专题07 诗词鉴赏-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（辽宁专用）

专题07 诗词鉴赏 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送柴侍御 （唐）王昌龄 沅水通波接武冈①，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①武冈：今属湖南，与作者当时所在的龙标（今湖南黔阳）一百多里。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句飘忽不定的杨花、啼叫的子规带来一种伤感的气氛，并点明出是暮春时节。 B．《送柴侍御》首句“沅水”与“武冈”蝉连而下，显的江河相连，加上“接”字更给人一种两地比邻相近之感。 C．甲诗运用比喻，把明月看成知人意、达人情的使者。乙诗虽与好友山水相隔，但明月共睹，构思新颖，更见深情。 D．两首诗都是唐代送别诗的佳作，诗中饱含着浓浓的关切之情，并把朋友之间真挚不渝的感情渗透在字里行间。 2．（24-25七年级上·辽宁朝阳·期中）阅读古诗，完成问题。 【甲】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（    ） A．两首诗都借景物渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 B．【甲】诗前三句一共列出九种景物，言简而意丰。【乙】诗最后一句通过“又开封”这一动作，生动地表达出了诗人的思乡情结。 C．【甲】诗描绘了一幅秋天的黄昏图景，通过描绘荒凉的景色来渲染悲凉的气氛。【乙】诗描述了诗人离开家乡，来到洛阳城后所感到的秋风凄凉与思乡之情。 D．两首诗的共同之处在于都表达了一种人在异地、思念故乡的情感。 3．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）阅读下面两首诗，完成问题。 甲 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。乙 别滁① 宋•欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注释】①诗人被贬为滁州知府，在滁州做了两年多的地方官。庆历八年诗人改任扬州知府，《别滁》就是当时所作的。 下列对两首诗赏析有误的一项是（　　） A．甲诗第一句描绘了南国暮春的景象，用“杨花”和“子规”烘托诗人喜悦的心情。 B．乙诗前两句描绘了阳光明媚，花开浓艳，绿柳在微风中随风摇曳的送别之景。 C．甲诗后两句诗人通过拟人的修辞手法，让无情的明月变成了一个了解自己的知心人。 D．乙诗与一般叙写离别愁绪的诗作渲染凄恻之情不同，它落笔轻快自然，平易流畅。 4．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 5．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 行军九日思长安故园 唐·岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以对偶发端，工整明丽，不同一般。“客路”指旅途；“青山”点题目中的“北固山”。 B．【甲】诗颈联两句是脍炙人口的诗句，把夜和日在旧和新之间的互相依存生动地表达出来，也暗含着诗人对流年消逝的感伤。 C．【乙】诗开头，一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D．两首诗都表达了游子对故乡的思念。 6．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 〔唐〕王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在、大拥有的追求。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活的向往。 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 下面对两首元曲的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”间接抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。【乙】曲中一个“暗”字奠定感伤的情感基调。 C．【甲】【乙】两首元曲情景交融，写尽了游子的羁旅乡愁，有异曲同工之妙。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 8．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面两首古诗词，完成小题。 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 南园十三首（其五） ［唐］李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征、秦琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。 对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《观沧海》主要内容是写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机盎然之感。 B．《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有贵”的豪情。 C．《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的军情和诗人怀才不遇的苦闷。 D．两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪情之中见愤然之意。 9．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 10．（23-24七年级上·辽宁大连·期末）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干①楼阁帘栊②，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红③。 【注释】①阑干：栏杆。②帘栊：窗户上的帘子。③飞红：落花飞舞的花瓣。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过写马瘦衬托人之瘦，从而体现人之清贫、路途跋涉之艰辛、背井离乡之愁苦。 B．乙诗采用“由近及远”的写景顺序，描绘了一幅微风和煦、暖阳明媚、鸟鸣花飞的春景图。 C．