精品解析：山东省微山县实验中学教育集团2024-2025学年九年级上学期第二次月考历史试题

微山县实验中学九年级第一学期第二次学情调研 一、选择题（共20题，共20分） 1. 拉美独立运动的爆发受下列哪些事件的影响（ ） ①英国资产阶级革命 ②美国独立战争 ③英国工业革命 ④法国大革命 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】英国资产阶级革命发生在17世纪，拉丁美洲独立运动发生在19世纪，与材料时间不符，①错误；根据所学知识可知，美国独立战争对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用，法国大革命传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响，18世纪末19世纪初，受美国独立战争和法国大革命，拉丁美洲爆发了争取民族独立的运动，②④符合题意；英国工业革命在18世纪中期爆发，当时并未大规模传入拉丁美洲，对拉丁美洲影响有限，排除③。②④正确，D项正确；①③不符合题意，排除ABC项。故选D项。 2. 使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（ ） A. 废除农奴制 B. 彼得一世改革 C. 明治维新 D. 俄国十月革命 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，B项正确；俄国农奴制改革废除农奴制，但其并未开启俄国近代化历程，排除A项；明治维新发生在日本，与俄国无关，排除C项；俄国十月革命发生在1917年，并非开启俄国近代化历程，排除D项。故选B项。 3. 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革使俄国（ ） A. 工业生产迅速增长 B. 农奴在法律上成为自由人 C. 走上资本主义道路 D. 保留了大量的封建残余 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”并结合所学可知，俄国农奴制改革的目的是维护地主阶级的利益，说明了这场改革并不彻底，保留了大量的封建残余，D项正确；农奴制改革的确影响了俄国经济与社会的发展，单材料并未体现工业生产迅速增长的情况，排除A项；材料体现的维护地主的利益，并未体现农奴在法律上成为自由人和促使俄国走上资本主义道路，排除BC项。故选D项。 4. “如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府进行战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明林肯政府进行战争的主要目的是（ ） A. 废除黑人奴隶制 B. 维护国家统一 C. 为缓和南北矛盾 D. 建立美洲霸权 【答案】B 【解析】 【详解】据材料表明“林肯政府进行战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则”可知，林肯政府发动战争的核心诉求是制止南方的分裂行为，维护美国国家的统一。美国南北战争的爆发，从根本上看，就是因为南方种植园主为了维护奴隶制，试图分裂国家，而林肯政府为了捍卫国家的统一，不得不通过战争手段来解决，B项正确；虽然美国南北战争中林肯政府废除了黑人奴隶制，但材料中强调的是南方违背国家统一、宪法和多数人统治原则，没有直接体现废除黑人奴隶制是战争的主要目的，排除A项；材料中没有涉及为缓和南北矛盾而进行战争的内容，排除C项；建立美洲霸权与美国南北战争的目的无关，材料也未提及，排除D项。故选B项。 5. 下面两个文件的颁布（ ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但是必须出钱赎买。 ——1861年废除农奴制法令 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 ——《解放黑人奴隶宣言》 A. 表明两国的改革或革命都具有彻底性 B. 推动两国从此走上了资本主义道路 C. 都为本国经济发展提供了自由劳动力 D. 都标志着本国资产阶级革命的胜利 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业”“从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由”结合所学知识可知，俄国通过1861年改革，废除了农奴制度，解放了封建农奴，为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力．美国南北战争1862年《解放黑人奴隶宣言》的颁布，解放了黑人奴隶，也为美国资本主义的发展提供了自由劳动力，从两部法律文献的内容中可以看出其相同点是都为本国经济发展提供了自由劳动力，C项正确；俄国1861年改革以法律的形式宣布农奴获得自由的同时，还需要交纳获得份地的赎金，搜刮老百姓的钱财，沙皇统治依然存在，不具有彻底性，排除A项；俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，使国家走上了发展资本主义的道路，而美国独立战争胜利后就走上了资本主义道路，排除B项；俄国1861年改革、1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》都属于改革，不属于资产阶级革命，排除D项。故选C项。 6. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。19世纪中期俄、日两国改革的相同背景是（ ） A. 农奴制度的阻碍 B. 资本主义经济发展受到阻碍 C. 外国势力的入侵 D. 推行了与世隔绝的锁国政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，19世纪中期俄国农奴制度、日本幕府统治都阻碍了资本主义经济的发展。俄、日两国分别进行农奴制改革、日本明治维新，均促进了资本主义发展，B项正确；农奴制度的阻碍只是俄国改革的背景，排除A项；外国势力的入侵主要是日本改革的背景之一，排除C项；推行了与世隔绝的锁国政策是日本在明治维新前推行的锁国政策，俄国没有，排除D项。