第三单元 课外古诗词诵读：品诗中情思 叹人生百味（情境任务教学设计）语文统编版九年级上册

第三单元 品诗中情思 叹人生百味——《课外古诗词诵读》教学设计

1.诵读四首诗，了解诗歌写作背景及主要内容，感受诗歌意象。

2.感受诗中画面，分析艺术特点，通过解读意象理解诗歌主旨。

3.体会诗歌表达的感情，品味诗歌中情绪的感染和心灵的震撼。

1.了解四首诗的写作背景及主要内容，理解诗歌主旨。

2.感受诗中画面，分析艺术特点，体会诗歌中情绪的感染和心灵的震撼。

4课时

第一课时

学习《月夜忆舍弟》——故乡一明月，诗坛一圣人

新课导入

唐肃宗乾元二年，立秋后。在远离长安的边远地区，杜甫对着月亮写下了《月夜忆舍弟》。从此，整首诗便让每一颗思乡怀人的心灵为之震颤。

四百年后的一天南宋爱国词人刘辰翁读到这首诗说：浅浅语使人愁。

八百年后的一天明代文学家钟惺读到这首诗说：含情往复不可言。

一千年后的一天清朝爱国诗人杨伦读到这首诗说：凄楚不堪多读。

那一千三百多年后的今天，我们又会读出什么样的滋味呢？……

今天，我们就一起来学习这首《月夜忆舍弟》。

探究新知

知识积累

1.作者简介

杜甫（712～770），字子美，自称少陵野老，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。唐代最伟大的现

实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。他的许多作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。代表作有“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等，存诗1400多首，有《杜工部集》传世。

2.写作背景

这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。

3.文题解读

“月夜忆舍弟”，点明了时间是月夜，事件是回忆自己的弟弟们。

舍（shè）弟：对他人称呼自己的弟弟，是表示谦虚或谦恭的言辞。如鄙、愚、敝、拙、家等都是谦辞。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜占。 

任务一：感受音韵美

1.听读诗歌（视频朗读）

2.自由朗读（读准字音，读准节奏）

月夜忆舍（shè）弟

杜甫

戍（shù）鼓/断人/行（xíng），边秋/一雁（yàn）/声。

露从/今夜/白，月是/故乡/明。

有弟/皆/分散（sàn），无家/问/死生。

寄书/长/不达，况乃/未/休兵。

3.朗读展示

任务二：感知意境美

释读诗歌

（1）戍鼓断人行，边秋一雁声。

戍鼓：军鼓。

断人行：断，断绝；指鼓声响起后，就开始宵禁。

边秋：边，边地。秋天的边地，边塞的秋天。

一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。

诗意：戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。

（2）露从今夜白，月是故乡明。

露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。

诗意：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。

（3）有弟皆分散，无家问死生。

无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。

诗意：虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。

（4）寄书长不达，况乃未休兵。

长：一直，老是。

不达：收不到。达，一作“避”。

况乃：何况是。

未休兵：此时叛将史思明正与唐将李光弼激战。

诗意：寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。

任务三：体会情感美

1.初读感受

请你选一个词来形容你读到这首诗时候的那份情绪，那份感受。

明确：忧伤、悲伤、思念。

2.听诗中音

（1）在这个月夜，杜甫听到了什么？这些声音让你产生怎样的情绪？

明确：

戍鼓声和一雁声。夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的，这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、忧伤便油然而生。

（2）从”戍鼓断人行，边秋一雁声”中你读到了什么？

明确：战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲，人们立刻消失。一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说“失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。”夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心生凄凉。

3.看诗中景

杜甫看到了什么？这些景物有什么特别的？

明确：

露水和月亮。

（2）《商山早行》中，把早行情景写得历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是：

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

（3）诗意的文字，失意的人生。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”（《商山早行》），温庭筠借用典故，表达望乡而不得见的悲苦之情。

（4）《商山早行》中把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

2.下列对《商山早行》中诗句的理解，不正确的一项是（   ）

A．首句展现了清晨旅店外响起了车马的铃铎声的情景，巧妙点题。

B．颈联写天未大亮，墙边鲜红的枳花格外耀眼，衬托游子的欣喜。

C．尾联写梦中回塘水暖，凫雁自得其乐的情景，与前诗虚实相映。

D．温庭筠诗多辞藻华丽，风格浓艳，但此诗语言明净，洗练质朴。

【答案】B

【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。

B.有误，结合“枳花明驿墙”可知，“明”字在这里是“使……明亮”的意思，描绘了枳花在黎明时分的光线中显得格外耀眼的景象。但这种景象并非衬托游子的欣喜，而是以枳花的明艳反衬出行的早和游子的孤独寂寥，游子在旅途中看到这样的景色，更多的是对故乡的思念和漂泊的伤感。由此可知，选项中“衬托游子的欣喜”理解有误；

故选B。

布置作业

1.背诵并默写《商山早行》。

2.搜集羁旅类诗歌常用的具有典型特征的意象以及常表达的情感。

板书设计

商山早行

温庭筠

事    早行          直接间接      

                              异乡（实）——意象叠加     旅途艰辛

景                               思家念亲

                              故乡（虚）——以乐衬哀