两诗都是元曲，都借富有季节特点的景物抒情。甲诗表达的是秋日思乡之苦，乙诗抒发的是对春天的喜爱。 D．甲诗以“小桥流水人家”的温馨衬托内心悲愁，乙诗“小桥流水飞红”则营造安闲和谐的氛围。 11．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 12．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 13．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【乙】 于郡城送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都是赠别诗，都表达了对友人的牵挂和思念之情。 B．两首诗前两句都以景物点明时令暮春时节，都营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 C．两首诗首句中的景物“杨花”“青枫”透露出一股飘泊的愁情。 D．两首诗后两句，运用拟人，想象奇特。【甲】诗诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；【乙】诗诗人以天上飘浮的白云寄托自己的情感，表达了对友人的同情和离别之愁。 14．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 题秋江独钓图 清·王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶①一寸钩。 一曲高歌一樽②酒， 一人独钓一江秋。 [注释]①丝纶（lún）： 即丝织编成的钓鱼的绳子。②樽（zūn）： 酒杯。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．【乙】是一首题画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。 C．两首诗歌基本上都是名词联排，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种凄凉又萧瑟的气氛。 D．两首诗歌都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 15．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 含山店梦觉作 韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句景中见情，次句便直叙其事，点明愁的由来。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B．《含山店梦觉作》中第二句中说他随意地挥一挥衣袖，就远走做客他乡，毫无悲切之感。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”寄情于景，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰。“惆怅起来山月斜”表现作者企图在黑夜中寻找寄托，然而醒来时却是斜月相迎，让人愈加惆怅。 D．两首诗都想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了两位诗人诗歌的现实主义风格。 16．（23-24八年级上·辽宁鞍山·开学考试）阅读下面两首诗，回答小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥！ 惟将迟暮供多病，未有涓埃②答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注释】①三城戍：指安史之乱时三城有重兵防守。②涓埃：本义细流和轻尘，这里比喻微小。 对两首诗赏析有误的一项是（   ） A．《望岳》由近望之景起笔，自问自答写诗人乍见泰山时的惊叹仰慕之情。 B．《野望》首联由远及近描写所“望”之景，写野望时所见西山和清江。 C．《望岳》勾画出泰山的雄姿，表达了诗人的雄心和壮志。《野望》由“望”引发了诗人的感慨和忧虑。 D．《望岳》和《野望》都是杜甫所写的律诗，都采用借景抒情的表现手法表达真挚的感情。 17．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 枫桥夜泊① 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【注释】①天宝十四年爆发了安史之乱，玄宗仓皇奔蜀。不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（    ） A．《次北固山下》中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 B．《枫桥夜泊》首句，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，和谐地统一于水乡秋夜幽寂清冷的氛围和羁旅者孤独清寥的感受中。 C．《枫桥夜泊》有了寒山寺的夜半钟声这一笔，便不再停留在单纯的枫桥秋夜景物画的水平上，而是创造出了情景交融的艺术意境。 D．两首诗都运用了借景抒情的写作手法，都借“客”字形象地写出诗人内心的极度愁苦和羁旅他乡的异常艰辛之情。 18．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．乙诗首联中银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里。 B．甲诗第三四句抒情寄慨，这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 C．乙诗颔联通过写明月的“隐”和长河的“没”，作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。 D．无论是甲诗的托明月寄情，还是乙诗的以琴瑟表意，都表达了对友人的不舍与深厚情谊。 19．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 题稚川山水 戴叔伦（宋） 松下茅亭五月凉，汀①沙云树晚苍苍②。 行人无限秋风思③，隔水青山似故乡。 【注释】①汀：水边平地。②苍苍：深青色，幽暗。③秋风思：指乡思。西晋张翰见秋风起，思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂命驾归江东 A．甲诗首联运用了对偶的修辞手法，有飘泊之感。 B．乙诗第四句运用了比喻的修辞手法，精妙形象。 C．两首诗的景物描写之中都暗含诗人丰富的情感。 D．两首诗中都运用了典故，来表达羁旅思乡之情。 20．