故选B项。 7. 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之随习”的措施是（ ） A. 废藩置县 B. 实行征兵制 C. 推行地税改革 D. 提倡“文明开化” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“1868年，日本明治政府颁布了《五条哲文》”，可知与明治维新相关；依据“破除旧来之陋习，一本天地之公道”，结合所学知识可知，“破除旧来之陋习”是指废除封建旧俗，学习西方的生活方式，这体现了明治维新改革中的文明开化，D项正确；废藩置县是为了加强中央集权，排除A项；实行征兵制是明治维新在军事方面采取的措施与题干无关，排除B项；推行地税改革是明治维新在经济方面采取的措施，与题干不符，排除C项。故选D项。 8. 从19世纪90年代开始，美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化。这说明美国（ ） A. 生产和资本正日益集中 B. 积极实施马歇尔计划 C. 推行国家干预经济政策 D. 成为唯一的超级大国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化”可知，一些工厂企业变成巨型企业，说明了美国生产和资本正日益集中，A项正确；马歇尔计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久，与材料时间“从19世纪90年代开始”不符，排除B项；罗斯福新政中推行国家干预经济政策，但材料中没有体现，排除C项；随着东欧剧变和苏联解体，美苏对抗的世界两极格局结束，美国成为世界上唯一的超级大国，但材料信息中没有涉及，排除D项。故选A项。 9. 下表所示为英国某诗人于工业革命时期创作的诗歌，其内容反映了工业化进程所带来的（ ） 经牛顿水车的冲染，黑色的布料， 如黑色的花冠笼罩在各国之顶， 满目皆是无情工作的机器， 车轮飞转，齿轮暴虐相迫， 此非伊甸美景。 A. 人口增长问题 B. 大众教育问题 C 环境污染与社会问题 D. 城市发展与卫生问题 【答案】C 【解析】 【详解】根据诗歌可知，诗歌通过描绘“黑色的布料”“无情的机器”以及它们对工人和社会的压迫，反映了工业化进程所带来的环境污染和社会问题，C项正确；诗歌反映了工业化进程所带来的环境污染和社会问题，并未直接提及人口增长的问题，排除A项；“大众教育问题”的说法与题干“黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶，满目皆是无情工作的机器”不符，排除B项；诗歌内容并没有直接反映城市的发展情况，且“城市发展”的说法与题干“黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶”不符，排除D项。故选C项。 10. 19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（ ） A. 推动大众教育普及 B. 促进生产力的发展 C. 壮大工人阶级队伍 D. 提高人民生活水平 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%”和所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，A项正确；材料主要表述了儿童入学率的提高，与生产力发展无关，排除B项；材料旨在说明工业革命推动了大众教育的普及，与工人阶级队伍的壮大无关，排除C项；材料并未涉及人民生活水平的提高，排除D项。故选A项。 11. 他主张一切动植物并非来源于各种形式不同、永远不变的种类，现代世界上一切物种都是数百万年来经过许多变化和改良的结果。“他”是（ ） A. 牛顿 B. 达尔文 C. 夏尔多内 D. 居里夫人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“他主张一切动植物并非来源于各种形式不同、永远不变种类，现代世界上一切物种都是数百万年来经过许多变化和改良的结果。”结合所学可知，题干反映的是达尔文的生物进化论。1859年，英国生物学家达尔文出版的《物种起源》，提出了“进化论”的观点，书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，从而打破了“上帝创造万物”的神创论；是生物科学的一次伟大革命，B项正确；牛顿使物理学成为一门独立的学科，是近代自然科学的奠基人，排除A项；夏尔多内发明人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域，排除C项；居里夫人发现了放射性元素钋和镭，排除D项。故选B项。 12. 他的著作《自然哲学的数学原理》表明，一切当时能够计时与测定的运动，都可用相同的数学公式来加以阐述。一切物质都在运动，任何两个质点之间似乎都存在着一种相互吸引的力，就是万有引力。他是（ ） A. 牛顿 B. 达尔文 C. 瓦特 D. 狄塞尔 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，牛顿的《自然哲学的数学原理》总结了近代天体力学和地面力学的成就，为经典力学规定了一套基本概念，提出了力学的三大定律和万有引力定律，从而使经典力学成为一个完整的理论体系，该书意味着经典力学的成熟，其中所建立的经典力学的理论体系成为近代科学的标准尺度，A项正确；达尔文的《物种起源》提出生物进化观点，排除B项；瓦特改良蒸汽机，排除C项；狄塞尔发明了柴油内燃机，排除D项。故选A项。 13. 之所以说第一次世界大战是一场帝国主义战争，主要原因是参战各国（ ） A. 为瓜分世界争夺霸权 B. 参战军队和人数巨大 C. 为保卫祖国反抗侵略 D. 战后实力都受到削弱 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一次世界大战的交战双方是三国同盟和三国协约，它们参战的目的都是为了争夺殖民地，争夺世界霸权，即瓜分世界。