律。 二、噪声及其来源 1.噪声 （1）从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声（noise）。如：家庭装修时电钻发出的声音。 （2）从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。 2.噪声的来源 （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。 （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 3.噪声的强弱等级 分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的频率为1000H在的声音强度，这是听觉的声音强弱的下限。 4.噪声的危害 （1）＞150 dB，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力； （2）＞90dB，听力会受到严重影响，引起耳聋、头痛、高血压等疾病； （3）＞70dB，会影响学习和工作。 5.人对不同声音强度的感觉 6.控制噪声 （1）从噪声的产生处防治噪声 噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 （2）从噪声的传播过程中防治噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 （3）从噪声的接收处防治噪声 戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 【课堂探究】 探究一：声波传递信息的应用 1.声呐定位 （1）情境再现：声呐装置发出超声波，遇到沉船反射。 （2） 板书并引导学生推导测距公式 其中 为声源到目标的距离， 为声速， 为发射到接收的时间间隔。 课堂演练：若 ，（水中声速），则沉船距离？ 学生计算：，强化“往返折半”概念。 2.超声波探伤与B超诊断 （1） 展示图3-3-3、3-3-4，讲解超声波穿透金属、人体软组织并在界面反射的特点。 （2）分析“信息呈现”方式：探伤仪用回波幅度变化显示缺陷位置，B超用灰阶图像显示组织界面。 （3）课堂互动：为什么金属焊缝内部的气泡易被超声探伤发现？——因不同介质声阻抗差异大，反射强。 3.声呐定位 （1）动物与自动泊车的回声定位 • 海豚“十四连环”捕食微视频；汽车自动泊车系统结构模型。 • 引导学生将教材练习①⑤②填入“声波传递信息”栏目，并补充实例：（可听声：火车汽笛传递行车信息；超声：手机超声定位标签；次声：鲸群呼叫远方同伴）。 3.声波传递能量的应用 （1）超声碎石 • 图片展示超声碎石机。 •问：为何超声波能打碎体内结石而不损伤软组织？学生猜想：频率高→空化效应集中在硬质结晶。 •教师补充“空化”原理：超声波引起液体微气泡周期性振荡，瞬间崩塌产生微射流⚡️冲击结石，释放大量局域能量。 （2）超声清洗 • 拆解家用超声眼镜清洗器，演示5 mL 水中高速“气泡雾化”现象。 •引导学生观察水面“白雾”，感受超声传递能量。 （3）超声加湿 •实物展示加湿器，学生触摸雾化片振动。 •总结：声波不仅“告诉你”信息，还能“帮你做功”，体现能量传递。 （4）表格归纳：练习③④⑥填入“声波传递能量”栏目，并补充实例： • 脉冲超声理疗； • 士兵用声波拆除炸药。 4.特殊声波——次声波 定义：频率 ，人耳难以听见。 特性：波长长、衰减小、绕射强，可远距离传播。 应用：• 地震监测前兆；• 火山喷发远程预警；• 鲸类长距离通信。 拓展：2022年汤加海底火山喷发，我国沿海监测站检测次声波。 【例题1】（2025•四川宜宾中考真题）声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是（　　） A．医院里的常见医疗设备“B超” B．探测鱼群所用的设备“声呐” C．中医诊病四个途径中的“闻” D．清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 【答案】D 【详解】A、现代医学常用“B超”给病人检查，属于利用声音传递信息，故A不符合题意； B、探测鱼群所用的设备“声呐”，属于利用声音传递信息，故B不符合题意； C、中医诊病四个途径中的“闻”是听的意思，是利用声音获得身体的信息，故C不符合题意； D、利用超声波清洗机清洗眼镜，属于利用声音传递能量，故D符合题意。 故选：D。 探究二：噪声及其防治 1.噪声及其危害 （1）利用示波器或软件现场捕捉钢锯条摩擦声与音叉纯音波形对比，直观体验无规则振动。 （2）讨论噪声带来的心理和生理危害：分散注意力、升高血压、损伤听觉、损坏精密仪器。 （3）设置课堂快答：哪一类噪声你最反感？引发情感共鸣。 2.控制噪声的三种基本途径 （1）从声源控制 • 例：潜水艇螺旋桨特殊合金、低噪洗衣机直驱电机、城市夜间禁鸣喇叭。 （2）传播途径控制 • 例：隔声屏障、吸音棉、真空玻璃、建筑声学设计。 • 自主活动：对比纸巾包裹与海绵包裹蜂鸣器的效果，测量分贝仪读数。记录： 材料 距声源1 m处噪声/ 降噪效果 无包裹 85 基准 纸巾 78 △7 dB 海绵 68 △17 dB 归纳：多孔、厚实、弹性好的材料吸声效果佳。 （3）受噪声影响对象保护 • 例：机场地勤耳罩、建筑工人耳塞、音乐会观众防噪耳机。 • 学生角色扮演：若你是城市噪声治理规划师，如何为“嘈杂十字路口”设计三层防护？ 【例题2】（2024秋•上海普陀区期末）下列做法中属于从声源处减少噪声污染的是（　　） A．学校附近禁止鸣笛 B．音乐教室安装吸音材料 C．机场地勤人员佩戴耳罩 D．住宅区的窗户安装真空玻璃 【答案】A 【解析】A、学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B、音乐教室安装吸音材料，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C、机场地勤人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D、住宅区的窗户安装真空玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 【归纳整理】 第3节 声波的应用和控制 【课堂练习】 1．（2025•福建中考真题）用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【详解】分贝（dB）是用于表示声音强度的单位，而声音的强度体现的是声音的响度。响度是指声音的大小或强弱，振幅越大，响度越大，距离声源越近，响度也越大。手机监测噪声显示的“50.6 dB”，就是对声音响度的一种量化表示。而 A 选项音调是指声音的高低，由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高； C 选项音色是指不同发声体因材料和结构不同，产生的波形不同，进而具有独特的音色，比如不同乐器发出声音的音色不同； D 选项频率是指振动次数和时间之比，单位是赫兹（Hz），它决定了声音的音调。故ACD 错误，B正确。故选：B。 2. 快速路两侧安装有玻璃墙，用来减弱噪声污染。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．关闭门窗减弱噪音 B．学校附近禁止鸣笛 C．机器上安装消音器 D．戴上防噪声的耳罩 【答案】A 【详解】在快速路两侧安装玻璃墙是在传播过程中减弱噪声。 A．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．禁止鸣笛是在声源处喊弱噪声，故B不符合题意； C．安装消音器是在声源处喊弱噪声，故C不符合题意； D．配戴上防噪声的耳罩是在人耳处喊弱噪声，故D不符合题意。 故选A 。 3. 在与声有关的四幅图中，与控制噪声无关的是（　　） A．居民区街道禁鸣喇叭 B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．街头设置噪声监测仪 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙 【答案】C 【详解】A．居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，故C符合题意； D．高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 4．（2025•甘肃中考真题）下列有关声现象的说法错误的是（　　） A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量 B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声 C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的 D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体 【答案】C 【详解】A、超声波可以击碎结石，是因为声波具有能量，能够对结石做功，使其破碎，故A正确。 B、音乐教室墙壁安装消音棉，是通过吸收声音，在声音传播过程中减弱噪声，从而减少声音的反射和传播，故B正确。 C、吹笛子时，笛子发出的声音是由笛子内空气柱的振动产生的，而不是手指振动产生的，手指的作用是通过按压不同的笛孔来改变空气柱的长度，从而改变声音的音调，故C错误。 D、宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体，气体可以作为介质传播声音，而在太空中是真空环境，真空不能传声，所以在舱外需要借助电子通信设备对话，故D正确。 故选：C。 5．（2025•乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　） A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 【答案】B 【详解】A、声音是由物体的振动产生的，发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动，故A正确； B、探究音调与频率的关系，实验表明，频率越高，音调越高，故B错误； C、声音可以传递信息和能量，倒车雷达，是利用声传递信息，故C正确； D、摩托车的消声器，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故D正确。 故选：B。 6. 游客游览西安鼓楼时，可到鼓楼观看鼓乐编钟表演。如图所示，表演现场钟鼓齐鸣，声震宏宇。下列说法正确的是（　　） A．编钟声是由空气振动而产生的 B．鼓声在空气中的传播速度比编钟声大 C．编钟声和鼓声的音色相同 D．游客关闭手机，是从声源处控制噪声 【答案】D 【详解】A．声音是物体振动产生的，编钟声是由编钟振动产生的，故A错误； B．鼓声在空气中的传播速度与编钟声一样大，故B错误； C．编钟和鼓的材料、结构不同，编钟声和鼓声的音色不相同，故C错误； D．游客关闭手机，防止噪声的产生，是从声源处控制噪声，故D正确。 故选D。 7．（2025•兰州中考真题）声现象与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．甲图，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图，在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在声源处减弱噪声 C．丙图，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递信息 D．