第八单元（单元测试）有情境 语文统编版五年级上册

第八单元单元测试五年级上册答案及解析 一、单选题闯关站 1. 答案：B 【解析】：“默而识之” 中 “识” 为通假字，通 “志”，读 zhì，意为 “记住”，A、C 选项读音错误，故选 B。 1. 答案：C 【解析】：A 选项 “斩新” 正确写法为 “崭新”（“崭” 指新鲜、全新）；B 选项 “一知伴解” 正确写法为 “一知半解”（“半” 指不完全）；C 选项书写全部正确，故选 C。 1. 答案：C 【解析】：句子将 “读书的快乐” 夸大到 “生命中最大”，运用夸张手法突出对读书的热爱；比喻需有本体和喻体，拟人需赋予事物人态，均不符合，故选 C。 1. 答案：B 【解析】：A 选项 “等” 与省略号重复，可删去其一；C 选项三个短句为句子间的停顿，顿号应改为逗号，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：“敏” 指聪敏，“好学” 指喜欢学习，“不耻下问” 指不以向地位、知识不如自己的人请教为耻，B 选项 “敏捷”“害怕”、C 选项 “向学问高的人请教” 均不符合原意，故选 A。 1. 答案：C 【解析】：《忆读书》中冰心提到读书能 “知道许多事情”“提高写作水平”，未提及 “交到很多朋友”，故选 C。 1. 答案：A 【解析】：句子本体是 “书”，喻体是 “长生果”，强调书对人类文明的重要性，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：结合语境，“囫囵吞枣” 指读书时不加分析、笼统接受，A 选项是字面意思，C 选项与 “读书” 无关，故选 B。 1. 答案：B 【解析】：“津津有味” 形容趣味浓厚，“索然无味” 指毫无趣味，意思相反；“兴致勃勃” 与 “津津有味” 近义，“全神贯注” 侧重专注，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：作者通过两次作文经历，明白作文需 “真情实感”，初期可借鉴，但核心是 “自己的创造”，B 选项 “不重真情”、C 选项 “多引名言” 均不符合原文，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：最后一个 “知” 通 “智”，意为 “智慧”，强调诚实对待知识的态度是智慧的表现，故选 B。 1. 答案：C 【解析】：“心不在焉” 指心思不集中，无法体现 “读书入迷”；A 选项 “囫囵吞枣”、B 选项 “废寝忘食” 均能体现读书状态，故选 C。 1. 答案：A 【解析】：朱熹认为 “三到之中，心到最急”，只有心专注，眼和口才能真正发挥作用，故选 A。 1. 答案：B 【解析】：诗句强调 “多读书” 能提升写作能力，A 选项 “只要…… 就……” 表述绝对，C 选项否定读书与写作的关系，均错误，故选 B。 1. 答案：A 【解析】：A 选项以 “源头活水” 比喻知识更新，与读书相关；B 选项表达 “站得高看得远”，C 选项描写瀑布，均与读书无关，故选 A。 二、填空寻宝阁 1. 答案：反问 【解析】：句子用 “岂不到乎” 的反问语气，强调 “心到则眼口必到”，加强表达效果。 1. 答案：冰心 谢婉莹 【解析】：冰心是笔名，原名谢婉莹，是中国现代著名女作家、儿童文学家。 1. 答案：心到 眼到 口到 【解析】：朱熹在《训学斋规》中提出 “读书有三到”，心到是核心，眼到和口到辅助。 1. 答案：香烟人 【解析】：《我的 “长生果”》中，作者回忆最早读的是印在香烟盒上的小画片，称为 “香烟人”。 1. 答案：不耻下问 【解析】：出自《论语・公冶长》，是孔子提倡的学习态度，指乐于向学问浅的人请教。 1. 答案：志 识 恒 【解析】：曾国藩认为读书人需有志向（志）、见识（识）和恒心（恒），三者缺一不可。 三、句子魔法屋 1. 答案示例：他聚精会神地看着精彩的动画片。 【解析】：仿照例句，添加修饰词（“聚精会神地”“精彩的”），使句子更具体，体现 “看” 的状态和 “电视” 的内容。 1. 答案：通过这次活动，我明白了读书的重要性。（用删除符号删去 “使”） 【解析】：原句因 “通过” 和 “使” 连用，导致缺少主语，删去 “使” 后，“我” 1. 答案：我们难道不要多读书，读好书吗？ 【解析】：陈述句改反问句，添加反问词和问号。 四、阅读神秘岛探险 （一）课内阅读 1. 答案：清晰 华丽 喜欢 【解析】：从文中找反义词。 2. 答案：《西游记》《封神榜》《水浒传》《荡寇志》 【解析】：从选文中找提到的书名。 3. 答案：精彩的、人物栩栩如生的、满带着真情实感、十分质朴浅显的书是好书。 【解析】：根据作者对不同书的评价总结。 4. 答案：总结全文，点明中心，强调了读书的重要性和方法。 【解析】：结合全文理解该句作用。 （二）课外阅读 1. 答案：荒芜 蕴藏 职责 【解析】：从文中找近义词。 2. 答案：野兽 草丛 喜爱 【解析】：根据比喻句分析本体和喻体，体会情感。 3. 答案：有些书虽然篇幅长，但内容空洞；有些书虽然篇幅短，但内涵丰富。 【解析】：结合语境理解句子含义。 4. 答案：读书之美体现在能让我们的思想飞翔，能让我们从书中汲取营养，是人类思想生生不息的家园。 【解析】：从文中提取关键信息总结。 五、写作大舞台 小作文 示例： 我喜欢《小王子》，这本书主要讲了来自B - 612星球的小王子，在宇宙旅行中，遇见了各种各样古怪的人，最后来到地球，与飞行员成为朋友，分享他的经历。书中充满了对成人世界的思考和对童真的赞美。 大作文 示例： 推荐一本书 在 “书香探险营” 里，每当想起冰心奶奶说的 “读书好”，我就忍不住想向大家推荐一本让我受益匪浅的书 ——《小王子》，作者是法国作家圣埃克苏佩里。 这本书讲述了来自 B-612 星球的小王子，因为和他的玫瑰闹了别扭，便开始了宇宙旅行。他先后拜访了六个星球，遇到了国王、爱虚荣的人、商人等古怪的大人，最后来到地球。在地球上，他遇见了沙漠中的飞行员，还认识了狐狸，从狐狸口中明白了 “驯养” 的意义 ——“你为你的玫瑰付出的时间，使你的玫瑰变得独一无二”。书中最让我难忘的，是小王子对玫瑰的牵挂：即使在遥远的地球，他依然惦记着星球上那朵需要他照顾的玫瑰。 我喜欢《小王子》，不仅因为它的故事充满童真，更因为它藏着深刻的道理。书中那些关于 “爱” 与 “责任” 的思考，让我明白：真正珍贵的东西，要用心灵去感受。比如小王子和狐狸的相遇，让我懂得朋友之间需要真诚相待、彼此付出；而他对玫瑰的守护，让我知道责任是爱的一部分。此外，书中的语言像诗歌一样优美，比如 “星星真美，因为有一朵看不见的花”，每次读都让我觉得温暖又治愈。 如果你也想在书中遇见纯粹的美好，感受爱与责任的意义，就来读《小王子》吧！相信你会和我一样，被这个小小的王子和他的宇宙故事深深打动。 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文第八单元书香探险营测试卷 亲爱的小探险家们！欢迎加入 “书香探险营”！之前的语文课上，我们跟着古人学习读书之道，听冰心奶奶分享读书趣事，还在 “长生果” 般的书籍里感受文字魔力。现在，探险营的五大书香关卡已开启，只有集齐 “读书徽章”，才能成为 “书香小博士”，快带着对书籍的热爱和语文知识出发吧！ 一、单选题闯关站（每题 2 分，共 30 分） 刚踏入探险营大门，就遇到了守在 “书香入口” 的图书管理员阿姨。她推着装满古籍的小推车说：“想要进入书的世界，得先答对这些基础题，每道题都藏着读书的小秘密哦！” 1. “默而识之” 中 “识” 的读音是（ ） A. shí B. zhì C. shì 1. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 舅父 斩新 津津有味 B. 质朴 篇章 一知伴解 C. 凯旋 诵读 索然无味 1. “我永远感到读书是我生命中最大的快乐！” 这句话运用了（ ）的修辞手法。 A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 1. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》等。 B. 我拿起一本《三国演义》，一知半解地读了起来，居然越看越明白。 C. 读书好、多读书、读好书。 1. “敏而好学，不耻下问” 的意思是（ ） A. 聪敏并且喜欢学习，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。 B. 敏捷而且好学，不害怕向地位比自己低的人提问。 C. 聪明好学，不耻于向学问、地位比自己高的人请教。 1. 《忆读书》中，冰心奶奶认为读书好，主要原因不包括（ ） A. 读书可以知道很多事情 B. 读书可以提高写作水平 C. 读书可以交到很多朋友 1. “书，被人们称为人类文明的‘长生果’。” 这句话把书比作（ ） A. 长生果 B. 人类文明 C. 朋友 1. “我读得很快，囫囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道。” 句中 “囫囵吞枣” 的意思是（ ） A. 把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。 B. 比喻对事物不加分析思考。 C. 形容吃东西很快。 1. 下列词语与 “津津有味” 意思相反的是（ ） A. 兴致勃勃 B. 索然无味 C. 全神贯注 1. 《我的 “长生果”》中，作者通过两次作文经历明白了（ ） A. 作文要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的是自己呕心沥血的创造。 B. 作文只要写得生动就行，不用考虑真情实感。 C. 作文要多引用名人名言。 1. “知之为知之，不知为不知，是知也。” 句中最后一个 “知” 的意思是（ ） A. 知道 B. 智慧 C. 知识 1. 下列句子中，不是描写作者读书入迷情景的是（ ） A. 我读得很快，囫囵吞枣，大有 “不求甚解” 的味道。 B. 我读得废寝忘食，以至于忘记了时间。 C. 我拿起一本书，心不在焉地翻着。 1. 《古人谈读书》中，朱熹认为读书有三到，其中最重要的是（ ） A. 心到 B. 眼到 C. 口到 1. “读书破万卷，下笔如有神。” 这句话告诉我们（ ） A. 只要读一万卷书，就能写出好文章。 B. 多读书对写作有很大帮助。 C. 读书和写作没有关系。 1. 下列诗句与读书有关的是（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 二、填空寻宝阁（每空 1 分，共 10 分） 通过入口考验，我们来到 “古籍修复室”。戴着老花镜的修复师爷爷正小心翼翼地整理破损的书页：“这些书页上的空缺，需要你用知识填补，修复好古籍，就能获得下一站的‘读书地图’！” 1. “心既到矣，眼口岂不到乎？” 这句话运用了______的修辞手法，用反问加强 “心到则眼口必到” 的语气。 1. 《忆读书》的作者是______，原名______，她被誉为 “世纪老人”，留下了许多经典文学作品。 1. “读书有三到，谓______、______、______。” 这是朱熹提出的读书方法，强调读书时身心的专注。 1. 《我的 “长生果”》中，作者最早读的是叫做 “______” 的小画片，那些色彩鲜艳的画面，为她打开了阅读的大门。 1. “敏而好学，__________________。” 这句话出自《论语》，是古人推崇的学习态度。 1. “盖士人读书，第一要有____________，第二要有____________，第三要有____________。” 这是曾国藩对读书人提出的要求，强调志向、见识和恒心的重要性。 三、句子魔法屋（每题 5 分，共 15 分） 拿着 “读书地图”，我们走进 “文字工坊”。穿着长衫的工坊师傅笑着说：“学会这些句子魔法，能让你笔下的读书故事更生动，快来试试吧！” 1. 仿照例句，把句子写具体。 例：我读着书。 我津津有味地读着有趣的书。 他看着电视。 ___________________________________________________________________________ 1. 用修改符号修改病句。 通过这次活动，使我明白了读书的重要性。 1. 把下面的句子改为反问句。 我们要多读书，读好书。 ___________________________________________________________________________ 四、阅读探险岛（共 25 分） 握着魔法句子，我们乘船来到 “阅读探险岛”。岛上有两座 “书香展馆”，一座藏着冰心奶奶的读书回忆，一座装着关于读书之美的思考，快进去探寻吧！ （一）课内阅读《忆读书》片段（12 分） 我自 1980 年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路” 做不到了，“读万卷书” 便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 1. 从文中找出下列词语的反义词。（3 分） 模糊 ——（ ） 朴实 ——（ ） 讨厌 ——（ ） 1. 作者在选文中提到了哪些书？请至少写出三本。（3 分） ___________________________________________________________________________ 1. 作者认为什么样的书是好书？（3 分） ___________________________________________________________________________ 1. “读书好，多读书，读好书。” 这句话在文中起什么作用？（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）课外阅读《读书之美》（13 分） 鸟儿在天空飞翔，那是它们轻盈的身体在舞动。打开书，我们飞翔的是沉重的思想。书本教会我们各种美丽的飞翔姿势，带着我们飞翔到所有产生文字的地方。 文字的神秘，在于它背后所蕴藏的广阔天地。思想在句子中穿行，如一只捕食的野兽潜行在草丛里。如果没有文字，我的思想将无处藏身。赤裸而荒芜的原野是可怕的。文字在纸页上生存，就像一群羊关在圈里。打开栅栏把它们放牧在我的视野里，这是我作为一个牧民的职责。 有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。读书的美丽，不在于我们读了多少页，而在于我们从中汲取了多少营养。 一杯水倒了，我们无法收回；一本书掉到地上，我们随手拾起而不会遗失一个文字。那杯中的水，是我们一去不复返的生命；那手中的书，是我们人类思想生生不息的家园。 1. 从文中找出下列词语的近义词。（3 分） 荒凉 ——（ ） 包含 ——（ ） 责任 ——（ ） 1. 画 “” 的句子运用了比喻的修辞手法，把 “思想” 比作________，把 “句子” 比作________。这样比喻，生动地写出了文字的魅力，表达了作者对文字的__________________________之情。（3 分） 1. “有的书很厚，但内容很薄；有的书很薄，但内容很厚。” 你是如何理解这句话的？（4 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1. 读了这篇短文，你觉得 “读书之美” 体现在哪些方面？（3 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、书香创作馆（共 20 分） 离开阅读探险岛，我们来到 “书香创作馆”。这里是集齐 “读书徽章” 的最后一步，把你在探险营中感受到的读书故事或自己的读书经历写下来，就能成为 “书香小博士” 啦！ 小作文（5 分） 请你用 100 字左右，简单介绍一本你喜欢的书的书名和主要内容，至少提一个书中的人物或情节。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 大作文（15 分） 题目：推荐一本书 大情景写作提示 在 “书香探险营” 的旅程中，你或许被冰心奶奶的读书故事打动，被 “读书之美” 的感悟启发，也一定有一本让你印象深刻的书想推荐给大家。请以 “推荐一本书” 为题，按顺序写下你的推荐理由：先说出你要推荐的书的名字和作者，再详细介绍书的主要内容（比如主角的经历、印象最深的情节），然后说说你喜欢这本书的原因（比如人物品质、故事道理、语言风格），最后呼吁大家都来读这本书。语句通顺，内容具体，字数在 500 字左右。___________________________________________________________________________ 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