15.第六单元仿真测试-【真题圈】2024-2025学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）河北专版

15.第六单元仿真测试 1.B解析：A.“掺和”的“掺”应读“chdn”;C.“庇护”的“庇”应读“b”; D.“聘请”的“聘”应读“pin”,“呈报”的“呈”应读“chéng”。 2.C解析：A.怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。用在此处不合语境。 B.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。用在此处不合语 境。D.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 用在此处褒贬不当。 3.(1)将“在”改为“是”并删去“举行”，或将“的时间”删去。 (2)据介绍，此次活动以“文化滋养，书香满城”为主题，目的是 进一步激发广大市民阅读的热情，营造学习型城市的良好氛围。 4.示例：我们要做自己能做的事，要遵循事物的规律做事。（意思 对即可) 5.(1)写作有记录生活、锻炼多种能力、宣泄情感、修身养性等作用。 (2)写酸甜苦辣，写尽百味人生 6.D解析：“全诗清新秀丽”错误。全诗豪迈奔放，写景与言情巧 妙结合，含蓄又生动。 7.诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、 吹远，飞入滚滚的云涛里。 8.(1)挖掘、开凿（2)讲述（3)听到，这里是“使听到”的意思 （4)应答，回答 9.(1)宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，因而出门打水浇田。 (2)得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来。 10.因为宋君不太相信“穿井得一人”的事情。 11.这则寓言告诉人们对于道听途说的话，不能轻信，必须认真地思 考，进行实际考察，否则很容易把事情搞错。 12.①听说②蜡烛③外面有导火线④亲耳听到鞭炮声 13.示例：咋回事呢？咱这儿最聪明的狐狸明明听到鞭炮声了，为什 么鞭炮到咱这里就不响了呢？动物们你看着我，我看着你，抓耳 挠腮，百思不得其解。可是，谁也不敢再去买鞭炮了。（抓住动 物们的特点续写神态、动作、语言或心理，想象合情合理即可) 14.示例一：不能仅仅根据自己的一知半解就作出判断。 示例二：不能片面地理解事物，要全面、深入地调查探究事物的 特性。 示例三：传言不要轻信，要实事求是。 15.示例：①通篇运用拟人的修辞手法，对动物们的语言、动作描写 各有不同，生动传神，富有童趣。②使用叠词和叠句，用语活泼， 口语化，如：“我去买，我去买！”“高高兴兴”“蹦蹦跳跳”等。 ③将道理寄寓在朴实、生活化的故事情节叙述中，通俗易懂。 16.①“我”和父亲比手大②父亲执意要送“我”③感动、愧疚 ④感恩、幸福 17.(1)示例：运用了动作描写，“叫、跑、拽”等动词写出了父亲买到 票后，拉着“我”冲上站台的高兴心情，表现了浓浓的父爱。 （2)示例：运用比喻的修辞手法，把“我”比作“一只放飞的风 筝”，生动形象地写出了“我”摆脱父亲，独自上车前的兴奋心情。四、 18.示例：①结构上，收束全文，照应文章开头和标题，使文章结 1.(1)精通(2)原因、缘由(3)经过(4)喜欢 构完整。②内容上，写出“我”对父亲的感激之情，深化文章 2.(他)家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，（一次）从马上掉下来 主题。 摔折了大腿。 19.示例：①“父亲的手”作为线索，贯穿全文；②设置悬念，激发 3.C解析：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是只要对 读者的阅读兴趣；③含蓄地点明中心：对父爱的赞美。 国家有利，即使牺牲自己的生命也心甘情愿，绝不会因为自己可 20.真假美猴王 能受到祸害而躲开。与《塞翁失马》“福祸相依”的文意不相符。 21.B解析：过火焰山时，红孩儿已经被观音菩萨收为善财童子。 4.在一定的条件下，好事和坏事是可以互相转化的，坏事可以变成 22.略。 好事，好事也可以变成坏事。 16.单元阅读专题（六） 参考译文： 靠近长城一带居住的人中有一个精通术数的人，（他们家的） 、 马无缘无故地跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他们一家， 1.不能。因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是推测的语气，改 那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹 后不能表达诗人坚定的信念，削弱了表现力。 马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家，那个老 2.诗人将“花”的量词“朵”用在“流星”上，让读者感到“流星”和 人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”（他)家中有很多好马，他 “花”一样美丽，增添了“流星”灿烂美妙的色彩。 的儿子喜欢骑马，（一次）从马上掉下来摔折了大腿。人们都前 3.诗人想象的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由 来安慰他们一家，那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？” 幸福的生活。而神话传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个 过了一年，胡人大举袭扰长城一带，壮年男子（都）拿起弓箭去作 在天河之西，每年只有一次“鹊桥相会”。诗人做这样的改造，体 战。靠近长城一带的人，绝大部分都死了。这人的儿子唯独因 现了他对理想的追求、对丑恶现实的不满。 为腿瘸的缘故（免于征战），父子俩得以保全生命。 17.专题复习卷（一）积累与运用 1.他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服 1.yin jie怕云霄 去参加快要举行的游行大典。 2.(1)皿4(2)①急及②采彩 2.“天真”的本义是“心地单纯，性情直率”，文中表现了小孩子的爸 3.(1)鲜嫩（2)热忱(3)bǔrǔ(4)quan fu 爸对小孩子不懂事的掩饰。 4.(1)huang yùn(2)zhu6luò(3)duo duo bi ren(4)诀别 3.第一句是老百姓在转述小孩子的话，说话时还不敢肯定地表达 (5)盔甲(6)花团锦簇 自己的真实看法；第二句则肯定地说出了自己真实的判断，老百 5.(1)贮蓄(2)徘徊(3)ganhé(4)cu guang(5)各得其所 姓不再害怕。 (6)不求甚解 4.示例：明知错误还坚持不改，那就是错上加错。坚持自己的错误 6.(1)树木丛生(2)随君直到夜郎西(3)风正一帆悬(4)影 是真正愚蠢的行为 入平羌江水流(5)正是江南好风景(6)遥怜故园菊（7)一 三 夜征人尽望乡(8)夜阑卧听风吹雨(9)便引诗情到碧霄 1.因为城市里充满噪声，海拉市所有市民的耳朵集体出逃，后来人 (10)学而不思则罔（11)海日生残夜江春入旧年（12)杨花 们觉悟了，他们做出了正确的选择，城市里的噪声降到了最低限 落尽子规啼闻道龙标过五溪(13)非淡泊无以明志非宁静 度，人们重新过上了和谐的生活。 无以致远(14)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（15)夕阳 2.心理描写、动作描写，形象地写出了婷婷梦醒后，发现失去耳朵 西下断肠人在天涯(16)河流大野犹嫌束山入潼关不解平 后的恐惧心理，为下文写耳朵的集体出逃情节做铺垫。 7B解析：根据第一空的修饰对象“诗篇”来看，应填写“壮美”， 3.城市实在太闹了，噪声污染太严重了；耳朵们飞到了幽静的森林 其他词语大多修饰的是建筑物。“一意孤行”属于贬义词，故第 里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。 二空应填写“锲而不舍”。“再大的风浪也吞噬不了他们的明天 4.运用拟人的修辞手法，形象地写出了笛声的悠扬悦耳，反映了耳 与“他们相信总有一天会柳暗花明”之间是因果关系，故第三空 朵们对噪声的痛恨、对优美动听声音的向往，使人感到十分亲切。 应填写“因为”。 5.问题：城市的噪声污染问题。建议：健全相关法律法规；全面提 8.D解析：轻便：重量较小，建造较易，或使用方便。根据语境， 高环保意识，自觉规范个人行为。 描述“设备”，第一空应填“轻便”。根据前后的搭配，第二空应 88 填“流动”。根据语境，第三空强调的是皮影戏参演人员少、工具 少，而不是“四五十出戏”，应填“就”。答案选D。 9.C解析：寥寥可数：形容很少，数得出来。不计其数：无法计算 数目，形容极多。根据“中国人之钟情于月亮”的提示，选“不 计其数”恰当。沉寂：十分寂静；消息全无。炫目：（光彩）耀眼。 根据“明澈”的提示，选“炫目”恰当；根据“宁谧”的提示，选“沉 寂”恰当。根据“心灵”的提示，最后一空选“慰藉’恰当。 10.A解析：通读语段，可以看出讲的是算盘除计算功能以外的 象征意义及其在中国历史文化之中的影响。因此可判定④为 总起句，应放在首位，可排除C、D两项。比较①②，可看出① 是总结性的句子，应放在最后，排除B项。故选A。 11.D解析：通读句子可知④句为首句，因此排除A、B两项。 ③句是对②句中“内心有生命力的东西”的具体阐述，应跟在 ②句之后，据此可以排除C项，故D项正确。 12.D解析：喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。句中没 有出乎意料的意思，使用该成语和句意不符。 13.D解析：A项，“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意， 指意志不坚定，喜爱不专一。而句子中是想表达犹豫、拿不定 主意的意思，“见异思迁”不符合语境，可以改为“举棋不定”。 B项，“麻木不仁”形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。用 在此处不符合语境。C项，“漠不关心”形容对人或事物冷淡， 一点儿也不关心。用在此处不符合语境，可以改为“漫不经心”。 14.B解析：“三父子”里面的父亲指的是苏洵。 15.B解析：“久仰”“奉陪”是敬辞。 16.C解析：泰戈尔是印度作家、诗人。 17.A解析：诸葛亮，字孔明。 18.（1)应删去“不要”或“切忌”。 （2)“校园环境得到了很大的提高”应改为“校园环境得到了很 大的改善”。 19.A解析：B.成分残缺，去掉“通过”或“使”；C.关联词语搭配不 当，把“就”改为“才”；D.有歧义，可将“十几个”移到“同学”前面。 20.C解析：A.应改为“我对《中国诗词大会》这个节目很熟悉”； B.删掉“是可想而知的”，并把句号改为问号；D.删掉“手机、”。 21.B解析：B项是比喻句，把“庄稼”比作“浪头”。 22.示例：欣赏大海自然会在大海的浩瀚中找到包容和广博 23.示例：健康是拥有晴空一样平和的心态，有了它，你想要战胜逆 境，自可以泰然以对健康是拥有星夜一样深邃的思想，有了 它，你想要洞明世事，自可以豁然而思 18.专题复习卷（二）综合性学习 1.(1)示例：同学风采展示友谊连线 (2)示例：伯牙绝弦。典故的内容：伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 后来钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知同步仿真卷 七年级语文（上） 15.第六单元仿真测试 (时间：120分钟满分：120分) 尽 出州 第一部分 回 (1~5题20分) 1.下列各组词语中加点字的注音，全部正确的一项是( )(3分) A.妥当(tuǒ) 头衔(xian) 勋章(xin) 掺和(can) B.称职(chèn) 女娲(wā) 抟弄(tun) 星宿(iù) C.庇护(pi) 澄澈(chéng) 爵士(jue) 陛下(bi) D.聘请(pin) 呈报(chen) 赏赐(ci) 缥缈(piao) 製 2.(期末·21-22张家口宣化区)下列句中加点的词语使用正确 的一项是( )(3分) A.中秋节是中国的传统节日，中秋节时吃月饼更是怪诞不经。 B.双胞胎不仅在长相上大相径庭，有的连脾气、喜好也都差 不多。 精品 批 C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示 赞同。 3.（期末·20-21衡水改编)下面文段中第①②句各有一处语 病，请按要求进行修改。(4分) ①我市首届阅读活动启动仪式的时间在2020年12月 30日上午举行。②据介绍，此次活动以“文化滋养，书香满 批 州 城”为主题，目的是激发广大市民进一步阅读的热情，营造学 跑 习型城市的良好氛围。③活动期间，还有红领巾读书征文大 国 赛、分享阅读感受赢大奖等形式多样、精彩纷呈的活动。 (1)第①句句式杂糅，请提出修改意见。（2分) 修改意见： (2)第②句语序不当，修改后的句子应为： (2分) 4.(期末·21-22唐山遵化)乌龟请求鹰教他飞翔，老鹰劝告他， 说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓 住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。这则 寓言的寓意是： (4分) 5.(期末·20-21唐山路北区)本学期你的班级一定开展了“热 爱生活，热爱写作”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (6分) (1)请用一句话概括下面材料的内容，不超过30字。(3分) 【材料】写作最单纯的目的就是记录。每一天都会发生 很多新鲜事，人的记忆不是永恒的，快乐的记忆稍纵即逝。写 作是最好的自我学习方法，它是锻炼学习能力、锻炼思考能 力、锻炼分析能力、锻炼沟通能力的最直接、成本最低的方式。 写作也是一种情感的宣泄，这种情感可以是积极的，也可以是 消极的。写作还可以修身养性，变急性子为稳性子，写作的同 时，也在思考，犹如在咀嚼东西，写得越多，嚼得越仔细。 (2)读书对写作有很大的促进作用。小田同学搜集了一副对 联，请你根据备选词语填写下联，注意与上联的词性和节奏保 持一致。(3分) 备选词语：百味人生写酸甜苦辣写尽 上联：读诗书礼易，读出书香境界 下联 47 第二部分 (6~21题50分) 一、（期末·21-22唐山滦州）阅读下面的诗歌，回答6~7题。 (4分) 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 6.下列对本诗的分析有误的一项是()(2分) A.此诗首句写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要。 B.第二句以轻捷、有力的笔调，将“秋风”“马蹄声”引入诗中， 不但以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象，而且给 全诗增添了一种动态美。 C.三、四两句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。 米D.全诗清新秀丽，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。 7.诗歌第二句展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行 描写。(2分) 二、（期末·21-22石家庄晋州）阅读下面的文言文，回答8~11 题。(13分) 穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告 人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国 人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一 人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 8.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)穿井得一人 穿： (2)国人道之 道： (3)闻之于宋君 闻： (4)丁氏对曰 对： 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)宋之丁氏，家无井而出溉汲。 (2)得一人之使，非得一人于井中也。 10.宋君为什么要派人向丁氏询问“穿井得一人”这件事？(2分) 精 11.这则寓言告诉了人们怎样的道理？（3分) 三、（期末·21-22保定定州）阅读下面的文章，回答12~15题。 (13分) 买鞭炮 过新年，放鞭炮。动物们也要过新年，所以它们也要放鞭炮。 谁去买鞭炮？小熊说：“我去买！” 小熊一步一步地走进城去了。 小熊并没见过鞭炮，只是听说鞭炮是圆柱形的，外面有一 层纸包着。 小熊在城里的商店里逛啊逛，鞭炮真难找。后来，小熊进 了食品店，它发现了一筒山楂片。“啊，那肯定是鞭炮，”小熊想， “圆柱形，外面有一层纸包着。没错，没错!” 小熊买了筒山楂片，高高兴兴地回去了。 大家都围着小熊，要看放鞭炮。 小熊小心地点着外面的一层纸，可纸烧光了，也没听见响 声。小猴上前仔细一看，原来是山楂片。“真是个笨熊，把山楂 片当鞭炮。”小猴说，“我去买，我去买!” 小猴蹦蹦跳跳地进城去了。 小猴也没见过鞭炮，只是听说鞭炮外面有导火线。 小猴在城里的商店里逛啊逛，后来，小猴进了杂货店，它发 现了蜡烛。“这准是鞭炮，”小猴想，“瞧，那里有导火线。没错， 没错!” 小猴买了蜡烛，高高兴兴地回去了。 大家又围住了小猴，要看放鞭炮。 小猴点燃了“导火线”，看着“鞭炮”慢慢地燃烧。直到燃光 了，也没听到鞭炮响。狐狸走过去，看看“鞭炮”，使劲地想了想， 知道这是蜡烛。“真是傻猴，蜡烛、鞭炮不分。” 狐狸说：“我去买，我去买!” 狐狸虽然也没见过鞭炮，但它却聪明极了。它到了城里， 什么商店也不去，却专门找放鞭炮的小男孩。，还真让它找 到了。 一个小男孩点燃了一只鞭炮，“嘭——”好响的声音。一会 儿，这只鞭炮掉到地上，狐狸赶紧捡起来，高高兴兴地回去了。 “这才是真正的鞭炮，”狐狸举起鞭炮，对围上来的动物们 说，“我亲耳听到鞭炮声。”狐狸点燃了鞭炮，可这鞭炮也没响…… 这一年，动物们过了新年，却没放鞭炮，因为它们买不到会 一48 - 响的鞭炮！ (有改动) 12.通读全文，直接摘录原文语句或自己概括相关内容，填写下 表。(4分) 去买鞭炮 了解鞭炮的 买到的“鞭炮” 判断鞭炮的依据 的动物 途径 山楂片 ① 是圆柱形的，外面 小熊 有一层纸包着 小猴 ② 听说 ③ 放过的鞭炮 专门找放鞭 ④ 狐狸 炮的小男孩 13.“狐狸点燃了鞭炮，可这鞭炮也没响…”请发挥想象，在省 略号后续写小动物们的反应。(2分) 关爱学 14.从动物们买鞭炮的故事中你明白了什么道理？（3分) 15.举例分析这篇童话的语言特点。(4分) 四、（期末·21-22邯郸临漳）阅读下面的记叙文，回答16~19 题。(16分) ● 父亲的手 抑 奥 ①“早点睡了，少熬夜，多喝牛奶。”父亲边说边端上一杯 扭 热牛奶，我极不情愿地站起来，离开我心爱的书桌，接过父亲端 回期 过来的热气腾腾的牛奶，不经意地，我看到父亲那一双布满青筋 的手，那是一双拘谨小心的手，显得有点局促不安。这是我记忆 中的手吗？ ②小时候的我，是一个淘气的男孩。我是不怕父亲的手的， 我常常拍打他的手，把自己的小手放在父亲宽大温暖的手里，比 一比谁的大，父亲总是慈祥地说，崽的手比我的大，有出息。我 製 非常骄傲地说，肯定的。 ③考入师范那年，父亲执意要送我到火车站，我老是不情 愿，我不想别的同学看到我的父亲，一个来自农村的父亲，多丢 脸啊，因此我是非常不乐意父亲送我的，我觉得自已已经长大 了，会处理好这些事务。可是父亲二话不说，紧紧拽住我的手 就往火车站跑。我很厌恶但又甩不脱父亲的手，一双粗糙的手。 到了火车站，父亲放开我，叫我不要乱跑，等一下他来接我。说 完，他快步挤入售票口。我看到父亲几次挤进去，几次又被挤出 来，但还是非常努力地往前，父亲扭过头看着我，满脸通红，讨 好地笑着，我故意装作没看到，转过身去站着，好长时间，父亲 高兴地叫我，嘿，拿到票了，太好了。父亲大叫着，跑过来，又紧 紧拽着我的手，冲上站台。我木然地跟着父亲向前冲，到了站台， 州 我说：“爸，你回去吧，我自已走，我长大了。”父亲一下愣住了， 题 回 他使劲地搓着自己的手，小心地说：“好好好，那我走了。”我“嗯” 国 了一下，父亲满脸失望地走了。 ④“各位旅客，前往贵阳方向的列车马上进站了，请您收拾 好随身物品，准时上车…”随着站台播音员温柔的声音，我就 像一只放飞的风筝，兴高采烈地往站台队伍冲去。“崽，等一下， 你落下东西了。”听着儿时熟悉的声音，我看见父亲的手不停地 摇晃着，似乎拿着什么东西快步往站台冲过来。我冷漠地停下 脚步，不耐烦地看着冲到面前的父亲。“我给你买了两个热鸡蛋， 车上吃，不要饿了。”父亲满脸通红，讨好地将热鸡蛋压在我的手 里，我接过热鸡蛋，头也不回地冲上列车。列车开动了，我无意 识地看了一下站台，父亲还在站台上挥舞着手，我看到父亲的手， 一双无力的手…多年以后，母亲告诉我，父亲为了买到票，多 加了一块钱，在那个物质缺乏的时代，一块钱能买回很多东西。 而为了我在车上不挨饿，父亲又让卖鸡蛋的小贩多热了一下鸡 蛋，冲上站台时还扭伤了脚。听了母亲的话，我久久不能平静。 ⑤“快点吃了，不要让牛奶冷了，伤了肠胃。”接过父亲递 过来的牛奶，我哭了。那一刻，我紧紧拽住父亲的手，一双温暖 的大手。“爷爷，我要和爸爸拉着您的手，您不要放哦。”女儿的 一声娇嗔，击碎了我的愧疚。转过身来，我看到母亲和妻笑了。 (原文有删改) 16.阅读全文，完成下面的表格。（4分) ① ② 得知父亲买 父亲递牛奶给 情节的 票和买鸡蛋 “我”，女儿抓住 发展 的过程 “我”和父亲的手 ③ ④ “我”的 不乐意、 骄傲 心理 厌恶 17.品味下列语句的表达效果。（4分) (1)父亲大叫着，跑过来，又紧紧拽着我的手，冲上站台。（结 合加点词语分析)(2分) 49 (2)随着站台播音员温柔的声音，我就像一只放飞的风筝，兴 高采烈地往站台队伍冲去。（从修辞手法角度分析)(2分) 18.从结构和内容方面分析文章最后一段在文中的作用。(4分) 19.文章以《父亲的手》为题目，有何妙处？(4分) 五、（期末·20-21邯郸永年区）名著阅读，回答20~21题。 (4分) 20.认真观察下图，请写出《西游记》中与之相关的故事的名称。 (2分) 盗印 故事名称： 21.下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是( )(2分) A.在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名为“孙悟空”。 B.过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降伏红孩儿做出 很大贡献。 C.沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。 D.唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途 中化斋之用。 第三部分 (22题50分) 22.（期末·21-22唐山遵化)阅读下面的文字，根据要求作文。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街 上和窗子里的人都说：“乖乖！皇帝的新装真是漂亮！他上衣 下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿 意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称 职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了 出来。 这是《皇帝的新装》中的情节，请你大胆发挥想象，自己 来创作一下后面的故事。 要求：①自拟题目；②虚构要合理，人物表现必须符合 其性格特征；③故事要生动有趣，要有具体的细节；④不少 于600字。 星教 一 50