丁图，用相同的力度拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出的长度越长，音调越高 【答案】A 【详解】A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，这里运用了转换法，故A正确； B、在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C、烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递能量，故C错误； D、改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同，钢尺伸出桌面较长时振动得慢，音调低，故D错误。 故选：A。 8. 台风和海啸会产生 （选填“次声波”或“超声波”），建立这种声波接收站可以确定台风和海啸发生的方位和强度。 【答案】次声波； 【详解】台风和海啸质量大、体积大，振动起来困难，所以振动频率低会产生次声波，利用次声波可以对台风和海啸等自然灾害作出预报，并能判断台风的风向和位置。 9. 如图所示是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），根据图中的测量结果可知，此时的环境 （选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。考场周围禁鸣喇叭，是在 处控制噪声。 【答案】响度 不是 声源 【详解】[1]根据图示可知，dB是分贝的符号，人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，声音的强弱叫响度，故该软件的作用是测量声音的响度。 [2]因30~40dB是较为理想的安静环境，声音大于50dB会影响人的正常休息和睡眠，大于70dB会影响人的正常工作学习，大于90dB将会影响人的听力，图中显示为79dB，超出了30~40dB范围，会影响人的正常工作学习，故此时的环境不是较为理想的安静环境。 [3]减弱噪声的方法有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。考场周围禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声。 10. 小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是： ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在 控制噪声。 【答案】 54.4dB 不能 传播过程中 【详解】[1]声音响度的单位是分贝，由图可知，此时显示环境的噪声是54.4dB。 [2]噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。 [3]减弱噪声的方式有3种，在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在传播过程中减弱。 11．（2025•四川南充中考真题）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用 　 　 声波交流，这是利用声音传递 　 　 。 【答案】次；信息。 【详解】象群迁移时，它们之间是利用次声波交流，这是利用声音传递信息。 12．（2025•四川自贡中考真题）如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播 　 　 介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在 　 　 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】需要；人耳处 【详解】发动机的轰鸣声能通过空气传入引导员耳中，是因为声音的传播需要介质； 引导员配戴防噪声耳罩，属于人耳处减弱噪声。 13.学习了声音的相关知识后，小明做了以下小结，请你在横线上填上空缺。 (1)如图甲、乙所示， 是噪声的波形； (2)如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的 （响度/音调/音色/频率）。某时刻该设备的显示屏上显示53的数字，这个数字的单位是 ；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将 （增大/减小）；噪声监测设备 （能/不能）减弱噪声的强度； (3)中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 减弱噪声，噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。生活中声除可以传递能量以外，还可传递 。 【答案】(1)乙 (2) 响度 dB 增大 不能 (3) 声源处 信息 【详解】（1）[1]从物理学角度看，物体做无规则振动产生的声音是噪声，所以其声波图应该是乙。 （2）[2] [3]噪声监测器是用来监测声音大小的仪器，因此监测的是声音的响度，其单位为dB。 [4]当有大卡车经过时，卡车发出的噪声比较大，因此显示屏上显示的数据将增大。 [4]噪声监测仪只能监测噪声大小，不能减弱噪声的强度。 （3） [6]考场附近“禁鸣喇叭”，是不能让汽车发出声音，因此是在声源处减弱噪声。 [7]生活中声除可以传递能量以外，还可传递信息，如听到铃声，考生知道考试结束了。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 声波的应用和控制（导学案）（原卷版） 【学习目标】 1. 声波能传递信息也能传递能量。 2. 理解超声波在医学、工业等领域中的应用。 3. 了解噪声的危害及控制方法。 【学习重点】 理解声波能传递信息也能传递能量。 【学习难点】噪声的危害及控制方法 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 一、声波的应用 声传递信息：声呐（回声定位测距离、探测鱼群礁石、汽车的倒车雷达）。 