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）对下面两首许歌理解和分析不恰当的一项是（    ） 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓②明朝又一年。 注释：①除夜：除夕之夜。②霜鬓：两鬓的白发。 A．两首诗都是作者旅居他乡，在新年来临之时，有感而发创作的诗篇。 B．客路青山外：驿路在青山之外，停船后诗人还要乘驿车到别的地方，暗含游玩的快乐。 C．旅馆寒灯独不眠：除夕之夜，诗人远离家人，身居客舍，眼前那盏灯竟变得“寒”气袭人了。 D．两首诗表达了一个相同的主题，就是都抒发了作者的思乡之情。 21．（23-24七年级上·辽宁本溪·期中）对两首元曲赏析不正确的一项是（   ） 【甲】天净沙·秋思  马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·秋  白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 A．两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。 B．两首元曲都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。 C．《天净沙·秋思》中的“西风”与《天净沙·秋》中的“飞鸿”都增添了明丽与动感。 D．《天净沙·秋思》表现了羁旅行客的孤独漂泊之苦及思乡之情，《天净沙·秋》则表现了对大自然，对闲适隐居生活的热爱之情。 22．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 B．《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 C．《旅宿》“旅馆无良伴，凝情自悄然”中“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 D．《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”于景物描写中蕴含自然理趣；《旅宿》“远梦归侵晓，家书到隔年”实写乡关遥远，家书难得。 23．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读李白的两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 对两首诗歌理解和分析错误的一项是（        ） A．甲诗中“龙标”“五溪” “夜郎”写出友人迁谪荒远、路途艰难。 B．乙诗既含蒂地表现了外出闯荡的喜悦，也抒发了对友人的思念之情。 C．两首诗开篇都交代了秋季时令，甲诗以景物暗示，乙诗直接点明。 D．同样表达思友之情，甲诗将月亮人格化，乙诗则借月抒怀。 24．（23-24七年级上·辽宁盘锦·期中）对两首诗理解和分析正确的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 凭阑人·金陵道中 乔吉 瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。 A．两首元曲都描绘了一个沦落天涯、落魄困顿的游子形象。 B．“枯藤”“柳花”都是通过对秋天的植物的描写烘托思乡之情。 C．《天净沙·秋思》以“瘦”状马，《凭阑人·金陵道中》以“倦”绘鸟，以形传神。 D．“断肠”二字为诗眼，直接抒发了游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。 25．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 阴雨 白居易 岚雾①今朝重，江山此地②深。 滩声秋更急，峡气③晓多阴。 望阙④云遮眼，思乡雨滴心。 将何慰幽独？赖此北窗琴⑤。 【注释】①岚雾：二者实一物，在江曰雾，在山曰岚。②此地：指忠州。白居易诏授忠州刺史。算是贬官后一次仕途的升迁。③峡气：指雾气。④望阙：眷念朝廷。阙，宫门楼观，代指朝廷。⑤北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴一张，又喜卧北窗下，此句化用此事。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】诗的颔联前句体现了春潮涌动，江水浩渺，江面与岸齐平，视野开阔，写得恢宏阔大。后句以小景传神，通过小景把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来。 B．【乙】诗的前两联写景，寥寥数语展现出此时此地的景象：山岚雾霭浓重，江山辽阔，自己却身处此偏僻遥远的地方。滩头江水带来的秋意扑面而来，山谷气候湿润，晴天也多像阴天。 C．【甲】【乙】两诗都体现了诗人的思乡愁绪和希望得到朝廷赏识而不得的无可奈何。 D．【甲】诗尾联借“雁足传书”的故事来寄托乡思愁绪。【乙】诗则是化用“陶渊明置无弦琴”的故事来排解心中的孤独。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 诗词鉴赏 1．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送柴侍御 （唐）王昌龄 沅水通波接武冈①，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①武冈：今属湖南，与作者当时所在的龙标（今湖南黔阳）一百多里。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句飘忽不定的杨花、啼叫的子规带来一种伤感的气氛，并点明出是暮春时节。 B．《送柴侍御》首句“沅水”与“武冈”蝉连而下，显的江河相连，加上“接”字更给人一种两地比邻相近之感。 C．甲诗运用比喻，把明月看成知人意、达人情的使者。乙诗虽与好友山水相隔，但明月共睹，构思新颖，更见深情。 D．两首诗都是唐代送别诗的佳作，诗中饱含着浓浓的关切之情，并把朋友之间真挚不渝的感情渗透在字里行间。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌比较阅读。 C．甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，将明月拟人化，把它看成是知人意、达人情的使者，而非比喻。乙诗“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”构思新颖，虽与好友山水相隔，但强调同处一片青山绿水，共享一轮明月，更见深情。该项对甲诗修辞手法的判断错误。故选C。 2．（24-25七年级上·辽宁朝阳·期中）阅读古诗，完成问题。 【甲】 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（    ） A．