4.1 区域发展对交通运输布局的影响 教学设计 2024-2025学年高一下学期地理人教版必修第二册

 

 

“沙漠巨龙”的形成

(课程标准：结合实例说明运输方式和运输布局与区域发展的关系。)

 

 

 

 

 

 

第一课时 “沙漠巨龙”的形成

一、学习目标

新教材必修二第四章的课标为：结合实例说明运输方式和运输布局与区域发展的关系。根据课标，我选取和若铁路为案例设计了单元教学计划。

其中第一课时的课题为“沙漠巨龙的形成”，该课时的子情境和学习目标分别为：

（1）“困难重重为何修”—说明运输需求对和若铁路建设的影响；

（2）“翘首以盼何时修” — 说明资金对和若铁路建设的影响；

（3）“困难重重如何修”—说出和若铁路的建设体现的交通运输布局一般原则。

第二课时的课题为“铁路打造沙漠幸福路”，该课时的子情境和学习目标分别为：

（1）“经济发展之路” —说出和若铁路的通车运营对区域经济发展的影响。

（2）“城市幸福之路” —说出和若铁路的通车运营对沿线聚落发展的影响。

（3）“友谊共赢之路” —说出和若铁路的通车运营对“一带一路”建设的重大意义。

本次我展示的是第一课时的学习过程。

二、教学重、难点

运输需求、资金对和若铁路建设的影响；和若铁路建设的一般原则。

三、学情与教学方法

经过将近一年的地理学习，学生有了一定的区域认知和分析问题的能力，但由于学业繁重，学生走进自然和社会的机会少，难以深刻理解区域发展对区域交通运输布局的影响。所以我选用“和若铁路”为案例，创设真实性教学情境，将课本上抽象的知识转化为生动的故事、案例，通过层层递进的“问题链”促进学生深度学习，带动学生学习效果的升华。

（1）自主学习法：学生自主学习课本基础知识，培养独立思考的意识。

（2）合作探究法：针对“运输需求对和若铁路建设的影响”、“和若铁路建设的一般原则”这两个问题，并采用小组合作探究的形式进行突破，先组内集思广益探究，小组代表发言，教师进行总结点拨，让学生深刻的理解理解运输需求及其变化对交通运输方式和运输布局的影响以及和若铁路的建设蕴含的交通运输布局一般原则。

（3）模型演示法：学生自己制作过沙桥模型和风沙治理工程模型，能深刻理解“以桥代路”和治沙工程的作用、因地制宜的原则，提高地理实践力，也能使学生体会到铁路建设的不易，培养学生不畏困难、勇往直前的良好品格。

四、教学过程