4.12 制作杯垫（分层作业）科学人教鄂教版一年级上册（新教材）

4.12《制作杯垫》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填 1．制作杯垫前，我们要准备___________（比如硬纸板、彩纸）和___________（比如剪刀、胶水），这些材料和工具能帮助我们完成杯垫制作。 2．画杯垫的圆形时，我们可以用___________（比如杯子底、圆规）来辅助，这样画出的圆形更___________，比用手直接画更方便。 3．用剪刀裁剪杯垫材料时，要沿着画好的___________慢慢剪，避免剪歪；使用剪刀时，___________要远离剪刀尖，保证安全。 4．制作杯垫时，我们可以用___________把彩纸贴在硬纸板上装饰杯垫，贴的时候要让彩纸___________，不要歪歪扭扭，这样杯垫更美观。 5．完成杯垫制作后，我们可以用___________测试杯垫是否好用，比如把杯子放在上面，看看是否能___________杯子，防止杯子滑动。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”） 6．制作杯垫时，只要有材料就行，不用准备工具，用手也能剪好硬纸板。（ ） 7．用杯子底画圆形时，要把杯子底紧紧贴在材料上，这样画出的圆形边缘更清晰，不会跑偏。（ ） 8．制作杯垫时，胶水涂得越多越好，这样彩纸贴得更牢固，不会掉下来。（ ） 9．杯垫制作完成后，发现边缘有点不整齐，可以用剪刀轻轻修剪，让杯垫更整洁。（ ） 10．制作杯垫的过程中，把剪下来的废纸扔进垃圾桶，保持桌面整洁，这是良好的制作习惯。（ ） 三、对号入座（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列物品中，最适合用来画杯垫圆形的是（ ） A．方形橡皮 B．圆形的碗底 C．尺子 12．制作杯垫时，发现彩纸贴不牢固，容易翘起来，最可能的原因是（ ） A．彩纸太漂亮 B．胶水涂得太少或没涂均匀 C．硬纸板太硬 13．关于制作杯垫的目的，下列说法错误的是（ ） A．学习使用剪刀、胶水等工具 B．制作一个能防止杯子打滑的实用物品 C．随便剪剪玩玩，不用考虑是否能用 14．使用剪刀裁剪杯垫材料时，正确的做法是（ ） A．剪刀尖对着同桌，展示自己会剪 B．左手按住材料，右手拿剪刀慢慢剪 C．为了剪得快，用力甩动剪刀 15．下列杯垫设计中，最适合防止杯子滑动的是（ ） A．表面光滑的彩纸杯垫 B．底部贴了防滑胶垫的硬纸板杯垫 C．边缘剪得歪歪扭扭的杯垫 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连 16． 杯子底 裁剪硬纸板，剪出杯垫的形状 剪刀 辅助画出规则的圆形，比手画更整齐 胶水 把彩纸贴在硬纸板上，固定装饰图案 彩纸 测试杯垫是否能稳定托住杯子，检验实用性 杯子 装饰杯垫，让杯垫更漂亮、更有创意 五、看清问题，认真回答 17．请你分享制作杯垫的主要步骤，说说每一步需要用到什么工具或材料，以及操作时要注意的事项。 18．如果制作好的杯垫边缘不整齐，或者彩纸贴歪了，你有什么办法可以修正这些问题？ 六、综合实践我最棒 19．请你制作一张“杯垫制作记录表”，表格包含“制作步骤” “用到的材料/工具” “操作要点” “我的小发现（比如遇到的问题、改进方法）”这几列，根据你的制作经历填写。填写完成后，在表格下方画一画你制作的杯垫，标注出它的装饰特点（比如彩色条纹、卡通图案）。 4.12《制作杯垫》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填 1．答案：材料；工具（具体示例合理即可，如硬纸板/彩纸、剪刀/胶水） 详解：通过填写制作杯垫的基础材料和工具，帮助学生建立“材料→工具→成品”的关联认知，明确制作前的准备工作，培养“提前规划”的科学习惯，符合一年级学生对手工制作的认知起点。 2．答案：圆形物品（或圆规）；整齐（或标准、规则） 详解：聚焦“画圆形”这一关键步骤，强调工具辅助的优势，让学生理解“借助工具能优化操作效果”，同时引导学生发现身边可利用的“简易工具”，培养“灵活利用资源”的思维。 3．答案：线条；手指（或手） 详解：结合裁剪步骤的安全与操作规范，填写“线条”和“手指”，既强调制作的准确性，又突出“安全使用工具”的核心原则，帮助学生养成“安全第一、细致操作”的习惯。 4．答案：胶水（或双面胶）；对齐（或平整） 详解：聚焦“装饰与粘贴”步骤，填写常用粘贴工具和操作要求，让学生理解“细节处理影响成品美观”，培养“注重细节、追求整洁”的手工制作意识。 5．答案：杯子；托住（或稳定支撑） 详解：强调制作后的“功能测试”步骤，让学生知道“制作不仅要美观，还要实用”，建立“成品→功能→用途”的完整认知，培养“检验成果、关注实用性”的科学思维。 二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”） 6．答案：× 详解：硬纸板较硬，用手无法整齐裁剪，且容易伤手，工具（如剪刀）是制作杯垫的必要辅助，该表述忽视了工具的重要性和操作安全性，故错误。 7．答案：√ 详解：这是借助圆形物品画圆的正确方法，能保证圆形的完整性和规则性，符合“工具辅助提升操作准确性”的原则，故正确。 8．答案：× 详解：过量涂胶水会导致胶水溢出、材料变形，反而影响杯垫美观和牢固度，适量涂胶水即可，该表述忽视了“适量原则”，故错误。 9．答案：√ 详解：修剪边缘是优化成品的合理步骤，体现了“发现问题及时修正”的科学态度，能帮助学生理解“制作是不断完善的过程”，故正确。 10．答案：√ 详解：保持环境整洁是手工制作的重要习惯，既体现对环境的爱护，也能避免废纸干扰后续操作，符合“有序制作”的要求，故正确。 三、对号入座（将正确答案的序号填在括号里） 11．答案：B 详解：选项A方形橡皮无法画出圆形，选项C尺子用于测量或画直线，均不适合画圆；选项B圆形碗底是天然的“圆形工具”，能轻松画出规则圆形，故选B。 12．答案：B 详解：选项A、C与“彩纸贴不牢固”无关；选项B“胶水不足或不均”是粘贴不牢固的常见原因，符合手工制作的实际情况，故选B。 13．答案：C 详解：选项A、B均是制作杯垫的合理目的，体现“学习技能、追求实用”的探究价值；选项C“随便玩玩”违背手工制作的核心目标，故错误，选C。 14．答案：B 详解：选项A、C存在安全隐患，且容易剪坏材料；选项B“左手固定、右手慢剪”是安全且准确的裁剪方法，符合工具使用规范，故选B。 15．答案：B 详解：选项A表面光滑易打滑，选项C边缘不整齐影响使用；选项B底部防滑胶垫能增加摩擦力，有效防止杯子滑动，符合“实用优先”的设计原则，故选B。 四、相互对应，我会连 16． 答案： 杯子底——辅助画出规则的圆形，比手画更整齐 剪刀——裁剪硬纸板，剪出杯垫的形状 胶水——把彩纸贴在硬纸板上，固定装饰图案 彩纸——装饰杯垫，让杯垫更漂亮、更有创意 杯子——测试杯垫是否能稳定托住杯子，检验实用性 五、看清问题，认真回答 17．答案：示例：制作杯垫的主要步骤有3步。第一步：画圆形，用杯子底（材料）和铅笔（工具），把杯子底贴在硬纸板上，沿着边缘画圆，注意杯子底要贴紧，别画歪；第二步：裁剪，用剪刀（工具）沿着画好的线条剪硬纸板，注意剪刀尖别对着自己和同学，慢慢剪，避免剪到手；第三步：装饰，用彩纸（材料）和胶水（工具），把彩纸剪成喜欢的图案贴在硬纸板上，注意胶水别涂太多，防止溢出弄脏杯垫。 详解：本题旨在考查学生对“制作步骤、工具材料、安全规范”的综合掌握，需按顺序梳理步骤，结合具体工具材料说明操作要点，培养“有序思考、关注细节”的手工制作能力，同时强化安全意识。 18．答案：示例：如果边缘不整齐，我会用剪刀轻轻修剪不整齐的地方，修剪时左手按住杯垫，右手慢慢剪，避免剪到其他部分；如果彩纸贴歪了，要是胶水还没干，我会小心地把彩纸撕下来，重新对齐位置贴好；要是胶水已经干了，我会用新的彩纸剪一个漂亮的图案，贴在歪掉的彩纸上，既遮住瑕疵，又让杯垫更美观。 详解：本题鼓励学生思考“问题解决策略”，结合制作实际情况提出可行的修正方法，培养“灵活应变、积极完善”的科学态度，让学生理解“制作过程中出现问题不可怕，关键是学会解决”。 六、综合实践我最棒 19．答案：（记录表示例） 杯垫制作记录表 制作步骤 用到的材料/工具 操作要点 我的小发现（问题与改进） 1．画圆形 硬纸板、杯子底、铅笔 杯子底贴紧硬纸板，沿边缘画圆 问题：第一次画圆时杯子滑了，圆歪了；改进：用手按住杯子底再画，圆变整齐了 2．剪硬纸板 硬纸板、儿童剪刀 沿线条慢慢剪，手指远离剪刀尖 问题：剪到角落时容易剪歪；改进：先剪直线部分，最后剪角落，更顺手 3．贴彩纸 彩纸、胶水、棉签 用棉签蘸少量胶水涂在彩纸背面，对齐贴好 问题：胶水涂太多，彩纸皱了；改进：用棉签少涂一点，彩纸贴得平整又牢固 4．测试使用 做好的杯垫、水杯 把水杯放在杯垫上，看是否稳定 发现：杯垫有点薄，放热水杯时有点软；下次可以用两层硬纸板，更厚实 （画图建议）：在表格下方画一个圆形杯垫，用彩色线条标注“彩色条纹装饰” “边缘贴了黄色小花彩纸”，用简单图案体现杯垫的装饰特点，帮助强化“制作→记录→表达”的完整认知。 详解：通过制作记录表，让学生系统梳理制作过程的关键信息，培养“有序记录、总结反思”的科学习惯；绘画标注能进一步巩固对杯垫设计的认知，实现“操作—观察—记录—创新”的完整探究闭环，同时深化“手工制作既重过程又重成果”的核心目标。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $