2.2 做更好的自己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 2.2 做更好的自己 目 录 CONTENTS 1 做更好的自己的原因？ 2 怎样做更好的自己（途径）？ 认真阅读课本P12—15页内容，思考本课教学基本问题 妖怪 异类 魔童 灾星 哪吒的标签 环节一：人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动 ——为什么要做更好的自己 你会对被“歧视”的哪吒说些什么？ 《最特别的鸭子》 哪吒本应是灵珠转世,因申公豹和龙族的刻意调换，成了人人畏惧的魔丸。从他出生的那一刻起，就被贴上了“妖怪、祸害”的标签，成了陈塘关百姓眼中的不祥之物。人们对他充满了恐惧和敌意，哪怕他从未主动伤害过任何人。这种偏见如同一座沉重的大山，压得哪吒喘不过气来。他渴望被接纳、被认可却一次次地遭受拒绝和排斥。在这种环境下，哪吒逐渐变得叛逆、顽劣，用玩世不恭的态度来掩盖内心的孤独和痛苦。他试图通过恶作剧来引起人们的注意却只能换来更多的厌恶和指责。 ——为什么要做更好的自己 知识园区 环节二：我命由我不由天 ——如何做更好的自己 探究一：哪吒的“容貌焦虑” —欣赏自己 你会有跟哪吒一样的焦虑吗？我们应如何正确面对这种焦虑？ ——如何做更好的自己 知识园区 探究二：“是魔是仙自己说了算” —接纳自己 从魔丸到「认同」的蜕变 贴上“魔童”的标签，自嘲“我是小妖怪，逍遥又自在” 开始质疑这种标签的真实性，渴望被接纳。 一直被误解，“我是妖怪，我不配活着”， 进行自我否定 因为偏见而陷入孤立。陷入自我怀疑：“我到底是谁？” 恶作剧掩盖迷茫，用愤怒对抗孤立，却始终困在“魔丸”的身份困境中 面对天劫，重新定义“魔丸”身份，将“诅咒”转化为一种责任和使命 重新建构身份从“我是妖怪，我不配活着”到“是魔是仙自己说了算 ”， 哪吒蜕变的过程在自我认识上是一个什么样的过程？如何认识这个过程？ 接纳自己 ——如何做更好的自己 知识园区 探究三：小爷是魔，那又如何？ —完善自己 魔童 英雄 误解、怨恨父母 理解、保护父母 玩世不恭、作弄村民 脾气暴躁、冲动易怒 认清使命、守护村民 控制情绪、自我调节、认真修行 世俗、重名利 放下贪恋 执着于偏见，自我否定 放下偏见，突破自我 叛逆、贪玩、调皮 敢于挑战、牺牲自我、刻苦修炼 结合以上内容谈谈哪吒是如何成为更好的自己？ ——如何做更好的自己 知识园区 探究四：若命运不公，就和它斗到底 —激发潜能、实现自我 1、哪吒在对抗天劫中激发了哪些潜能？ 2、哪吒激发潜能守护陈塘关的百姓，对我们有什么启示？ 潜能 对抗敖丙水盾时，激发出三头六臂 团结陈塘关百姓共同抗敌，激发领导潜力 与敖丙并肩战斗中，激发团结协作能力 释放混元之力，破除寿命限制 “莲藕身”重生，摆脱肉体凡胎 ——如何做更好的自己 知识园区 知识拓展 在新时代背景下学习道德与法治，理解基本概念是打好基础的关键，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，包括民族团结和国家统一的法律基础。学习过程中要保持开放的心态。利用思维导图整合零散知识点。培养良好的学习习惯比短期突击更重要。如见义勇为和法律援助相关知识。通过小组讨论加深对知识点的理解，理解基本概念是打好基础的关键，持续关注社会现实才能学以致用。反思是提升学习效果的好方法。持续关注社会现实才能学以致用。 做更好的自己 原因 途径 课堂小结 世界上没有完全相同的两个人 尊重、接受个体差异、发展自己 欣赏自己 接纳自己 激发自己的潜能 为他人、为社会服务中实现 完善自己 “扬长” “避短” 善于学习 兴趣爱好 参与活动 与人合作 长处和优势 态度、品质、精神 接纳全部 乐观、勇气、智慧 $