因此说第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争，A项正确；参战军队和人数巨大体现战争规模大，不能说明战争的性质，排除B项；第一次世界大战中只有塞尔维亚是为保卫祖国反抗侵略的，不能决定战争的性质，排除C项；战后实力都受到削弱是战争的影响，不能说明战争的性质，排除D项。故选A项。 14. 观察下面“三国同盟与三国协约示意图（1913年）”，组成“三国协约”的是（ ） A. ②③⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，在第二次工业革命推动下，欧洲成为世界经济中心，为争夺市场、原料、投资场所而瓜分世界，各国相互之间的竞争也酝酿着战争，同盟国是由德国、奥匈帝国和意大和三国组成，其核心是德国，协约国是由英国、法国和俄国组成，其核心是英国，因此组成三国协约的国家分别是图中的①③⑤，B项正确。②是德国，④是意大利，⑥是奥匈帝国，故选B项。 15. 据下图可知，十月革命的胜利表明19世纪中期—20世纪初期社会主义革命的历程是（ ） A. 社会主义制度的普遍确立 B. 计划经济模式的形成 C. 社会主义由理想变成现实 D. 革命从暴力走向和平 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《共产党宣言》发表标志着马克思主义思想诞生；巴黎公社成立标志着社会主义理想到实践；十月革命胜利标志着社会主义由理想变为现实，C项正确；十月革命建立了第一个社会主义的国家，不能说明社会主义制度的普遍确立，排除A项；20世纪30年代，斯大林模式形成，标志着计划经济的形成，排除B项；十月革命是暴力革命，不是从暴力走向和平，排除D项。故选C项。 16. 1918年，李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热烈欢呼“将来的环球，必是赤旗的世界”。这些文章写作的国际背景是（ ） A. 第一国际的成立 B. 《共产党宣言》的发表 C. 巴黎公社建立 D. 俄国十月革命的胜利 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“1918年，李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热烈欢呼‘将来的环球，必是赤旗的世界’”并结合所学知识可知，1918年，李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热情讴歌俄国十月革命，盛赞十月革命“是世界革命的新纪元，是人类觉醒的新纪元”，热烈欢呼“将来的环球，必是赤旗的世界”，在中华大地上，李大钊第一次高高举起了马克思主义的旗帜，后来他成为中国共产党的创始人之一，D项正确；第一国际建立的时间是1864年，并不是李大钊发表这些文章的国际背景，排除A项；1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，并不是李大钊发表这些文章的国际背景，排除B项；1871年，巴黎公社建立，这是世界上第一个无产阶级政权，并不是李大钊发表这些文章的国际背景，排除C项。故选D项。 17. 陈独秀在1919年5月4日出版的《每周评论》上写道：“什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”他的话是针对（ ） A. 《九国公约》的签署 B. 巴黎和会上中国外交的失败 C. 《凡尔赛和约》的签订 D. 北洋政府时期尊孔复古逆流 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言”可知，十四条宣言出自巴黎和会。由此可知，这段话针对巴黎和会上，中国外交失败。故B正确；《九国公约》签署的时间是1922年，时间不符，故排除A项；《凡尔赛和约》签署的时间是1919年6月，故C错误；材料论述与北洋政府无关，故排除D项。故选B。 18. 苏俄（联）某一历史时期，“私人的咖啡馆、商品、餐馆、诊所、信用社甚至小型工厂，如雨后春笋般涌现出来”“内战时宛如墓地的莫斯科和彼得格勒，突然生机盎然”。这是由于当时推行了（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. “福利国家”政策 D. 农业集体化政策 【答案】B 【解析】 【详解】苏俄在1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策，苏联新经济政策的主要内容：农业推行粮食税，纳税后剩下的粮食，归农民自己支配，有限度地允许农民租佃土地和雇佣劳工；工业涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有，由国家经营，中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国的资本家经营，恢复私人小企业；允许自由贸易；分配原则：按劳分配。依据材料“苏俄（联）某一历史时期，‘私人的咖啡馆、商品、餐馆、诊所、信用社甚至小型工厂，如雨后春笋般涌现出来’‘内战时宛如墓地的莫斯科和彼得格勒，突然生机盎然’。”并结合以上所述可知，这是由于当时推行了新经济政策，B项正确；经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难，社会矛盾加剧，在战争中实行的战时共产主义政策，已经不能适应社会的发展，1921年3月，布尔什维克党的第十次代表大会通过了由战时共产主义过渡到新经济政策的决议，排除A项；“福利国家”政策，在材料中没有体现，排除C项；20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业集体化运动，与题干材料不符，排除D项。故选B项。 19. 甘地拟定了一个计划，内容包括“（1）所有印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。（2）如果第一条不发生效力，就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制；同时，恢复手工纺织，抵制英货……”。与该计划有关的是（ ） A. 印度民族大起义 B. 华夫脱运动 C. 非暴力不合作运动 D. 卡德纳斯改革 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“（1）所有印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。（2）如果第一条不发生效力，就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制；同时，恢复手工纺织，抵制英货……”结合所学可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。斗争形式为抵制在殖民政府和法院中工作。拒绝在英国学校读书。提倡手工纺织以抵制英国商品，拒绝纳税等。甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。材料反应的就是非暴力不合作运动的计划，C项正确；印度民族大起义是指1857-1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度，排除A项；第一次世界大战爆发后，为加强控制和奴役埃及，英国宣布埃及处于英国的保护之下，埃及沦为英国的保护国。战后，英国继续维持埃及的保护国地位，激起埃及人民的强烈反对。埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通过和平手段”争取埃及的完全独立，得到人民的支持，排除B项；卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志，排除D项。故选C项。 20. 计量统计分析是历史学习的一种重要方法。根据表中信息，下列选项中对列强实力变化原因的分析正确的是（ ） 项目 英国 法国 德国 美国 19世纪中期工业产值所占位次 1 2 4 3 1870-1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1 1913年工业产量所占位次 3 4 2 1 A. 美国、德国实力变化是因为两国较早的确立了资本主义制度 B. 英国、法国实力变化是因为国内局势动荡 C. 英国、法国实力变化是因为开展工业革命较晚 D. 美国、德国实力变化主要是得益于第二次工业革命 【答案】D 【解析】 【详解】第二次工业革命使美、德崛起，英、法相对落后。在工业方面的表现就是美、德在工业增长倍数及20世纪初工业产量所占位次赶超英、法。D项正确；美国与德国资本主义制度确立晚于英国，排除A项；英国政局并没有动荡，排除B项；英国最早开展工业革命，排除C项。故选D项。 二、选择题（共4题，共30分） 21. 19世纪60年代，是世界各国变革进步的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农、用新式农具，经营资本主义农业。 ——摘自人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸》 （1）结合所学知识回答，材料一中的改革领导者是谁？这次改革颁布了什么法令？ 材料二 战争首先使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一……第二，两种不同的经济体制代表了两种不同的意识形态和不同的政治文化，所以宣布废除奴隶制以后，经济联邦制获得了统一。第三，内战使联邦政府产生了很大的力量，开始建立出一个以国家、以联邦政府为主导的国家形态。 ——摘编自《大国崛起》 （2）结合所学知识回答，材料二中美国这次“战争”或“内战”的领导者是谁？实质是什么？“废除奴隶制”的法律文件是什么？ 材料三 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （3）结合所学知识回答，材料三中的“又出现了一个非常成功的日本”得益于日本近代史上哪一事件？这一事件使日本实现了“强兵”，对应的具体措施是什么？哪一项具体措施最能体现这一事件的性质？ （4）结合所学知识，给以上三则材料反映的历史事件拟定一个共同的主题。 【答案】（1）改革领导者：亚历山大二世。颁布的法令：废除农奴制法令。 （2）领导者：林肯。实质：美国历史上第二次资产阶级革命。法律文件：《解放黑人奴隶宣言》。 （3）事件：明治维新。“强兵”的具体措施：实行征兵制，建立新式军队。最能体现性质的措施：殖产兴业。 （4）主题：19世纪60年代资产阶级改革与革命（或资本主义制度的扩展与巩固）。 【解析】 【小问1详解】 改革领导者：据材料一“1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二”和所学知识可知，材料一描述的是俄国1861年改革相关情况。1861年，亚历山大二世领导俄国进行农奴制改革，所以改革领导者是亚历山大二世。 颁布的法令：据所学知识可知，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，使农奴获得人身自由，为俄国资本主义发展提供了劳动力等条件。 【小问2详解】 领导者：据材料二“战争首先使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一”可知，材料二涉及美国内战，美国内战的领导者是林肯。 实质：据所学知识可知，美国内战是北方资本主义工商业经济与南方奴隶制种植园经济之间的矛盾激化引发的战争，它废除了奴隶制，进一步扫除了资本主义发展的障碍，所以实质是美国历史上第二次资产阶级革命。 法律文件：据所学知识可知，内战期间，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除叛乱各州的奴隶制，调动了黑人奴隶的积极性，为北方胜利奠定基础。 【小问3详解】 事件：据材料三“自1868年起，又出现了一个非常成功的日本”可知，1868年日本开始明治维新，通过一系列改革，日本走上资本主义发展道路，所以该事件是明治维新。 具体措施：据所学知识可知，明治维新在军事方面实行征兵制，建立新式军队，使日本军队实力增强，实现“强兵”。 措施：据所学知识可知，明治维新是一场资产阶级性质改革，“殖产兴业”政策大力发展近代工商业，推动日本资本主义经济发展，最能体现其资产阶级改革的性质。 【小问4详解】 主题：综合以上材料可知，俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新都发生于19世纪60年代，这些事件都推动了资本主义制度在世界范围内的扩展与巩固，俄国和日本通过改革走上资本主义道路，美国通过内战巩固了资本主义制度，所以共同主题可定为“19世纪60年代的资产阶级改革与革命（或资本主义制度的扩展与巩固）”。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推行大众教育，而且随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》（国家统编版） 材料二 19世纪的前40年，伦敦发生了14次毒雾事件。城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒，由于缺乏厕所人们随处便溺。泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪。 ——节选《2021河南中考试题》 （1）根据所学知识，分析第二次工业革命的特点。 （2）根据材料一、二指出工业革命后社会发生的变化。 材料三 1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。” ——引自高中历史（岳麓版）必修Ⅱ （3）材料三中提到的“途径、方法”是指在列宁的领导下苏俄实行了新经济政策，请问该政策的创新之处是什么？ 材料四 “苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿的死亡线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假错案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。” （4）材料反映了苏联模式的弊端是什么？这种模式有什么特点？ 【答案】（1）特点：自然科学的新发展，开始同生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥着更为重要的作用，科学与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果；第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超过一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速；一些后进国家两次工业革命交叉进行。 （2）变化：工业革命使生产力出现了前所未有的大发展，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣；工业革命后，对劳动者的文化素质要求较高，促进了科学教育事业的发展；加快了城市化的进程；但也导致环境污染严重。 （3）创新之处：利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固工农联盟，并逐步过渡到社会主义。 （4）弊端：片面发展重工业，忽视轻工业和农业，违背经济规律，造成国民经济比例失调。 特点：高度集中的政治经济体制。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料并结合所学可可知，第二次工业革命中，自然科学的新发展，开始同生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥着更为重要的作用，科学与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果；第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超过一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速；一些后进国家两次工业革命交叉进行。 【小问2详解】 变化：据材料“工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万”可知，材料反映的是工业革命使生产力出现了前所未有的大发展，促进了人口的迅速增长，给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣；据材料“19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推行大众教育，而且随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大”可知，材料反映的是工业革命后，对劳动者的文化素质要求较高，促进了科学教育事业的发展；加快了城市化的进程；据材料“19世纪的前40年，伦敦发生了14次毒雾事件……”可知，材料反映的是工业革命带来的环境污染严重。 【小问3详解】 创新之处：据材料“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式”可知，材料反映的是新经济政策是利用市场商品货币关系来扩大生产，巩固工农联盟，并逐步过渡到社会主义。 【小问4详解】 弊端：据材料“由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后……”可知，材料反映的是斯大林模式的弊端是片面发展重工业，忽视轻工业和农业，违背经济规律，造成国民经济比例失调。 特点：据所学可知，苏联模式的特点是高度集中的政治经济体制。 23. 两次世界大战对人类社会产生了重大影响，战后的世界发生了深刻变化。前事不忘，后事之师。阅读材料，回答问题。 材料一 战争的性质是由战争的目标决定的。第一次世界大战的交战双方都把整个世界作为其争夺的自然边界，德国内政大臣贝特曼·霍尔维格说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”英国首相在上院宣称：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题”。 