声传递能量：超声波击碎结石、加湿器、清洗眼镜片和首饰。 1.超声波的特点 （1）方向性好（蝙蝠觅食）。 （2）穿透能力强。 （3）易于获得集中的能量。 2.超声波的应用 （1）超声导航： 自然界中许多动物不仅能发出超声波，还能感受到超声波。例如，通常夜间活动的蝙蝠不会撞到障碍物，它们利用超声波进行导航。 （2）超声雷达（声呐）： 可用来探测海底深度、海中暗礁等，还可用来探测鱼群、潜艇的位置等。 设声波在海水中的传播速度为 v，声呐系统向海底垂直发射声波，经时间t后收到回波，则海水的深度： s= vt/2。 （3）易于获得集中的能量。 医院利用超声波进行超声检查。让超声波进人人体，经体内不同组织的交界面反射形成“像”，医生看“像”便知道人体内脏情况、胎儿是否正常发育。 工业上使用超声探伤仪，能探测金属内部存在的缺陷，排除隐患。超声波还能破坏细菌结构，从而对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。 3.次声波的特点 （1）传得很远。 （2）很容易绕过阻碍物。 （3）而且无孔不入。 次声波来源广、传播远、能绕过障碍物，有极大的破坏力。自然界中，火山爆发、地震、海啸、风暴等都能产生次声；核爆炸、导弹发射等也能产生次声。 4.次声波的应用 次声波对人体危害很大，传递信息：预测火山爆发、雷暴、预测台风、海啸等自然灾害；检测核爆炸的强度和位置；探测大规模气象活动的性质和规律。 二、噪声及其来源 1.噪声 （1）从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声（noise）。如：家庭装修时电钻发出的声音。 （2）从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。 2.噪声的来源 （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （3）社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。 （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 3.噪声的强弱等级 分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的频率为1000H在的声音强度，这是听觉的声音强弱的下限。 4.噪声的危害 （1）＞150 dB，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力； （2）＞90dB，听力会受到严重影响，引起耳聋、头痛、高血压等疾病； （3）＞70dB，会影响学习和工作。 5.人对不同声音强度的感觉 6.控制噪声 （1）从噪声的产生处防治噪声 噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 （2）从噪声的传播过程中防治噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 （3）从噪声的接收处防治噪声 戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 【课堂探究】 探究一：声波传递信息的应用 1.声呐定位 （1）情境再现：声呐装置发出超声波，遇到沉船反射。 （2） 板书并引导学生推导测距公式 其中 为声源到目标的距离， 为声速， 为发射到接收的时间间隔。 课堂演练：若 ，（水中声速），则沉船距离？ 学生计算：，强化“往返折半”概念。 2.超声波探伤与B超诊断 （1） 展示图3-3-3、3-3-4，讲解超声波穿透金属、人体软组织并在界面反射的特点。 （2）分析“信息呈现”方式：探伤仪用回波幅度变化显示缺陷位置，B超用灰阶图像显示组织界面。 （3）课堂互动：为什么金属焊缝内部的气泡易被超声探伤发现？——因不同介质声阻抗差异大，反射强。 3.声呐定位 （1）动物与自动泊车的回声定位 • 海豚“十四连环”捕食微视频；汽车自动泊车系统结构模型。 • 引导学生将教材练习①⑤②填入“声波传递信息”栏目，并补充实例：（可听声：火车汽笛传递行车信息；超声：手机超声定位标签；次声：鲸群呼叫远方同伴）。 3.声波传递能量的应用 （1）超声碎石 • 图片展示超声碎石机。 •问：为何超声波能打碎体内结石而不损伤软组织？学生猜想：频率高→空化效应集中在硬质结晶。 •教师补充“空化”原理：超声波引起液体微气泡周期性振荡，瞬间崩塌产生微射流⚡️冲击结石，释放大量局域能量。 （2）超声清洗 • 拆解家用超声眼镜清洗器，演示5 mL 水中高速“气泡雾化”现象。 •引导学生观察水面“白雾”，感受超声传递能量。 （3）超声加湿 •实物展示加湿器，学生触摸雾化片振动。 •总结：声波不仅“告诉你”信息，还能“帮你做功”，体现能量传递。 （4）表格归纳：练习③④⑥填入“声波传递能量”栏目，并补充实例： • 脉冲超声理疗； • 士兵用声波拆除炸药。 4.特殊声波——次声波 定义：频率 ，人耳难以听见。 特性：波长长、衰减小、绕射强，可远距离传播。 应用：• 地震监测前兆；• 火山喷发远程预警；• 鲸类长距离通信。 拓展：2022年汤加海底火山喷发，我国沿海监测站检测次声波。 【例题1】（2025•四川宜宾中考真题）声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是（　　） A．医院里的常见医疗设备“B超” B．探测鱼群所用的设备“声呐” C．中医诊病四个途径中的“闻” D．清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 探究二：噪声及其防治 1.噪声及其危害 （1）利用示波器或软件现场捕捉钢锯条摩擦声与音叉纯音波形对比，直观体验无规则振动。 （2）讨论噪声带来的心理和生理危害：分散注意力、升高血压、损伤听觉、损坏精密仪器。 （3）设置课堂快答：哪一类噪声你最反感？引发情感共鸣。 2.控制噪声的三种基本途径 （1）从声源控制 • 例：潜水艇螺旋桨特殊合金、低噪洗衣机直驱电机、城市夜间禁鸣喇叭。 （2）传播途径控制 • 例：隔声屏障、吸音棉、真空玻璃、建筑声学设计。 • 自主活动：对比纸巾包裹与海绵包裹蜂鸣器的效果，测量分贝仪读数。记录： 材料 距声源1 m处噪声/ 降噪效果 无包裹 85 基准 纸巾 78 △7 dB 海绵 68 △17 dB 归纳：多孔、厚实、弹性好的材料吸声效果佳。 （3）受噪声影响对象保护 • 例：机场地勤耳罩、建筑工人耳塞、音乐会观众防噪耳机。 • 学生角色扮演：若你是城市噪声治理规划师，如何为“嘈杂十字路口”设计三层防护？ 【归纳整理】 第3节 声波的应用和控制 【课堂练习】 1．（2025•福建中考真题）用智能手机监测噪声，显示的“50.6dB”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2. 快速路两侧安装有玻璃墙，用来减弱噪声污染。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．关闭门窗减弱噪音 B．学校附近禁止鸣笛 C．机器上安装消音器 D．戴上防噪声的耳罩 3. 在与声有关的四幅图中，与控制噪声无关的是（　　） A．居民区街道禁鸣喇叭 B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．街头设置噪声监测仪 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙 4．（2025•甘肃中考真题）下列有关声现象的说法错误的是（　　） A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量 B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声 C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的 D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体 5．（2025•乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　） A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低 C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声 6. 游客游览西安鼓楼时，可到鼓楼观看鼓乐编钟表演。如图所示，表演现场钟鼓齐鸣，声震宏宇。下列说法正确的是（　　） A．编钟声是由空气振动而产生的 B．鼓声在空气中的传播速度比编钟声大 C．编钟声和鼓声的音色相同 D．游客关闭手机，是从声源处控制噪声 7．（2025•兰州中考真题）声现象与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．甲图，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的 B．乙图，在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在声源处减弱噪声 C．丙图，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递信息 D．丁图，用相同的力度拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出的长度越长，音调越高 8. 台风和海啸会产生 （选填“次声波”或“超声波”），建立这种声波接收站可以确定台风和海啸发生的方位和强度。 9. 如图所示是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），根据图中的测量结果可知，此时的环境 （选填“是”或“不是”）较为理想的安静环境。考场周围禁鸣喇叭，是在 处控制噪声。 10. 小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是： ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在 控制噪声。 11．（2025•四川南充中考真题）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用 　 　 声波交流，这是利用声音传递 　 　 。 12．（2025•四川自贡中考真题）如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰鸣声能传入引导员耳中。是因为声音的传播 　 　 介质（选填“需要”或“不需要”）；引导员配戴防噪声耳罩，这是在 　 　 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 13.学习了声音的相关知识后，小明做了以下小结，请你在横线上填上空缺。 (1)如图甲、乙所示， 是噪声的波形； (2)如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的 （响度/音调/音色/频率）。某时刻该设备的显示屏上显示53的数字，这个数字的单位是 ；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将 （增大/减小）；噪声监测设备 （能/不能）减弱噪声的强度； (3)中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 减弱噪声，噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。生活中声除可以传递能量以外，还可传递 。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $