2.4 Transportation-Culture Understanding&Group Work（教学设计）-《英语 基础模块1》(高教版第三版）

《英语 基础模块 1》

(高教版 第三版)

Unit 2 Transportation

(Culture Understanding& Group Work)

课  型

新授课

课  时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容为《英语 基础模块1》(高教版 第三版) 第二单元Transportation的Culture Understanding and Group Work板块。本部分的语料主要不同的找路方式－新兴的智能手机导航与传统的面对面问路。通过本部分的学习，学生可以感知科技进步对社会的影响，可以进一步拓宽文化视野的同时也了解科技的局限性以及面对面展开有效交际的必要性。团队合作板块的小组活动根据已给航班信息，完善并选定从酒店去机场的交通方案。此活动的目的在于训练学生在交通出行语境下的阅读理解能力，信息处理能力，预压交际能力以及运用数字素养和逻辑思维解决实际问题的能力。

学情分析

通过前面课时的学习，学生对问路和指路的的词汇及表达有了一定的积累，并且就交通出行方案进行了针对性的训练。本节课的阅读“找路”和“选择交通出行”活动贴近学生的日常生活。但是，学生对于科数字时代下的找路的认识所有一定的认知，但是缺乏全面客观的评价，未能深入思考日常生活与人们所处的生活环境和时代背景的关系。通过本部分的学习，学生可以进一步丰富关于交通出行的知识储备，认识共享出行和移动导航等新型社会文化现象，从而拓宽视野，提高素养。

学习目标

Knowledge objectives:

To master the words and expressions about asking for and giving directions：find your way /map app /step by step / run out of battery/have the Internet/In these cases/ask a person for help /.ask for directions /at the end......

Ability objectives:

To talk about the how to find ways.

To be able to plan the means of transportation to the airport .

Emotional objectives:

To know the reasons why finding ways have changes so much in modern society and have a better understanding of the technology.

学习重难点

1)To master the topic words and expressions.

2)To plan transportation plan.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，课本资料

教学媒体

PPT课件、多媒体设备等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step 1:

Lead in

1.                 Play a video to help students learn about the difference of giving directions in northern and southern China to let them know it is not the same to find ways in different place.

2.Ask them to think how to find ways much easier nowadays. And discuss which way they use most and why.

1.   Watch a video to learn about the difference in giving directions
2.   Think and discuss how to find ways now.

用中国南北方指路差异的视频导入本节课找路的话题，同时引导学生思考现在常用的的找路方式，激发学生的学习兴趣，为接下来的文本阅读做铺垫。