材料二 在一战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展时期。这波全球化的动力是英国，在英国打通世界边边角角的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益削弱。在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺少新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光在整个欧洲熄灭”。 材料三 一位参加和会的代表说：我们初来巴黎时，对即将建成新秩序满怀信心。离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。 材料三体系的建立，标志着帝国主义战胜国完成了在全球范围内对世界秩序的重新安排，确立了新的战后体系。它是极不稳固的，是注定要彻底崩溃的。 （1）根据材料一，请你用第一次世界大战的性质来论证“战争的性质是由战争的目的决定的”这一观点的正确性。在这场战争中被称为“绞肉机”的是哪场战役？ （2）根据材料一并结合所学知识，一战爆发的根本原因是什么？格雷为什么说“灯光正在整个欧洲熄灭”？ （3）结合所学知识，说明材料三中“确立的新的战后体系”是什么？你认为该体系是否具有稳固性？请说明理由。 【答案】（1）论证观点：第一次世界大战是一场帝国主义战争，交战双方的主要国家（如德国、英国等）都是为了争夺殖民地、世界霸权等，战争目的具有帝国主义掠夺性，这决定了战争的帝国主义性质，所以“战争的性质是由战争的目的决定的”这一观点是正确的。 战役：凡尔登战役。 （2）根本原因：帝国主义国家之间政治、经济发展不平衡。 原因：第一次世界大战爆发，欧洲众多国家卷入战争，给欧洲带来巨大的破坏和灾难，欧洲的和平与繁荣局面被打破，所以说“灯光正在整个欧洲熄灭”。 （3）体系：凡尔赛——华盛顿体系。 是否具有稳固性及理由：不具有稳固性。因为这一体系是帝国主义战胜国在全球范围内对世界秩序的重新安排，它没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了战胜国与战败国之间、帝国主义国家与殖民地半殖民地国家之间的矛盾，这些矛盾的激化必然会导致体系的崩溃。 【解析】 【小问1详解】 论证观点：据材料一“第一次世界大战的交战双方都把整个世界作为其争夺的自然边界”可知，材料一指出第一次世界大战交战双方都把整个世界作为争夺的自然边界，德国要粉碎英国霸权，英国关注海上霸权问题。结合所学知识可知，一战是帝国主义国家为争夺殖民地、世界霸权而进行的战争，战争目的具有帝国主义掠夺性，这决定了战争的帝国主义性质，所以“战争的性质是由战争的目的决定的”这一观点是正确的。 战役：据所学知识可知，1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。 【小问2详解】 根本原因：据所学知识可知，在第二次工业革命的推动下，帝国主义国家之间政治、经济发展不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，这是一战爆发的根本原因。 原因：结合所学知识可知，1914年第一次世界大战爆发，欧洲众多国家卷入这场残酷的战争。战争带来了巨大的人员伤亡和财产损失，破坏了欧洲原有的和平与繁荣局面，让欧洲陷入动荡与黑暗之中，所以英国外交大臣格雷会说“灯光正在整个欧洲熄灭”。 【小问3详解】 体系：据所学知识可知，一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛-华盛顿体系” 是否具有稳固性及理由：据所学知识可知，凡尔赛——华盛顿体系是帝国主义战胜国对世界的重新瓜分，它没有消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了战胜国与战败国（如德国对凡尔赛和约的不满）、帝国主义国家与殖民地半殖民地国家（如中国等国对列强侵略的反抗）之间的矛盾，这些矛盾的激化必然导致体系的崩溃。 24. 阅读下列材料，完成要求。 社会发展动力系统是一个复杂的系统，它并不是由单一动力元素构成的。生产力、阶级斗争、社会改革、社会革命和思想解放等因素都对社会发展起推动作用。 ——摘编自吕妍《马克思社会发展动力理论研究》 概括材料的核心观点。围绕材料中的五个因素，从世界史（此处，不包括中国史）中寻找能说明这些因素的史实观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，不少于200字） 【答案】 观点：社会的发展和进步是多种因素共同作用 的结果。 论述：从欧洲铁器牛耕的使用到近现代的大机器生产，生产力水平的提高都是社会进步最根本的动力；从斯巴达克起义到欧洲三大工人运动，阶级斗争沉重打击腐朽 统治，坚定人民反抗的决心；从英法美资产阶级革命到俄国1861改 革、日本明治维新，改革与革命都成为社会转型，完善社会制度的重要方式；从文艺复兴到启蒙运动，无不成为打破藩第、解放思想的利器。 综上所述，生产力的进步、阶级斗争、改革与革 命、思想解放都推动着人类进步的历程。 【解析】 【详解】观点：本题为开放性试题，作答时需要从材料中提炼观点，并用相关史实进行论述，要做到观点明确、合理，史论结合。根据“生产力、阶级斗争、社会改革、社会革命、思想 解放等因素都对社会发展起推动作用”可知， 社会发展的因素包括生产力、阶级斗争、社会改革、社会革命、思想解放等，由此得出观点：社会的发展和 进步是多种因素共同作用的结果。 论述：因题干要求从世界史中寻找史料进行论证，结合所学内 容可知，从欧洲铁器牛耕的使用到近现代的大机器生产，生产力水平的提高都是社会进步最 根本的动力；从斯巴达克起义到欧洲三大工人 运动。阶级斗争沉重打击腐朽统治，坚定人民 反抗的决心；从英法美资产阶级革命到俄国1861改革、日本明治维新，改革与革命都成为社会转型，完善社会制度的重要方式；从文艺复兴到宗教改革，到法国的启蒙运动，无不成为打藩篱、解放思想的利器。因此证明了生产力的进步、阶级斗争、社会改革、社会革命和思想解放都推 动着人类进步的历程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 微山县实验中学九年级第一学期第二次学情调研 一、选择题（共20题，共20分） 1. 拉美独立运动的爆发受下列哪些事件的影响（ ） ①英国资产阶级革命 ②美国独立战争 ③英国工业革命 ④法国大革命 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（ ） A. 废除农奴制 B. 彼得一世改革 C. 明治维新 D. 俄国十月革命 3. 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”从材料中可以得出的正确结论是，这场改革使俄国（ ） A. 工业生产迅速增长 B. 农奴在法律上成为自由人 C. 走上资本主义道路 D. 保留了大量的封建残余 4. “如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府进行战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明林肯政府进行战争的主要目的是（ ） A. 废除黑人奴隶制 B. 维护国家统一 C. 为缓和南北矛盾 D. 建立美洲霸权 5. 下面两个文件的颁布（ ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以得到一份土地，但是必须出钱赎买。 ——1861年废除农奴制法令 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。 ——《解放黑人奴隶宣言》 A. 表明两国的改革或革命都具有彻底性 B. 推动两国从此走上了资本主义道路 C. 都为本国经济发展提供了自由劳动力 D. 都标志着本国资产阶级革命的胜利 6. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。19世纪中期俄、日两国改革的相同背景是（ ） A. 农奴制度的阻碍 B. 资本主义经济发展受到阻碍 C. 外国势力的入侵 D. 推行了与世隔绝的锁国政策 7. 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，其中之一为“破除旧来之陋习，一本天地之公道”。“破除旧来之随习”的措施是（ ） A. 废藩置县 B. 实行征兵制 C. 推行地税改革 D. 提倡“文明开化” 8. 从19世纪90年代开始，美国的一些工厂企业经由纵向和横向两条途径实行联合和兼并，向巨型企业转化。这说明美国（ ） A. 生产和资本正日益集中 B. 积极实施马歇尔计划 C. 推行国家干预经济政策 D. 成为唯一的超级大国 9. 下表所示为英国某诗人于工业革命时期创作的诗歌，其内容反映了工业化进程所带来的（ ） 经牛顿水车的冲染，黑色的布料， 如黑色的花冠笼罩在各国之顶， 满目皆是无情工作机器， 车轮飞转，齿轮暴虐相迫， 此非伊甸美景。 A 人口增长问题 B. 大众教育问题 C. 环境污染与社会问题 D. 城市发展与卫生问题 10. 19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（ ） A. 推动大众教育普及 B. 促进生产力的发展 C. 壮大工人阶级队伍 D. 提高人民生活水平 11. 他主张一切动植物并非来源于各种形式不同、永远不变的种类，现代世界上一切物种都是数百万年来经过许多变化和改良的结果。“他”是（ ） A. 牛顿 B. 达尔文 C. 夏尔多内 D. 居里夫人 12. 他的著作《自然哲学的数学原理》表明，一切当时能够计时与测定的运动，都可用相同的数学公式来加以阐述。一切物质都在运动，任何两个质点之间似乎都存在着一种相互吸引的力，就是万有引力。他是（ ） A. 牛顿 B. 达尔文 C. 瓦特 D. 狄塞尔 13. 之所以说第一次世界大战是一场帝国主义战争，主要原因是参战各国（ ） A. 瓜分世界争夺霸权 B. 参战军队和人数巨大 C. 为保卫祖国反抗侵略 D. 战后实力都受到削弱 14. 观察下面“三国同盟与三国协约示意图（1913年）”，组成“三国协约”的是（ ） A. ②③⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑥ D. ①②④ 15. 据下图可知，十月革命的胜利表明19世纪中期—20世纪初期社会主义革命的历程是（ ） A. 社会主义制度的普遍确立 B. 计划经济模式的形成 C. 社会主义由理想变成现实 D. 革命从暴力走向和平 16. 1918年，李大钊接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，热烈欢呼“将来的环球，必是赤旗的世界”。这些文章写作的国际背景是（ ） A. 第一国际的成立 B. 《共产党宣言》的发表 C. 巴黎公社的建立 D. 俄国十月革命的胜利 17. 陈独秀在1919年5月4日出版的《每周评论》上写道：“什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话。”他的话是针对（ ） A. 《九国公约》的签署 B. 巴黎和会上中国外交的失败 C. 《凡尔赛和约》的签订 D. 北洋政府时期尊孔复古逆流 18. 苏俄（联）某一历史时期，“私人的咖啡馆、商品、餐馆、诊所、信用社甚至小型工厂，如雨后春笋般涌现出来”“内战时宛如墓地的莫斯科和彼得格勒，突然生机盎然”。这是由于当时推行了（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. “福利国家”政策 D. 农业集体化政策 19. 甘地拟定了一个计划，内容包括“（1）所有印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。（2）如果第一条不发生效力，就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制；同时，恢复手工纺织，抵制英货……”。与该计划有关的是（ ） A. 印度民族大起义 B. 华夫脱运动 C. 非暴力不合作运动 D. 卡德纳斯改革 20. 计量统计分析是历史学习的一种重要方法。根据表中信息，下列选项中对列强实力变化原因的分析正确的是（ ） 项目 英国 法国 德国 美国 19世纪中期工业产值所占位次 1 2 4 3 1870-1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1 1913年工业产量所占位次 3 4 2 1 A. 美国、德国实力变化是因为两国较早的确立了资本主义制度 B. 英国、法国实力变化是因为国内局势动荡 C. 英国、法国实力变化是因为开展工业革命较晚 D. 美国、德国实力变化主要是得益于第二次工业革命 二、选择题（共4题，共30分） 21. 19世纪60年代，是世界各国变革进步的时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农、用新式农具，经营资本主义农业。 ——摘自人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸》 （1）结合所学知识回答，材料一中的改革领导者是谁？这次改革颁布了什么法令？ 材料二 战争首先使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一……第二，两种不同的经济体制代表了两种不同的意识形态和不同的政治文化，所以宣布废除奴隶制以后，经济联邦制获得了统一。第三，内战使联邦政府产生了很大的力量，开始建立出一个以国家、以联邦政府为主导的国家形态。 ——摘编自《大国崛起》 （2）结合所学知识回答，材料二中美国这次“战争”或“内战”的领导者是谁？实质是什么？“废除奴隶制”的法律文件是什么？ 材料三 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘自《文明史——人类五千年文明的传承与交流》 （3）结合所学知识回答，材料三中的“又出现了一个非常成功的日本”得益于日本近代史上哪一事件？这一事件使日本实现了“强兵”，对应的具体措施是什么？哪一项具体措施最能体现这一事件的性质？ （4）结合所学知识，给以上三则材料反映的历史事件拟定一个共同的主题。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推行大众教育，而且随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》（国家统编版） 材料二 19世纪的前40年，伦敦发生了14次毒雾事件。城市里生活污水随意泼洒，垃圾随意倾倒，由于缺乏厕所人们随处便溺。泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪。 ——节选《2021河南中考试题》 （1）根据所学知识，分析第二次工业革命特点。 （2）根据材料一、二指出工业革命后社会发生的变化。 材料三 1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。” ——引自高中历史（岳麓版）必修Ⅱ （3）材料三中提到的“途径、方法”是指在列宁的领导下苏俄实行了新经济政策，请问该政策的创新之处是什么？ 材料四 “苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿的死亡线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假错案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。” （4）材料反映了苏联模式的弊端是什么？这种模式有什么特点？ 23. 两次世界大战对人类社会产生了重大影响，战后世界发生了深刻变化。前事不忘，后事之师。阅读材料，回答问题。 材料一 战争的性质是由战争的目标决定的。第一次世界大战的交战双方都把整个世界作为其争夺的自然边界，德国内政大臣贝特曼·霍尔维格说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”英国首相在上院宣称：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题”。 材料二 在一战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展时期。这波全球化的动力是英国，在英国打通世界边边角角的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益削弱。在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺少新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光在整个欧洲熄灭”。 材料三 一位参加和会的代表说：我们初来巴黎时，对即将建成新秩序满怀信心。离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。 材料三体系的建立，标志着帝国主义战胜国完成了在全球范围内对世界秩序的重新安排，确立了新的战后体系。它是极不稳固的，是注定要彻底崩溃的。 （1）根据材料一，请你用第一次世界大战的性质来论证“战争的性质是由战争的目的决定的”这一观点的正确性。在这场战争中被称为“绞肉机”的是哪场战役？ （2）根据材料一并结合所学知识，一战爆发的根本原因是什么？格雷为什么说“灯光正在整个欧洲熄灭”？ （3）结合所学知识，说明材料三中“确立的新的战后体系”是什么？你认为该体系是否具有稳固性？请说明理由。 24. 阅读下列材料，完成要求。 社会发展动力系统是一个复杂的系统，它并不是由单一动力元素构成的。生产力、阶级斗争、社会改革、社会革命和思想解放等因素都对社会发展起推动作用。 ——摘编自吕妍《马克思社会发展动力理论研究》 概括材料的核心观点。围绕材料中的五个因素，从世界史（此处，不包括中国史）中寻找能说明这些因素的史实观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，不少于200字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $