6.夜间飞行的秘密 第一课时 语文统编版四年级上册
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内容正文：
第一课时
6.夜间飞行的秘密
PART 01
复习导入，关注学习任务
◎ 针对课文内容
……
◎ 针对全文
◎ 针对文中人物
◎ 针对题目
回顾上一课学到的提问方法，一边阅读一边思考，记录自己的问题并尝试讨论解决。
（1）现在你又产生了什么新的问题？
阅读提示：
预设：雷达是什么？夜间飞行的秘密之间有什么关系？夜间飞行的秘密是怎样被揭开的？课文会写些什么？课文又是怎么写的呢？
（2）有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
理 解 字 词
雷达，是英文Radar的音译，意思为“无线电探测和测距”，即用无线电的方法发现目标并测定它们的空间位置。因此，雷达也被称为“无线电定位”。
蝙蝠是一类有飞行能力的哺乳动物。它们白天休息，夜间利用声波来觅食。蝙蝠的“雷达系统”，帮它在黑暗中引导方向，避开障碍并寻找食物。
理 解 字 词
PART 02
初读课文，交流识字技巧
1.听读课文，边听边思考，把自己的问题批注下来。
2.自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
3.同桌合作，自主学习生字词。
自学提示
《夜间飞行的秘密》
听读课文
蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开 敏锐 弄清 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 反复 研究 障 碍 雷达 荧 屏 驾驶
蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开
敏锐 弄清 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 反复 研究 障 碍 雷达 荧 屏 驾驶
biān
ruì
fú
zhànɡ ài
yínɡ
pínɡ
jí
dānɡ
读
一
读
字词识记
蝙
蝠
碍
即
屏
荧
铛
锐
障
识字技巧
看图识字
蝙 蝠
biān
fú
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
13
即使
立即
识字技巧
比较识字
即 —— 既
既然
一如既往
苍蝇
蚊蝇
绳子
跳绳
蝇 —— 绳
jí
yínɡ
敏锐
锐利
锐 —— 说
说话
小说
障碍
碍事
得到
取得
碍 —— 得
ruì
ài
（xì)关系
（jì)系绳
多音字
系
当表示“打结；扣”时，读“jì”，其他情况下一般读“xì”。
模
（ ）模糊
（ ）模样
mú
表示“①法式，规范。②仿效。③模范。”的意思时，读“”。
表示“模子”的意思时，读“” 。
mó
朦胧的月光下，我看见一个模（mó）糊的身影，但没看清具体的模（mú）样。
识字技巧
加一加
正
证
证明 证据
讠
章
障
障碍 屏障
阝
zhènɡ
zhànɡ
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：非常暗，没有光亮。
（ ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
（ ）：形容纵横杂乱。
（ ）：超过人能听到的最高频（20 000赫
兹）的声波。
（ ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。
漆黑
横七竖八
超声波
障碍
敏锐
弄
横
竖
绳
蝇
证
复
研
究
达
蚊
科
驾
系
写一写
按结构给上面的生字分类。
驶
弄 竖 系 究 驾
上下结构：
左右结构：
半包围结构：
蚊 科 横 绳 蝇 证 研 驶
达
上中下结构：
复
wén
音序：
W
左右
偏旁：
虫
10
形近：
蚊子 蚊香 蚊帐
笔顺：
组词：
笔画数：
花纹 条纹 纹理
结构：
会写字
nòng
音序：
N
上下
偏旁：
廾
7
形近：
卖弄 弄虚作假
笔顺：
组词：
笔画数：
花卉
结构：
kē
音序：
K
左右
偏旁：
禾
9
形近：
科学 科目 照本宣科
笔顺：
组词：
笔画数：
结构：
材料 照料 出人意料
héng
音序：
H
左右
偏旁：
木
15
形近：
横线 纵横 妙趣横生
笔顺：
组词：
笔画数：
黄瓜 黄色 蛋黄
结构：
shù
音序：
S
上下
偏旁：
立
9
形近：
竖线 竖琴 横七竖八
笔顺：
组词：
笔画数：
坚持 坚定 坚决
结构：
shéng
音序：
S
左右
偏旁：
纟
11
形近：
绳子 跳绳 麻绳
笔顺：
组词：
笔画数：
苍蝇 蚊蝇
结构：
jì
音序：
J
上下
偏旁：
丿
7
形近：
系着 系紧 系鞋带
笔顺：
组词：
笔画数：
素描 朴素 素质
结构：
yíng
音序：
Y
左右
偏旁：
虫
14
形近：
苍蝇 蚊蝇 蝇头小利
笔顺：
组词：
笔画数：
跳绳 麻绳 绳子
结构：
zhèng
音序：
Z
左右
偏旁：
讠
7
形近：
证明 证实 铁证如山
笔顺：
组词：
笔画数：
长征 征用 征兵
结构：
fù
音序：
F
上下
偏旁：
夂
9
形近：
复习 重复
笔顺：
组词：
笔画数：
夏天 春夏
结构：
yán
音序：
Y
左右
偏旁：
石
9
形近：
研究 科研 刻苦钻研
笔顺：
组词：
笔画数：
娇妍 百花争妍
结构：
jiū
音序：
J
上下
偏旁：
穴
7
形近：
研究 讲究 一探究竟
笔顺：
组词：
笔画数：
贫穷 穷苦 穷困
结构：
dá
音序：
D
半包围
偏旁：
辶
6
形近：
到达 表达 通情达理
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
这里 这些 这个
jià
音序：
J
上下
偏旁：
马
8
形近：
驾车 驾驶 腾云驾雾
笔顺：
组词：
笔画数：
衣架 书架 木架
结构：
shǐ
音序：
S
左右
偏旁：
马
8
形近：
行驶 驶入 驾驶
笔顺：
组词：
笔画数：
使用 使命 天使
结构：
PART 03
结合示例，学习新的提问角度
小组合作，从不同角度将所有问题进行分类，整理出小组问题清单。
对照问题清单想一想，所提的问题还有哪些不足之处？
内容
能从内容中获取信息
写法
启示
篇章结构、描写方法、修辞手法、语言表达等
从课文中获得的启示
无线电波跟超声波是一样的吗？
为什么课文没有具体些后两次实验？
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
针对课文内容来提问的
从课文的写法上提问的
从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
整理自己的问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
下面是一个小组的问题清单，看看是否能带给我们新的启示呢？
……
阅读时，通常可以从“内容、写法和启示”三个角度提出自己的问题。
还可以从更多的角度提出问题。
小伙伴们的问题
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
超声波在生活中还有什么用途呢？
阅读中
阅读后
针对课文内容来提问的
从联系生活的角度提出的
我的问题清单
内容 写法 启示
1.
2.
3. 1.
2.
3.
1.
2.
3.
梳理自己的问题，从不同角度进行分类。
尝试解决，交流反馈。
问题一：飞机夜间飞行的秘密是什么？
问题二：课文会写些什么？
现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路相似。
科学家对蝙蝠做了三次实验，科学家知道蝙蝠是靠嘴和耳朵配合着探路的，科学家从蝙蝠身上得到了启示。
3.整合关键信息，了解大意。
提示：把关键信息串连或整合起来，了解课文大意，说说课文写了什么。
课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了 能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。
雷达
蝙蝠
刚才我们看着课题提出了问题，并尝试读课文解决问题，了解了课文的主要内容。
那么，在读课文的过程中，你又有了什么新问题呢？默读课文思考，把自己的问题写在便笺上，贴在课文相应内容的旁边。
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