第四单元 任务3 常用应用软件操作（教案）-《计算机软件与硬件基础》（高等教育出版社）同步精品课堂

课  题

《第四单元 任务3 常用应用软件操作》

课  型

讲授

课  时

2

授课班级

计算机专业学生

授课时间

授课教师

教材分析

本课程采用的教材是高等教育出版社出版的《计算机软件与硬件基础》，是浙江省中职计算机高考的指定教材。本节为第四单元“计算机软件系统”的任务3“常用应用软件操作”，主要内容为软件版权知识、漏洞及补丁的概念和功能、计算机软件的安装与卸载等。其中，讲解漏洞与补丁相关知识时要结合知识拓展，讲解应用软件的获取、安装、更新与卸载时要结合任务探究部分的操作，做到讲练结合、理实一体。

学情分析

本课的授课对象是中职计算机专业的学生，在学习本课之前，学生已经学习了操作系统的概念和功能、操作系统的常用操作以及操作系统的备份与还原等知识，对计算机软件系统的有了较为深入的理解，为本课的学习做了知识铺垫。通过本节的学习，学生能够对计算机的应用软件有进一步的了解，能够理解软件版权的作用，掌握漏洞与补丁的概念，并掌握对应用软件的安装与卸载的多种方式，提升计算机应用能力。

学习目标

了解软件版权知识；理解漏洞及补丁的概念和功能；掌握计算机软件的安装与卸载操作。

学习重难点

重点：漏洞及补丁的概念和功能；计算机软件的安装与卸载操作

难点：软件版权知识

教学方法

讲授法、任务驱动法

课前准备

教学课件、思维导图、相关图片和视频资料

教学媒体

PPT

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

教师在PPT上展示几个简短的情景：

①“小A觉得某款收费图片处理软件太好用了，但价格太贵。于是他从网上下载了

分小组讨论，思考三个例子是否设计侵权

用三个情景导入，贴近生活，代入

一个‘破解版’，并分享给了室友小B一起安装使用。”

②“小C是某游戏的忠实粉丝，他录制了完整的游戏通关视频，配上自己的解说，上传到视频平台赚取流量收益。”

③“小D为了完成课程作业，在网上找到了一个开源代码模块，他直接复制了其中的核心代码段用于自己的程序，没有说明来源。”

教师提问：“同学们，你们认为以上三种行为，哪些是合法的？哪些可能构成了软件侵权？为什么？

回答教师提问

感强，激发学生对于学习软件知识版权的兴趣

活动二：

调动思维

探究新知

子任务一：软件版权知识

1、软件版权的定义：指自然人、法人或其他组织对其开发的计算机软件作品所享有的权利。它属于知识产权的一种，旨在保护软件的表达形式（如程序代码、文档）。

2、软件著作权

①发表权：决定软件是否公之于众

②署名权：表明开发者身份，在软件上署名

③修改权，对软件进行增补、删节，或者改变指令、语句顺序

④复制权：将软件制作一份或者多份

⑤发行权：以出售或者赠与方式向公众提供软件的原件或者复制件

⑥出租权：有偿许可他人临时使用软件的权利，但是软件不是出租的主要标的的除外

⑦信息网络传播权：以有线或者无线方式向公众提供软件，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得软件

⑧翻译权：将原软件从一种自然语言文字转换成另一种自然语言文字

听教师讲解软件版权的定义和软件著作权的各项权利

思考课堂导入的三个例子涉及到了哪些软件著作权

了解软件版权基本知识