两首诗都借景物渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。 B．【甲】诗前三句一共列出九种景物，言简而意丰。【乙】诗最后一句通过“又开封”这一动作，生动地表达出了诗人的思乡情结。 C．【甲】诗描绘了一幅秋天的黄昏图景，通过描绘荒凉的景色来渲染悲凉的气氛。【乙】诗描述了诗人离开家乡，来到洛阳城后所感到的秋风凄凉与思乡之情。 D．两首诗的共同之处在于都表达了一种人在异地、思念故乡的情感。 【答案】A 【导语】《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 《秋思》是唐代诗人张籍创作的一首七言绝句。此诗描写的是宦游在外的诗人，面对秋天的景物写家书时的思想活动及行动细节，真切细腻地表达了作者对家人的深深思念。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，【甲】诗借“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等萧瑟的秋景，营造出悲凉的意境，烘托出“断肠人在天涯”的游子孤寂、悲凉心境；【乙】诗主要是通过叙事来抒情。诗中“洛阳城里见秋风”，秋风只是引发诗人思乡之情的媒介，重点在于诗人“欲作家书意万重”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的心理和行为描写，没有像【甲】诗那样借景物渲染萧瑟悲凉的意境来烘托心境； 故选A。 3．（24-25七年级上·辽宁盘锦·期中）阅读下面两首诗，完成问题。 甲 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。乙 别滁① 宋•欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注释】①诗人被贬为滁州知府，在滁州做了两年多的地方官。庆历八年诗人改任扬州知府，《别滁》就是当时所作的。 下列对两首诗赏析有误的一项是（　　） A．甲诗第一句描绘了南国暮春的景象，用“杨花”和“子规”烘托诗人喜悦的心情。 B．乙诗前两句描绘了阳光明媚，花开浓艳，绿柳在微风中随风摇曳的送别之景。 C．甲诗后两句诗人通过拟人的修辞手法，让无情的明月变成了一个了解自己的知心人。 D．乙诗与一般叙写离别愁绪的诗作渲染凄恻之情不同，它落笔轻快自然，平易流畅。 【答案】A 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白写给他的好友王昌龄的一首七绝。王昌龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。《别滁》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句。诗的前二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。后二句抒情，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。这首诗落笔轻快自然，平易流畅。 【详解】本题考查诗句的赏析。注意从内容、情感和写作方法把握。 A.有误，“用‘杨花’和‘子规’烘托诗人喜悦的心情”分析不当。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。甲诗第一句择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 故选A。 4．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）对下面两首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 别薛华 唐·王勃 送送多穷路，遑遑独问津。 悲凉千里道，凄断百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 A．【甲】诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。 B．【乙】诗首联“穷”“独”两字，是传神之笔：穷路凄凄送挚友，悲苦的心情渲染得十分真切。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用比喻的修辞手法，表达了诗人的忧愁与无奈。 D．两首诗都表达了对朋友的一片深情，甲诗开篇借助景物描绘来烘托气氛，乙诗则以叙事开篇，表达了真挚的情思。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌的比较阅读。 C．【甲】诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人修辞手法，将“明月”拟人化，让明月带着自己的愁心陪伴友人一直到夜郎西，而不是比喻的修辞手法。 故选C。 5．（24-25七年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 行军九日思长安故园 唐·岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以对偶发端，工整明丽，不同一般。“客路”指旅途；“青山”点题目中的“北固山”。 B．【甲】诗颈联两句是脍炙人口的诗句，把夜和日在旧和新之间的互相依存生动地表达出来，也暗含着诗人对流年消逝的感伤。 C．【乙】诗开头，一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。 D．两首诗都表达了游子对故乡的思念。 【答案】B 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“也暗含着诗人对流年消逝的感伤”错误，【甲】诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”不仅生动地表达了夜和日、旧和新之间的互相依存，还蕴含着一种积极向上的力量，有一种乐观、豁达的精神，并非暗含着诗人对流年消逝的感伤。 故选B。 6．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 〔唐〕王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以传情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。 B．《龙标野宴》写于诗人被贬之际，末句诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在、大拥有的追求。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”和《龙标野宴》中“沅溪夏晚足凉风”都是写景兼写时令。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《龙标野宴》则流露出诗人对隐居生活的向往。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《龙标野宴》中 “莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”，诗人并不是向往隐居生活，而是说不要说被贬谪就哀愁，还有青山明月相伴，表达的是一种在困境中自我宽慰、豁达乐观的情绪； 故选D。 7．（24-25七年级上·辽宁本溪·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。 下面对两首元曲的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”间接抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情。 B．【甲】曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。【乙】曲中一个“暗”字奠定感伤的情感基调。 C．【甲】【乙】两首元曲情景交融，写尽了游子的羁旅乡愁，有异曲同工之妙。 D．【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌赏析。 A.【甲】曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了天涯游子的孤寂、思乡之情，不是间接抒发； 故选A。 8．（24-25七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面两首古诗词，完成小题。 观沧海 ［东汉］曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 南园十三首（其五） ［唐］李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征、秦琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。 对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《观沧海》主要内容是写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机盎然之感。 B．《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有贵”的豪情。 C．《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的军情和诗人怀才不遇的苦闷。 D．两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪情之中见愤然之意。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《观沧海》是曹操在北征乌桓胜利回师途中，登山观海时所作，当时曹操虽然身处乱世，但他的势力正处于上升期，这首诗主要体现的是诗人豪迈的气概和广阔的胸怀，没有“愤然之意”。《南园十三首（其五）》是李贺在唐朝藩镇割据，国家动荡的背景下创作的，有豪情也有怀才不遇的愤然； 故选D。 9．（24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄         【乙】闻乐天授江州司马① 李白                                 元稹 杨花落尽子规啼，                    残灯无焰影幢幢②， 闻道龙标过五溪。                    此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月，                    垂死病中惊坐起， 随君直到夜郎西。                    暗风吹雨入寒窗。 【注释】：①授：授职，任命。江州：即九江郡，治所在今江西省九江市。司马：官名。②幢（chuáng）幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗首句写景兼点时令，有飘零之感和离别之恨，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。 B．乙诗首尾两句是叙事言情，中间两句是写景，以景写情，语言朴实而感情浓郁强烈。 C．甲诗诗人抒发感愤，寄托慰藉，表达对好友怀才不遇的惋惜与同情之意，真挚感人。 D．乙诗表达了诗人知道白居易被贬后极度震惊和心中的悲凉，也表达了一片殷殷之情。 【答案】B 【详解】本题考查诗句理解与赏析。 B.“残灯无焰影幢幢”意思是：灯火将熄一片昏暗物影在摇漾；“暗风吹雨入寒窗”意思是：阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。首尾两句以景写情，是以哀景抒哀情，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉。“此夕闻君谪九江”意思是：今晚忽然听说你被贬谪到九江；“垂死病中惊坐起”意思是：大病中我惊得蓦然从床上坐起。中间这两句诗叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈； 故选B。 10．（23-24七年级上·辽宁大连·期末）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干①楼阁帘栊②，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红③。 【注释】①阑干：栏杆。②帘栊：窗户上的帘子。③飞红：落花飞舞的花瓣。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过写马瘦衬托人之瘦，从而体现人之清贫、路途跋涉之艰辛、背井离乡之愁苦。 B．乙诗采用“由近及远”的写景顺序，描绘了一幅微风和煦、暖阳明媚、鸟鸣花飞的春景图。 C．两诗都是元曲，都借富有季节特点的景物抒情。甲诗表达的是秋日思乡之苦，乙诗抒发的是对春天的喜爱。 D．甲诗以“小桥流水人家”的温馨衬托内心悲愁，乙诗“小桥流水飞红”则营造安闲和谐的氛围。 【答案】B 【详解】本题考查对诗歌内容和表现手法的理解和分析。 B．“由近及远”有误，应该是“由远及近”。《天净沙•春》这首曲子，运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物。具体来说，第一句“春山暖日和风”中的春山、春日构成整个画面的背景，是远景；第二句“阑干楼阁帘栊”是人物的立足点，是近景；第三句“杨柳秋千院中”描写了庭院中喧闹的景象，展示了一幅充满生机、春意盎然的画面，是中景。莺、燕、小桥、流水、飞红点缀其中，整个画面温馨、祥和。全曲通过对春日里山、日、风、楼阁、院子、莺燕、小桥、流水、落花的描绘，呈现出一幅远景、近景、中景皆具的春意图：明媚的春光里，春山润泽，春日融融，春风和煦，草长莺啼，花落燕舞，姹紫嫣红； 故选B。 11．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面两首诗，完成小题 【甲】 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】 步出夏门行•艳 曹操 云行雨步，超越九江之皋①。 临观异同，心意怀犹豫，不知当复何从？ 经过至我碣石，心惆怅我东海。 [注释]①皋：水边的高地。 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗《观沧海》是借景抒情之作，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。 B．【乙】诗的内容与标题并无直接关系，主要是借古题写时事。本诗是引子，后面的正文部分共分四章：《观沧海》《冬十月》《土不同》 《龟虽寿》。 C．【甲】【乙】两诗都和曹操南征北战时的心绪相关，都表现了他在征战前的犹豫，以及想象得胜之后的畅意。 D．【甲】诗中的最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗中的一种形式性的结尾，多表示感叹、感慨。 【答案】C 【详解】本题考查内容理解。 C.《观沧海》主要表现的是曹操登上碣石山观望大海时的豪迈情怀和宏大志向，并没有表现出他在征战前的犹豫； 故选C。 12．（24-25七年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 巴陵送李十二① 王昌龄 摇曳巴陵洲渚②分，清江传语便风闻。 山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云。 【注释】①《巴陵送李十二》是唐朝大诗人王昌龄的作品。巴陵就是现在的岳阳，诗人与李白在这里相遇。②洲渚：水中的小块陆地。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗一二句，写景兼点时令，通过“杨花”和“子规”两个意象，将飘零之感、离别之痛巧妙地融入景物之中。 B．【乙】诗一二句点明相遇的地点，借大洲小渚的分离，象征友人的分离，也用清江传语表达了对友人的牵挂。 C．【甲】诗运用比喻的修辞手法，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀。 D．【乙】诗托物言情，想象别后山长城小难见秋色；日落秋深有蒹葭，你去水云都是空，江山为之减色，表达了王昌龄对李白深厚的情谊。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎的西边。这句诗运用拟人而非比喻的修辞手法，把明月人格化，让明月带着自己的愁心陪伴友人直到夜郎西，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀； 故选C。 13．（24-25七年级上·辽宁大连·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【乙】 于郡城送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗都是赠别诗，都表达了对友人的牵挂和思念之情。 B．两首诗前两句都以景物点明时令暮春时节，都营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。 C．两首诗首句中的景物“杨花”“青枫”透露出一股飘泊的愁情。 D．两首诗后两句，运用拟人，想象奇特。【甲】诗诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象，以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；【乙】诗诗人以天上飘浮的白云寄托自己的情感，表达了对友人的同情和离别之愁。 【答案】B 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。《于郡城送明卿之江西》是 明代诗人李攀龙的写的一首七言绝句。全诗低沉含蓄，一往情深。前两句写送别的凄凉，虽然全是写景，更重要的是通过萧瑟秋色，体现了自己无尽的怅惘，三、四句直写，同时又以天上飘浮的白云寄托自己的情感，笔意洒脱，抒情味极浓。这其间有离别的黯然销魂，也有对友人遭贬的同情与愤慨，意在象外。 【详解】本题考查古诗内容的理解。 B.有误，两首诗前两句都描绘了景物，但并非都以景物点明时令暮春时节。甲诗“杨花落尽子规啼”中的“杨花落尽”确实暗示了暮春时节，但乙诗“青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷”则描绘的是秋天的景象，特别是“秋色”一词明确指出了秋季； 故选B。 14．（24-25七年级上·辽宁抚顺·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 题秋江独钓图 清·王士祯 一蓑一笠一扁舟， 一丈丝纶①一寸钩。 一曲高歌一樽②酒， 一人独钓一江秋。 [注释]①丝纶（lún）： 即丝织编成的钓鱼的绳子。②樽（zūn）： 酒杯。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】是元代散曲，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 B．【乙】是一首题画诗，巧妙地用了九个“一”，描写了秋江边渔人独钓的逍遥景象。 C．两首诗歌基本上都是名词联排，把富有特征的景物直接组合在一起，营造出一种凄凉又萧瑟的气氛。 D．两首诗歌都没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.甲诗《天净沙·秋思》中“断肠人”直接提到抒情主人公。乙诗《题秋江独钓图》中“一人独钓”，直接点出了抒情主人公。因此，本项说法错误； 故选D。 15．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 含山店梦觉作 韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句景中见情，次句便直叙其事，点明愁的由来。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 B．《含山店梦觉作》中第二句中说他随意地挥一挥衣袖，就远走做客他乡，毫无悲切之感。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”寄情于景，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰。“惆怅起来山月斜”表现作者企图在黑夜中寻找寄托，然而醒来时却是斜月相迎，让人愈加惆怅。 D．两首诗都想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了两位诗人诗歌的现实主义风格。 【答案】D 【详解】本题考查理解分析诗歌内容。 D.“体现了两位诗人诗歌的现实主义风格”理解分析不正确。两首诗都想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了两位诗人诗歌的浪漫主义风格。 故选D。 16．（23-24八年级上·辽宁鞍山·开学考试）阅读下面两首诗，回答小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥！ 惟将迟暮供多病，未有涓埃②答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注释】①三城戍：指安史之乱时三城有重兵防守。②涓埃：本义细流和轻尘，这里比喻微小。 对两首诗赏析有误的一项是（   ） A．《望岳》由近望之景起笔，自问自答写诗人乍见泰山时的惊叹仰慕之情。 B．《野望》首联由远及近描写所“望”之景，写野望时所见西山和清江。 C．《望岳》勾画出泰山的雄姿，表达了诗人的雄心和壮志。《野望》由“望”引发了诗人的感慨和忧虑。 D．《望岳》和《野望》都是杜甫所写的律诗，都采用借景抒情的表现手法表达真挚的感情。 【答案】A 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 A.错误，《望岳》由远望之景起笔。第一二句写远望之貌。首句“岱宗夫如何？”以设问起，写出了初见泰山时的那种喜悦、惊叹、仰慕之情。 故选A。 17．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 枫桥夜泊① 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【注释】①天宝十四年爆发了安史之乱，玄宗仓皇奔蜀。不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（    ） A．《次北固山下》中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 B．《枫桥夜泊》首句，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，和谐地统一于水乡秋夜幽寂清冷的氛围和羁旅者孤独清寥的感受中。 C．《枫桥夜泊》有了寒山寺的夜半钟声这一笔，便不再停留在单纯的枫桥秋夜景物画的水平上，而是创造出了情景交融的艺术意境。 D．两首诗都运用了借景抒情的写作手法，都借“客”字形象地写出诗人内心的极度愁苦和羁旅他乡的异常艰辛之情。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解。 D.有误，两首诗都借“客”字表达了思乡之情； 故选D。 18．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首古诗，完成各题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（    ） A．乙诗首联中银烛高烧，青烟缭绕，金樽频传，酒席丰美，朋友们珍重友谊，殷勤饯别，主客双方沉浸在宴饮之乐的氛围里。 B．甲诗第三四句抒情寄慨，这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。 C．乙诗颔联通过写明月的“隐”和长河的“没”，作者借环境描写，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。 D．无论是甲诗的托明月寄情，还是乙诗的以琴瑟表意，都表达了对友人的不舍与深厚情谊。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 C.写明月的“隐”和长河的“没”，是第五、六句，是颈联，不是颔联； 故选C。 19．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） 【甲】 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 题稚川山水 戴叔伦（宋） 松下茅亭五月凉，汀①沙云树晚苍苍②。 行人无限秋风思③，隔水青山似故乡。 【注释】①汀：水边平地。②苍苍：深青色，幽暗。③秋风思：指乡思。西晋张翰见秋风起，思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂命驾归江东 A．甲诗首联运用了对偶的修辞手法，有飘泊之感。 B．乙诗第四句运用了比喻的修辞手法，精妙形象。 C．两首诗的景物描写之中都暗含诗人丰富的情感。 D．两首诗中都运用了典故，来表达羁旅思乡之情。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“隔水青山似故乡”意思是此处的青山绿水也仿佛是自己的故乡了。未运用比喻修辞，诗人宦游途中，行旅中偶遇美景，稚川山水风光的优美唤起了词人心中油然而生的乡情，表达出诗人对故乡一切熟悉亲爱的事物的深切忆念； 故选B。 20．（23-24七年级上·辽宁铁岭·期中）对下面两首许歌理解和分析不恰当的一项是（    ） 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 除夜①作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓②明朝又一年。 注释：①除夜：除夕之夜。②霜鬓：两鬓的白发。 A．两首诗都是作者旅居他乡，在新年来临之时，有感而发创作的诗篇。 B．客路青山外：驿路在青山之外，停船后诗人还要乘驿车到别的地方，暗含游玩的快乐。 C．旅馆寒灯独不眠：除夕之夜，诗人远离家人，身居客舍，眼前那盏灯竟变得“寒”气袭人了。 D．两首诗表达了一个相同的主题，就是都抒发了作者的思乡之情。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌赏析。 B．“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。“客路”的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。本项“暗含游玩的快乐”有误。 故选B。 21．（23-24七年级上·辽宁本溪·期中）对两首元曲赏析不正确的一项是（   ） 【甲】天净沙·秋思  马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·秋  白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 A．两首元曲都着力描绘秋天黄昏时的景象。 B．两首元曲都不着一个“秋”字，却都写尽了秋意。 C．《天净沙·秋思》中的“西风”与《天净沙·秋》中的“飞鸿”都增添了明丽与动感。 D．《天净沙·秋思》表现了羁旅行客的孤独漂泊之苦及思乡之情，《天净沙·秋》则表现了对大自然，对闲适隐居生活的热爱之情。 【答案】C 【详解】本题考查学生对元曲内容的理解能力。 C.《天净沙·秋思》“古道西风瘦马”一句，写古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。“西风”表面上点出了深秋时节；一切景语皆情语，诗人用“西风”这一萧瑟的意象，表达了深层的凄凉的意境与离开家乡的离愁别绪。 《天净沙·秋》中“一点飞鸿影下”为动景，其他为静景，以“飞鸿”打破了孤村日暮的平静，衬托环境的寂静：多种色彩搭配，借景抒情，“青”“绿”“白”“红”“黄”五色交杂相错，使原本寂寥萧瑟的秋景，变得明朗、清丽起来，烘托了作者愉快的心情。 故选C。 22．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。 对两首诗词理解和分析不恰当的一项是（   ） A．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 B．《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 C．《旅宿》“旅馆无良伴，凝情自悄然”中“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 D．《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”于景物描写中蕴含自然理趣；《旅宿》“远梦归侵晓，家书到隔年”实写乡关遥远，家书难得。 【答案】D 【详解】本题考查对比阅读和对诗歌内容的理解。 D．《旅宿》中“远梦归侵晓，家书到隔年”意思是：家乡太远，回家乡的梦到破晓也没有做成，家里的书信寄到旅馆已时隔一年。用设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许长梦，但梦中醒来却已到天明，字里行间，流露出梦短情长的幽怨，而这一切又都由于“家书到隔年”的实际情况。作为诗歌由写景向抒情的过渡，转句用梦境写旅宿思愁哀怨，亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚的特点令人读来回肠荡气。选项表述错误； 故选D。 23．（23-24七年级上·辽宁大连·期中）阅读李白的两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 对两首诗歌理解和分析错误的一项是（        ） A．甲诗中“龙标”“五溪” “夜郎”写出友人迁谪荒远、路途艰难。 B．乙诗既含蒂地表现了外出闯荡的喜悦，也抒发了对友人的思念之情。 C．两首诗开篇都交代了秋季时令，甲诗以景物暗示，乙诗直接点明。 D．同样表达思友之情，甲诗将月亮人格化，乙诗则借月抒怀。 【答案】C 【详解】本题考查诗文内容理解。 C.有误。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”指柳絮，是春天特有的事物；而此时“落尽”写柳絮即将消失，暗示此时为暮春时节。 《峨眉山月歌》首句“峨眉山月半轮秋”意思是：入秋了，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮月亮。“秋”指秋季，直接点明季节。 故选C。 24．（23-24七年级上·辽宁盘锦·期中）对两首诗理解和分析正确的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 凭阑人·金陵道中 乔吉 瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。 A．两首元曲都描绘了一个沦落天涯、落魄困顿的游子形象。 B．“枯藤”“柳花”都是通过对秋天的植物的描写烘托思乡之情。 C．《天净沙·秋思》以“瘦”状马，《凭阑人·金陵道中》以“倦”绘鸟，以形传神。 D．“断肠”二字为诗眼，直接抒发了游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。 【答案】B 【详解】本题考查理解诗句。 B.“都是通过对秋天的植物的描写”错误。“扑头飞柳花，与人添鬓华”意思是：柳絮扑打着我的头，给我增添了白发。“柳花”是春天特有的。故选B。 25．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 【乙】 阴雨 白居易 岚雾①今朝重，江山此地②深。 滩声秋更急，峡气③晓多阴。 望阙④云遮眼，思乡雨滴心。 将何慰幽独？赖此北窗琴⑤。 【注释】①岚雾：二者实一物，在江曰雾，在山曰岚。②此地：指忠州。白居易诏授忠州刺史。算是贬官后一次仕途的升迁。③峡气：指雾气。④望阙：眷念朝廷。阙，宫门楼观，代指朝廷。⑤北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴一张，又喜卧北窗下，此句化用此事。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．【甲】诗的颔联前句体现了春潮涌动，江水浩渺，江面与岸齐平，视野开阔，写得恢宏阔大。后句以小景传神，通过小景把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现出来。 B．【乙】诗的前两联写景，寥寥数语展现出此时此地的景象：山岚雾霭浓重，江山辽阔，自己却身处此偏僻遥远的地方。滩头江水带来的秋意扑面而来，山谷气候湿润，晴天也多像阴天。 C．【甲】【乙】两诗都体现了诗人的思乡愁绪和希望得到朝廷赏识而不得的无可奈何。 D．【甲】诗尾联借“雁足传书”的故事来寄托乡思愁绪。【乙】诗则是化用“陶渊明置无弦琴”的故事来排解心中的孤独。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，乙诗体现了诗人的思乡愁绪和希望得到朝廷赏识而不得的无可奈何，甲诗抒发诗人的羁旅之愁和思乡情怀，并未表达“希望得到朝廷赏识而不得的无可奈何”； 故选C。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $