专题01 声现象（期中专项训练）八年级物理上学期新教材苏科版

专题01 声现象 题型1 声音产生的原因 题型8 根据波形图辨别声音特性 题型2 固体传声 题型9 噪声的辨别 题型3 声音的传播需要介质 题型10 噪声的等级与危害 题型4声速的相关计算 题型11 噪声的控制 题型5 响度及其影响因素 题型12 超声波及其应用 题型6 音调及其影响因素 题型13 次声波及其应用 题型7 声音特性的辨别 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 声音产生的原因（共3小题） 1．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）吹笛子，优美笛声的发声物体是（　　） A．嘴唇 B．手指 C．笛子 D．笛子内的空气柱 【答案】D 【解析】声音是由物体的振动产生的，吹笛子能发出优美笛声，笛声是由笛子内的空气柱振动产生的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2．（2025·江苏扬州·二模）大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就会消失，这是因为（　　） A．手使鼓面停止了振动 B．手吸收了鼓声 C．手把声音反射回去了 D．手不能传播声音 【答案】A 【解析】A．声音是由物体振动产生的，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就消失了，原因是手使鼓面停止了振动，所以声音消失，故A符合题意， BC．多孔或柔软材料可以吸声，手无法像吸音材料那样高效吸收声波，手可以反射声音，不能使声音消失，故BC不符合题意； D．声音的传播需要介质，手是固体，可以传播声音，故D不符合题意。 故选A。 3．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）如图所示，甲、乙两个完全相同的音叉保持适当距离，将乙音叉紧靠竖直悬挂且静止的乒乓球，敲击甲音叉，发现乒乓球被弹开，表明乙音叉正在 。为了听清楚乙音叉是否发出声音，我们可以迅速 （填写具体操作），以阻止甲音叉发声。 【答案】 振动 捏紧甲音叉 【解析】[1]将乙音叉紧靠竖直悬挂且静止的乒乓球，敲击甲音叉振动产生声波，通过空气传递给乙音叉，使乙音叉振动发声，与乙音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象可以说明发声的物体在振动。 [2]声音是由物体的振动产生的，振动停止，则发声也停止，为了听清楚乙音叉是否发出声音，要迅速捏紧甲音叉，让甲音叉振动停止，以阻止甲音叉发声。 题型二 固体传声（共3小题） 4．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ，细线处于 （选填“拉紧”或“松弛”）状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯 （选填“能”或“不能”）实现三人通话。 【答案】 固体（细线）能传声 拉紧 能 【解析】[1]固体、液体、气体都能传声，用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音。 [2]如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易传声，即松弛的棉线不容易振动；因此用“土电话”打电话时，细线处于拉紧状态的通话更清楚、响亮。 [3]纸杯能够聚拢声音，细线能够传递声音，用三个纸杯制作的“土电话”能实现三人之间的通话。 5．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，如图所示。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明： ； (2)如果改用细金属丝连接土电话，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声 （选填“效果”或“速度”）不同。 【答案】(1)固体可以传播声音 (2)效果 【解析】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质，这表明：固体可以传播声音。 （2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用细金属丝连接土电话，听到的声音大，说明了细金属丝的传声效果比细棉线的好，这一实验现象表明：不同介质传声效果不同。 6．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由 （填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了 。 【答案】 固体 固体传声效果好 【解析】[1][2]固体、液体、气体都能传递声音；将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大；变大的滴答声是由固体的气球传递过来的，滴答声变大说明固体的传声效果比气体好。 题型三 声音的传播需要介质（共3小题） 7．（2025·江苏无锡·二模）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．闹铃不振动，也能发出铃声 C．若多抽一段时间，可以完全听不见闹铃声 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 【答案】A 【解析】A.当玻璃罩内有空气时能听到铃声，抽出空气时声音变小，说明声音的传播需要介质，空气是传播声音的介质之一。故A正确； B.声音是由物体振动产生的，闹铃发出铃声的前提是其铃锤振动敲击铃盖使铃盖振动。若闹铃不振动，无法产生声音。故B错误； C.若持续抽出玻璃罩内的空气，使其达到真空状态，声音失去传播介质，人耳将无法听到铃声。实际实验中因无法达到绝对真空，声音会非常微弱但还是有一点声音，故C错误； D.声音的响度与传播介质、距离声源的远近等因素有关。当空气逐渐进入玻璃罩时，声音传播的介质增多，因此响度变大，并非闹铃的振动程度变剧烈了。故D错误。 故选A。 8．（2025·江苏扬州·一模）为了研究声波能否在真空中传播，小明设计了如图所示的实验装置。其中最合理的是 （“甲”、“乙”或“丙”）装置。其他不选的理由是 。 【答案】 丙 固体可以传声，甲乙闹钟都与容器接触了 【解析】[1][2]研究声波能否在真空中传播，要避免固体传声干扰，需让声源与容器（传播声音的介质关联部分）尽量减少固体连接。丙装置中闹钟用悬浮闹钟，可减少固体传声；甲中闹钟放固体底座，乙中闹钟也有固体连接，会通过固体传声，影响实验。 9．（24-25八年级上·江苏连云港·期中）如图所示，小明将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，发现 （选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象 （选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论；小明若想让听到的铃声逐渐变大，他接下来的操作是 。 【答案】 还能听到微弱的 不可以 往广口瓶内充气 【解析】[1][2]用抽气筒不停地向外抽气，即使经过较长的时间，但空气也无法完全抽干净，因此可发现还能听到微弱的闹铃声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是在这个实验现象的基础上可以推理得出真空不能传声。 [3]小明若想让听到的铃声逐渐变大，只需要让瓶内空气变多，因此他接下来的操作是往广口瓶内充气。 题型四 声速的相关计算（共3小题） 10．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）已知人耳区分两次声音的时间间隔至少需要0.1秒，现有一根长100米的铁质水管如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人敲击一下铁管的另一端，那么你将听到（　　）次声音。（已知常温下声音在钢铁、水、空气中传播速度分别为5000m/s、1500m/s、340m/s） A．1次 B．2次 C．3次 D．条件不足不能确定 【答案】B 【解析】根据题意可知，声音通过铁管传递的时间为 声音通过水传递的时间为 声音通过空气传递的时间为 可得 因此我们只能听到2次，故ACD错误，B正确。 故选B。 11．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）已知空气、铝管中声速分别为340m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s，人们才能把两次声音区分开。那么，当空心铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到两次敲击声（　　） A．约34m B．约36.5m C．约46.6m D．约50m 【答案】B 【解析】由得，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到两次敲击声，铝管的最小长度满足 解得 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 12．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）有一款功能强大的物理实验手机软件，其中的某项功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。如图所示，甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度，他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次声的时间间隔，分别为t甲、t乙。 (1)若已知空气中的声速为340m/s，求0.001s内声音的传播距离 ； (2)求本实验中两手机所记录的时间t甲、t乙大小关系 ： (3)求测得空气中声音的传播速度v声 （用s、t甲、t乙表示）。 【答案】(1)0.34m (2)）t甲> t乙 (3) 【解析】（1）0.001s内声音的传播距离 s = vt = 340m/s × 0.001s = 0.34m （2）根据记录过程可知，t甲比t乙多记录声音传播的时间，或甲先在手机边击掌一次，甲开始计时；这次击掌声从A处传到B处，乙开始计时，且乙也击掌一次，则乙记录下的两次掌声的时间间隔，约等于乙的反应时间；乙的击掌声经B处传到A处，甲计时结束，则甲记录的两次掌声的时间间隔，等于乙记录的时间间隔，再加上声音由A处到B处再由B处到A处所经历的时间，故t甲> t乙。 （3）声音从A到B，再从B到A传播的时间为 声音传播的速度为 题型五 响度及其影响因素（共3小题） 13．（2024·江苏连云港·二模）声音在空气中向远处传播过程中发生改变的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】A 【解析】A．声音的响度与振幅有关，还与传播距离有关，随着距离的增大，声音的响度逐渐减小，故A符合题意； B．声音是由物体的振动产生的，振动频率决定了音调的高低。声音在空气中向远处传播过程中，振动频率不变，音调不变，故B不符合题意； C．音色是声音的特色，与声源的结构、性质等决定的，声音在空气中向远处传播过程中，声源的结构、性质等因素不变，所以音色不变，故C不符合题意； D．声音的传播速度与介质种类和温度有关，介质种类、温度不变，声音在空气中向远处传播过程中的速度就不变，故D不符合题意。 故选A。 14．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）医生使用听诊器可以（　　） A．使振幅增大 B．缩短听声与发声体之间的距离，使响度更大 C．减少声音的分散，增大响度 D．改变发声频率，使单调变高 【答案】C 【解析】C．听诊器的作用是减少声音的分散，增大响度，故C符合题意； ABD．听诊器不能改变声音振动的幅度，不能缩短听声与发声体之间的距离，也不能改变发声频率，故ABD不符合题意。 故选C。 15．（23-24八年级上·江苏淮安·阶段练习）如图所示，用身边的物品做的实验，能显著探究影响声音强弱因素的是（    ） A． 摇铃铛 B． 敲衣架 C． 敲大鼓 D． 划梳齿 【答案】C 【解析】A．水中摇铃铛，是探究声音是否能在水中传播，故A不符合题意； B．敲衣架听到的声音是由衣架振动产生的；如果用食指堵住双耳，用大小相同的力敲衣架，则听到的声音是通过细绳经过人体传入人耳的，说明固体可以传声，故B不符合题意； C．用不同的力敲击大鼓时，鼓的振幅不同，响度不同，能显著探究影响声音强弱因素，故C符合题意； D．当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，物体振动越快，音调就越高；一次慢些，物体振动越慢，音调就越低；则两次木梳齿的振动快慢不同，声音的音调就不同，探究音调和频率的关系，故D不符合题意。 故选C。 题型六 音调及其影响因素（共3小题） 16．（24-25九年级下·江苏泰州·开学考试）“水韵江苏•梅香泰州”2024央视戏曲频道元宵特别节目在泰州望海楼景区录制。录制现场，京胡发出的声音是由发声体 产生的，琴师演奏时用手按压弦的不同位置，是为了改变声音的 。 【答案】 振动 音调 【解析】[1]声音是由物体振动产生，录制现场，京胡发出的声音是由发声体振动产生的。 [2]琴师演奏时用手按压弦的不同位置，可以改变琴弦振动的长短，可以改变琴弦振动的快慢，是为了改变声音的音调。 17．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）如图，在8个相同的玻璃瓶里面装有不同高度的水，敲击这些瓶子，瓶子中装的水越多，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）；若用嘴吹，也能产生声音，水越多，吹瓶子时发出声音的音调越 （选填“高”或“低”），此时的声音是由 振动发出的。 【答案】 低 高 空气柱 【解析】[1]由题意可知，敲击装有水的瓶子，发声体主要是瓶子和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，瓶子振动得越慢，音调越低。 [2][3]如果用嘴吹，振动的物体主要是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高。 18．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）小明同学学习物理知识后知道古筝振动发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧等都有关，于是小明找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究，琴弦的编号及情况如表所示（五根琴弦安装的松紧相同）。 (1)若选择①、②两琴弦做实验，则研究的目的是探究音调与琴弦 的关系； (2)若要探究音调与琴弦长度的关系，则应选择 两琴弦实验，这两根会发出不同的音符“do（1）、re（2）”，则 会发出re（2）的音符； 控制条件 ／编号 琴弦的 材料 琴弦的长度（cm） 琴弦的粗细（mm2） ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 (3)如图甲所示，在一个空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接，就制成了一把简单的古筝，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的 偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦左端的旋钮来“调音”，这是通过改变琴弦的 来实现的。 【答案】(1)粗细 (2) ③⑤ ③ (3) 音调 松紧 【解析】（1）本题考查控制变量法，①、②两琴弦材料、长度均相同，粗细不同，因此研究①、②两琴弦的目的是探究音调与琴弦粗细的关系。 （2）[1]要探究音调与琴弦长度的关系，需要控制材料和粗细相同，长度不同，故选择③⑤。 [2]长度越长音调越低，长度越短音调越高，do（1）的音调低，re（2）的音调高，则长度较短的③可以发出re（2）。 （3）[1][2]古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦左端的旋钮来“调音”，这是通过改变琴弦的松紧程度来实现的。 题型七 声音特性的辨别（共3小题） 19．（2025·江苏淮安·中考真题）《天工开物》中记载“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余，”主要描述钟发出的声音（　　） A．响度大 B．音色好 C．音调高 D．速度大 【答案】A 【解析】声音的响度与振幅和声音传播的距离有关。“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余”是说钟声的传播距离很远，说明钟声的响度很大。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 20．（2025·江苏宿迁·中考真题）听到熟悉的人说话，即使未看到人，我们也可以分辨熟人的声音，这与声音的什么特性有关（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．以上三个特性 【答案】A 【解析】我们很熟悉的人，即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来。依据就是不同人发出的音色不同，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 21．（24-25九年级下·江苏无锡·期中）钢琴中琴弦的松紧会受环境影响发生改变，从而影响钢琴发出声音的（    ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音量 【答案】A 【解析】琴弦的松紧会影响琴弦振动的快慢，即振动频率的大小，而音调与频率有关，所以会影响钢琴发出声音的音调。 故选A。 题型八 根据波形图辨别声音特性（共3小题） 22．（24-25八年级上·江苏常州·期末）比较如图所示甲、乙、丙、丁四种声音的波形图，小华作如下判断：①甲、乙、丙的响度相同；②甲、乙的音调相同；③乙、丙的音调相同；④乙、丁的音色相同。其中正确的是（　　） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】①甲乙丙声波振幅相同，故响度相同。故①正确； ②甲乙声波在相同时间内振动的次数相同，即振动快慢相同，音调相同。故②正确； ③乙与丙在相同的时间内振动的次数不同，即振动快慢不同，故音调不同。故③错误； ④乙与丁波形不同，故音色不同。④错误。 故A正确，BCD错误。 故选A。 23．（24-25八年级上·江苏连云港·期中）图甲所示的声波图形中，响度较大的是 ，音调较低的是 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调较高。（均选填A/B）。 【答案】 B A A 【解析】[1]声源振幅越大，响度越大，图甲中，响度较大的是B。 [2]声源振动频率越低，音调越低，图甲中音调较低的是A。 [3]向图乙所示的试管中吹气，试管内的空气柱振动发声，空气柱越短，振动频率越高，发出的声音音调越高，其中A试管发出声音的音调较高。 24．（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，声音悦耳动听。现有四个编钟，如图1所示，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，图2四幅图为示波器中显示的波形图，则敲 编钟用力最大， 编钟有裂痕。人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后，再以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则处理后声音的 改变，传播速度 。（填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 丙 丁 音调 不变 【解析】[1]由右边的四个波形图知道，振动最快的是第2幅图，振动最慢的是第1幅图；振动由快到慢的顺序为第2幅图、第3幅图、第4幅图、第1幅图；编钟的质量越大，其振动越慢；编钟的质量越小，其振动越快；结合前面分析和编钟的大小知道，第2幅图与丁编钟对应，第3幅图与丙编钟对应，第4幅图与乙编钟对应，第1幅图与甲编钟对应；从波形图知道，振幅最大的是丙编钟，因此敲丙编钟用力最大。 [2]当编钟上有一隐形的裂痕时，其音色会与其他编钟不同，其波形图也会有所不同；结合上面的波形图知道，第2幅图的波形图在形状上不同于其他编钟，第2幅图与丁编钟对应，因此丁编钟有裂痕。 [3]播放速度变为原来的3倍时，播出声波的频率变为原来3倍，所以处理后声音的音调比正常声音的音调高。 [4]声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与声音的频率无关，所以处理后声音的传播速度不变。 题型九 噪声的辨别（共3小题） 25．（24-25八年级上·江苏镇江·期中）如图为宇航员叶光富在太空演奏葫芦丝时的情景，人们只听声音就能根据 分辨出这是用葫芦丝演奏的，葫芦丝发出声音的频率 （选填“高于”或“低于”）B超的频率。在夜深人静时，悠扬的音乐声对人们来说是 （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】 音色 低于 噪声 【解析】[1]不同物体振动发声，其音色一般不同，所以根据音色能分辨葫芦丝的声音。 [2]B超的频率高于可听声的频率，而葫芦丝发出的声音是可听声，所以低于B超的频率。 [3]在夜深人静时，悠扬的音乐声，干扰人们的休息，是噪声。 26．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，广场舞的音乐声对他来说属于 （选填“噪声”或“乐音”）。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，它的单位是 （单位符号）。 【答案】 噪声 dB 【解析】[1]小超在学习时，广场舞的音乐声干扰了他学习，对小超来说属于噪声。 [2]噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，单位是分贝（dB）。 27．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为 m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是： 。如图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 【答案】 3000 真空不能传声 乙 【解析】[1]超声波从海面到海底用的时间 由可得，该处海水的深度 [2]月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离。 [3]物理学规定，发声体不规则振动，产生出的声音属于噪音，因此乙图是噪声的波形。 题型十 噪声的等级与危害（共3小题） 28．（2025·江苏苏州·一模）某次，设置在深山中的声音监测器测到两个声音信息，数据记录如下表，则（　　） 声音 声音1 声音2 信息1 5000Hz 800Hz 信息2 30dB 60dB A．信息1是频率  信息2是声强级 B．信息1是声强级  信息2是频率 C．信息1是声速  信息2是波长 D．信息1是波长    信息2是声速 【答案】A 【解析】信息1中给出的数值（5000Hz和800Hz）是声音的频率单位，表示声音振动的快慢；信息2中给出的数值（30dB和60dB）是声强级的单位，表示声音的强弱程度。因此信息1是频率，信息2是声强级，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 29．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如下图是一款电子噪声监测器，此时显示的噪声为94.6 （填写单位），当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 dB 变大 【解析】[1]电子噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是环境声音的响度。噪声的强弱的单位用dB（分贝）表示，此时的噪声是94.6分贝。 [2]若有载重汽车驶过时，其噪声变强，所以噪声监测器的数字将会变大。 30．（24-25八年级上·江苏南京·期中）噪声监测是城市环境保护的重要内容，道路旁常设有噪声监测设备，其采用的单位是 ，该设备 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是在 减弱噪声。 【答案】 分贝/dB 不能 传播途中 【解析】[1][2]噪声监测设备是用于监测噪声响度的设备，噪声响度的单位是分贝，符合为dB，该设备只能监测噪声，不能减弱噪声。 [3]关闭门窗，阻碍声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 题型十一 噪声的控制（共3小题） 31．（2025·江苏泰州·一模）下列标志表示在声源处控制噪声是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．图中是禁止鸣笛的标志，是在声源处控制噪声的，故A符合题意； B．图中是禁止吸烟的标志，与控制噪声无关，故B不符合题意； C．图中是禁止浸泡的标志，与控制噪声无关，故B不符合题意； C．图中是禁止停放车辆的标志，与控制噪声无关，故B不符合题意； 故选A。 32．（2025·江苏苏州·一模）苏州高架公路两侧安装隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（   ） A．禁止鸣笛 B．医院安装噪声监测仪 C．学校周围植树 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 【答案】C 【解析】在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，这是在传播过程中减弱噪声。 A．禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．安装噪声噪声监测装置只会测出当时环境声音的响度，但不能减弱噪声，故B不符合题意； C．学校周围植树，可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 33．（24-25八年级上·江苏徐州·期末）下列情境中，属于在声音接收处减弱噪声的是（    ） A．在一些路段禁止汽车鸣喇叭 B．在摩托车发动机上安装消声器 C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔 D．城市高架道路两侧设有特殊材料制成的板墙 【答案】C 【解析】A．在一些路段禁止汽车鸣喇叭，是从声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．在摩托车发动机上安装消声器，是从声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔，是在声音接收处减弱噪声，故C符合题意； D．城市高架道路两侧设有特殊材料制成的板墙，是从声音传播过程中减弱噪声，故D不符合题意 故选C。 题型十二 超声波及其应用（共3小题） 34．（24-25八年级上·江苏南京·期中）眼镜店清洗眼镜的设备利用了 （选填“超”或“次”）声波使清洗液发生剧烈振动达到去污作用，它工作时振动的频率高于 Hz。某种昆虫在飞行时，5s内翅膀振动2000次，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 【答案】 超 20000 能 【解析】[1][2]超声波有很强的穿透性，能使清洗液产生剧烈振动，传递能量，所以可以利用超声波制成超声波清洗器。超声波的振动频率高于20000Hz。 [3]某种昆虫在飞行时，5s内翅膀振动2000次，翅膀振动的频率为 人耳的听觉范围为20~20000Hz，因此人类能听到该频率的声音。 35．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印1：1的3D模型，作为孩子成长的记录，请问B超利用的是 （选填“超声波”或“次声波”），它在15℃空气中的传播速度 340m/s（选填“大于”或“等于”或“小于”）；这种波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 【答案】 超声波 等于 不能 【解析】[1]B超检测是临床所说的B型格雷斯尺度超声波检测，是超声波的应用。 [2]声音传播的速度与介质的种类、状态、温度等因素有关，在15℃空气中的传播速度是340m/s。 [3]声音的传播需要介质，故超声波不能在真空中传播。 36．（24-25八年级上·江苏徐州·期中）蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5-10次，我们仅凭听觉不能发现飞行的蝴蝶，是因为蝴蝶翅膀振动产生的声音属于 ；潜水艇上的声呐装置是靠 （以上两个空选填“超声波”或“次声波”）进行水下导航和观测的；超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 【答案】 次声波 超声波 不能 【解析】[1]蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5-10次，可知蝴蝶翅膀振动的频率为。由于频率低于20Hz的声音是次声波，而因为人耳的听觉范围是20～20000Hz，次声波不在人耳的听觉范围内，所以人听不到这种蝴蝶翅膀振动的声音。 [2]受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫声呐，故潜水艇上的声呐装置是靠超声波进行水下导航和观测的。 [3]真空不能传声，所以超声波不能在真空中传播。 题型十三 次声波及其应用（共3小题） 37．（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）海监执法船上装备有一种叫作“水母耳”的风暴警报仪，用来接收次声波，可提前15小时左右预报海上风暴，则下列关于次声波的说法正确的是（　　） A．次声波频率高于20000 Hz B．次声波不能传递能量 C．次声波是由物体振动产生的 D．次声波在海水中比在空气中传播得慢 【答案】C 【解析】A．次声波是指振动频率低于20Hz的声波，故A错误； B．次声波属于声音，声音可以传递能量，所以次声波能传递能量，故B错误， C．一切声音都是由物体振动产生的，所以次声波也是由物体振动产生的，故C正确； D．声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快，所以次声波在海水中比在空气中传播得快，故D错误。 故选C。 38．（24-25九年级下·江苏淮安·期中）谚语“鱼浮水面向上跳，鸡飞上树高声叫，老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不归巢”描述了地震即将来临时会出现的景象。动物们能够提前知道地震的来临是因为它们能够感知到人无法听到的 。 【答案】 次声波 【解析】 地震发生时会产生次声波（频率低于20Hz），而人类听觉范围仅限于20Hz-20000Hz，无法感知次声波，动物的听觉频率范围比较广，能够听到次声波，能提前察觉地震征兆，因此出现异常行为。 39．（24-25八年级上·江苏淮安·期中）某人手臂每秒振动两次，手臂挥动时的频率 20Hz（大于、等于、小于），人耳 （听见、听不见）。 【答案】 小于 听不见 【解析】[1][2]频率是物体每秒内振动的次数。某人的手臂每秒挥动2次，则频率为2Hz，振动频率低于20Hz，是次声波。此频率在人的听觉频率范围以外，因此人听不到手臂振动发出的声音。 $专题01 声现象 题型1 声音产生的原因 题型8 根据波形图辨别声音特性 题型2 固体传声 题型9 噪声的辨别 题型3 声音的传播需要介质 题型10 噪声的等级与危害 题型4声速的相关计算 题型11 噪声的控制 题型5 响度及其影响因素 题型12 超声波及其应用 题型6 音调及其影响因素 题型13 次声波及其应用 题型7 声音特性的辨别 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 声音产生的原因（共3小题） 1．（23-24八年级上·陕西西安·阶段练习）吹笛子，优美笛声的发声物体是（　　） A．嘴唇 B．手指 C．笛子 D．笛子内的空气柱 2．（2025·江苏扬州·二模）大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就会消失，这是因为（　　） A．手使鼓面停止了振动 B．手吸收了鼓声 C．手把声音反射回去了 D．手不能传播声音 3．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）如图所示，甲、乙两个完全相同的音叉保持适当距离，将乙音叉紧靠竖直悬挂且静止的乒乓球，敲击甲音叉，发现乒乓球被弹开，表明乙音叉正在 。为了听清楚乙音叉是否发出声音，我们可以迅速 （填写具体操作），以阻止甲音叉发声。 题型二 固体传声（共3小题） 4．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ，细线处于 （选填“拉紧”或“松弛”）状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯 （选填“能”或“不能”）实现三人通话。 5．（24-25八年级上·江苏镇江·阶段练习）小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”，如图所示。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明： ； (2)如果改用细金属丝连接土电话，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声 （选填“效果”或“速度”）不同。 6．（23-24八年级上·江苏无锡·阶段练习）人听到自己的讲话声比别人的声音响度更大，将一个气球放在机械手表与耳朵之间，互相贴紧，发现手表的滴答声在变大。变大的滴答声是由 （填介质种类）传到人耳。滴答声变大说明了 。 题型三 声音的传播需要介质（共3小题） 7．（2025·江苏无锡·二模）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．闹铃不振动，也能发出铃声 C．若多抽一段时间，可以完全听不见闹铃声 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 8．（2025·江苏扬州·一模）为了研究声波能否在真空中传播，小明设计了如图所示的实验装置。其中最合理的是 （“甲”、“乙”或“丙”）装置。其他不选的理由是 。 9．（24-25八年级上·江苏连云港·期中）如图所示，小明将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，发现 （选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象 （选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论；小明若想让听到的铃声逐渐变大，他接下来的操作是 。 题型四 声速的相关计算（共3小题） 10．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）已知人耳区分两次声音的时间间隔至少需要0.1秒，现有一根长100米的铁质水管如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人敲击一下铁管的另一端，那么你将听到（　　）次声音。（已知常温下声音在钢铁、水、空气中传播速度分别为5000m/s、1500m/s、340m/s） A．1次 B．2次 C．3次 D．条件不足不能确定 11．（24-25八年级上·江苏泰州·阶段练习）已知空气、铝管中声速分别为340m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s，人们才能把两次声音区分开。那么，当空心铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到两次敲击声（　　） A．约34m B．约36.5m C．约46.6m D．约50m 12．（24-25八年级上·江苏苏州·期中）有一款功能强大的物理实验手机软件，其中的某项功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。如图所示，甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度，他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次声的时间间隔，分别为t甲、t乙。 (1)若已知空气中的声速为340m/s，求0.001s内声音的传播距离 ； (2)求本实验中两手机所记录的时间t甲、t乙大小关系 ： (3)求测得空气中声音的传播速度v声 （用s、t甲、t乙表示）。 题型五 响度及其影响因素（共3小题） 13．（2024·江苏连云港·二模）声音在空气中向远处传播过程中发生改变的是（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 14．（23-24八年级上·江苏淮安·期中）医生使用听诊器可以（　　） A．使振幅增大 B．缩短听声与发声体之间的距离，使响度更大 C．减少声音的分散，增大响度 D．改变发声频率，使单调变高 15．（23-24八年级上·江苏淮安·阶段练习）如图所示，用身边的物品做的实验，能显著探究影响声音强弱因素的是（    ） A． 摇铃铛 B． 敲衣架 C． 敲大鼓 D． 划梳齿 题型六 音调及其影响因素（共3小题） 16．（24-25九年级下·江苏泰州·开学考试）“水韵江苏•梅香泰州”2024央视戏曲频道元宵特别节目在泰州望海楼景区录制。录制现场，京胡发出的声音是由发声体 产生的，琴师演奏时用手按压弦的不同位置，是为了改变声音的 。 17．（24-25八年级上·江苏宿迁·期中）如图，在8个相同的玻璃瓶里面装有不同高度的水，敲击这些瓶子，瓶子中装的水越多，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）；若用嘴吹，也能产生声音，水越多，吹瓶子时发出声音的音调越 （选填“高”或“低”），此时的声音是由 振动发出的。 18．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）小明同学学习物理知识后知道古筝振动发声的音调高低可能与弦的长短、粗细和松紧等都有关，于是小明找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究，琴弦的编号及情况如表所示（五根琴弦安装的松紧相同）。 (1)若选择①、②两琴弦做实验，则研究的目的是探究音调与琴弦 的关系； (2)若要探究音调与琴弦长度的关系，则应选择 两琴弦实验，这两根会发出不同的音符“do（1）、re（2）”，则 会发出re（2）的音符； 控制条件 ／编号 琴弦的 材料 琴弦的长度（cm） 琴弦的粗细（mm2） ① 钢 30 0.3 ② 钢 30 0.6 ③ 尼龙丝 40 0.5 ④ 铜 50 0.5 ⑤ 尼龙丝 50 0.5 (3)如图甲所示，在一个空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接，就制成了一把简单的古筝，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的 偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦左端的旋钮来“调音”，这是通过改变琴弦的 来实现的。 题型七 声音特性的辨别（共3小题） 19．（2025·江苏淮安·中考真题）《天工开物》中记载“凡钟为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余，”主要描述钟发出的声音（　　） A．响度大 B．音色好 C．音调高 D．速度大 20．（2025·江苏宿迁·中考真题）听到熟悉的人说话，即使未看到人，我们也可以分辨熟人的声音，这与声音的什么特性有关（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．以上三个特性 21．（24-25九年级下·江苏无锡·期中）钢琴中琴弦的松紧会受环境影响发生改变，从而影响钢琴发出声音的（    ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音量 题型八 根据波形图辨别声音特性（共3小题） 22．（24-25八年级上·江苏常州·期末）比较如图所示甲、乙、丙、丁四种声音的波形图，小华作如下判断：①甲、乙、丙的响度相同；②甲、乙的音调相同；③乙、丙的音调相同；④乙、丁的音色相同。其中正确的是（　　） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．（24-25八年级上·江苏连云港·期中）图甲所示的声波图形中，响度较大的是 ，音调较低的是 ；分别向图乙所示的试管中吹气，其中 试管发出声音的音调较高。（均选填A/B）。 24．（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，声音悦耳动听。现有四个编钟，如图1所示，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，图2四幅图为示波器中显示的波形图，则敲 编钟用力最大， 编钟有裂痕。人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后，再以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则处理后声音的 改变，传播速度 。（填“变大”、“变小”或“不变”） 题型九 噪声的辨别（共3小题） 25．（24-25八年级上·江苏镇江·期中）如图为宇航员叶光富在太空演奏葫芦丝时的情景，人们只听声音就能根据 分辨出这是用葫芦丝演奏的，葫芦丝发出声音的频率 （选填“高于”或“低于”）B超的频率。在夜深人静时，悠扬的音乐声对人们来说是 （选填“乐音”或“噪声”）。 26．（24-25八年级上·江苏常州·阶段练习）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。小超在学习时，广场舞的音乐声对他来说属于 （选填“噪声”或“乐音”）。如图所示，在监测仪上看到显示的数字，它的单位是 （单位符号）。 27．（24-25八年级上·江苏扬州·阶段练习）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为 m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是： 。如图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 题型十 噪声的等级与危害（共3小题） 28．（2025·江苏苏州·一模）某次，设置在深山中的声音监测器测到两个声音信息，数据记录如下表，则（　　） 声音 声音1 声音2 信息1 5000Hz 800Hz 信息2 30dB 60dB A．信息1是频率  信息2是声强级 B．信息1是声强级  信息2是频率 C．信息1是声速  信息2是波长 D．信息1是波长    信息2是声速 29．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）如下图是一款电子噪声监测器，此时显示的噪声为94.6 （填写单位），当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 30．（24-25八年级上·江苏南京·期中）噪声监测是城市环境保护的重要内容，道路旁常设有噪声监测设备，其采用的单位是 ，该设备 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是在 减弱噪声。 题型十一 噪声的控制（共3小题） 31．（2025·江苏泰州·一模）下列标志表示在声源处控制噪声是（　　） A． B． C． D． 32．（2025·江苏苏州·一模）苏州高架公路两侧安装隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（   ） A．禁止鸣笛 B．医院安装噪声监测仪 C．学校周围植树 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 33．（24-25八年级上·江苏徐州·期末）下列情境中，属于在声音接收处减弱噪声的是（    ） A．在一些路段禁止汽车鸣喇叭 B．在摩托车发动机上安装消声器 C．飞机引导员佩戴有耳罩的头盔 D．城市高架道路两侧设有特殊材料制成的板墙 题型十二 超声波及其应用（共3小题） 34．（24-25八年级上·江苏南京·期中）眼镜店清洗眼镜的设备利用了 （选填“超”或“次”）声波使清洗液发生剧烈振动达到去污作用，它工作时振动的频率高于 Hz。某种昆虫在飞行时，5s内翅膀振动2000次，人类 （填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 35．（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印1：1的3D模型，作为孩子成长的记录，请问B超利用的是 （选填“超声波”或“次声波”），它在15℃空气中的传播速度 340m/s（选填“大于”或“等于”或“小于”）；这种波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 36．（24-25八年级上·江苏徐州·期中）蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5-10次，我们仅凭听觉不能发现飞行的蝴蝶，是因为蝴蝶翅膀振动产生的声音属于 ；潜水艇上的声呐装置是靠 （以上两个空选填“超声波”或“次声波”）进行水下导航和观测的；超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。 题型十三 次声波及其应用（共3小题） 37．（24-25八年级上·江苏徐州·阶段练习）海监执法船上装备有一种叫作“水母耳”的风暴警报仪，用来接收次声波，可提前15小时左右预报海上风暴，则下列关于次声波的说法正确的是（　　） A．次声波频率高于20000 Hz B．次声波不能传递能量 C．次声波是由物体振动产生的 D．次声波在海水中比在空气中传播得慢 38．（24-25九年级下·江苏淮安·期中）谚语“鱼浮水面向上跳，鸡飞上树高声叫，老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不归巢”描述了地震即将来临时会出现的景象。动物们能够提前知道地震的来临是因为它们能够感知到人无法听到的 。 39．（24-25八年级上·江苏淮安·期中）某人手臂每秒振动两次，手臂挥动时的频率 20Hz（大于、等于、小于），人耳 （听见、听不见）。 $