Unit 1 Making friends Part A （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

人教 PEP 版（2024）三年级上册

Unit 1 Making friends Part A 教学设计

一、学情分析

三年级学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇与新鲜感，但英语基础薄弱，词汇量有限，语言表达能力尚在起步阶段。他们活泼好动，注意力集中时间较短，喜欢通过游戏、活动等方式学习。在教学中，需充分利用学生的这些特点，设计丰富多样、趣味性强的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们轻松愉快地掌握知识，培养初步的英语交际能力。

二、教学目标

知识目标：学生能够准确认读、拼写核心词汇，如 “name”“hello”“hi”“goodbye” 等；熟练掌握并运用句型 “Hello! I’m...”“Hi! What’s your name?”“My name is...”“Goodbye!” 进行简单的自我介绍与问候。

能力目标：通过课堂活动和实践，学生能够在真实或模拟情境中，自然、流畅地运用所学词汇和句型与他人交流，初步培养英语听说能力和人际交往能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣和热情，增强学生学习英语的自信心；培养学生友好、礼貌的人际交往态度，引导学生积极主动地与他人交朋友。

三、教学重难点

教学重点：核心词汇和重点句型的认读、理解与运用；让学生能够在实际情境中灵活运用所学知识进行自我介绍和询问他人姓名。

教学难点：“name”“What’s your name?” 等单词和句子的准确发音；引导学生在不同情境中自然、得体地运用所学句型进行交流，培养学生的英语思维和交际能力。

四、教学方法与准备

教学方法：情境教学法、游戏教学法、直观演示法、TPR（全身反应法）、小组合作法

教具准备：多媒体课件（包含动画、图片、音频、视频等）、单词卡片（“name”“hello”“hi”“goodbye” 等）、人物头饰（不同卡通人物形象）、姓名贴（空白，供学生书写自己名字）、小奖品（贴纸、小徽章等）

五、教学过程

（一）Warm - up

播放英文儿歌《Hello Song》，教师带领学生一起跟唱，同时做出挥手、点头等动作。歌曲结束后，教师热情地向学生打招呼：“Hello, boys and girls!” 引导学生用 “Hello” 或 “Hi” 回应，营造轻松愉快的英语学习氛围，调动学生的学习积极性。

开展 “快速反应” 小游戏。教师快速展示之前学过的简单英语单词卡片（如颜色、数字等），学生看到卡片后迅速大声读出单词，复习旧知，为新课学习做好铺垫。

（二）Presentation

利用多媒体课件展示动画情境：在阳光明媚的校园里，两个卡通人物相遇。其中一个卡通人物微笑着挥手说：“Hello! I’m Tom.” 另一个卡通人物回应：“Hi! Tom. What’s your name?”“My name is Jerry.”“Goodbye!” 教师引导学生仔细观察动画，认真倾听对话内容。

逐句讲解对话中的词汇和句型。展示 “hello”“hi” 的单词卡片，教师示范发音，强调 “hello” 较为正式，“hi” 更加随意，然后带领学生跟读，采用高低声读、分组读等方式，让学生掌握发音。用同样的方法教授 “name”“What’s your name?”“My name is...”“Goodbye!”，结合动作和表情进行演示，帮助学生理解含义。例如，教师指着自己说 “I’m teacher”，然后指着学生问 “What’s your name?” ，引导学生回答 “My name is...” ；说完 “Goodbye!” 后做出挥手告别的动作。

再次播放动画对话，让学生跟读模仿，注意语音语调。然后邀请几位学生进行模仿表演，给予鼓励和