第一章第二节 人口 教学设计 -2025-2026学年人教版（2024）八年级地理上册

该初中地理教学设计聚焦中国人口增长特点、分布规律及人口政策。通过展示长城拥挤图片结合学生生活体验导入，以问题链为支架，引导学生从人口数量变化切入，逐步探究增长阶段、政策调整及分布成因。 特色亮点在于注重地理实践力培育，如调查家庭三代人及家乡人口分布；通过分析人口增长多阶段成因、分布的自然与社会经济因素渗透综合思维；结合黑河-腾冲线区域比较强化区域认知。采用图表分析与小组探究结合，提升学生实践与综合分析能力，为教师提供结构化教学方案。

八年级地理上册教学设计 课题 第一章 第二节 人口 教学 目标 1.结合图表和数据，说明我国人口数量变化和人口增长特点，分析人口分布特点的影响因素。 2.运用地图，概括出我国人口分布特点。 3.调查家庭三代人兄弟姐妹人数，分析中国人口增长特点;调查并分析家乡的人口分布特点。 教学 重点 人口增长带来的问题;我国的人口政策;我国人口分布的特点。 教学 难点 分析人口增长给我们国家带来的人口问题;分析我国人口分布的特点和主要原因。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情景导入 展示旅游图片:长城人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。 你遇到过类似的由于人多给你的生活带来诸多不便和烦恼的事情吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。 新授课 一、世界人口大国 1.阅读材料，读图1.10中国人口数量及占世界人口比重的变化，回答问题。 (1） 为什么说我国是世界人口大国? 小组回答：根据2020年第七次全国人口普查，我国人口.总数约为14.12亿，约占世界总人口的19.4%。 (2)读图1.10，按照新中国成立前、成立后、实行计划生育后三个阶段比较，我国的人口增长有哪些特点? 小组回答：中华人民共和国成立前，人口增长较慢。中华人民共和国成立后，社会稳定，经济快速发展，医疗卫生条件显著改善，人口增长迅速。从20世纪70年代开始，我国实施计划生育政策，人口增长持续放缓，占世界人口的比重逐渐降低。 (3）我国为什么要调整计划生育政策?目前面临哪些人口问题? 小组回答：针对新生人口显著减少、老年人口比重快速上升、劳动年龄人口比重下降的情况，我国从2016年开始实施相对宽松的人口政策并配套支持措施。 (4）人口老龄化的具体表现是什么?应该如何解决? 小组回答：随着人口老龄化和家庭少子化问题加剧，未来我国将面临劳动力短缺、养老负担过重等问题，直接影响经济可持续发展和社会稳定。 2. 认识我国人口年龄结构的变化 表1.3 中国第五次至第七次人口普查的年龄结构 （1） 根据表 1.3 的数据，参照图 1.11 中已绘制的第五次全国人口普查年龄结构，完成图 1.11 的绘制。 (2）总结第五次全国人口普查以来我国人口年龄结构的变化特征。 小组回答：我国0-14岁人口比重先降后增，15-59岁人口比重先增后降，60岁及以上人口的比重呈上升趋势，人口老龄化现象加重。 （3）从劳动力供应和产品消费的角度，讨论人口年龄结构变化对我国经济发展的影响。 小组回答：随着人口老龄化加剧，劳动力数量会逐年减少。短期内可能影响传统制造业的发展，长期则可能驱动医疗、养老、人工智能服务等新兴产业的崛起。 （4）谈谈我国人口政策调整的必要性。 小组回答：随着人口老龄化和家庭少子化问题加剧，未来我国将面临劳动力短缺、养老负担过重等问题，直接影响经济可持续发展和社会稳定。调整人口政策，鼓励生育，可增加劳动力供给，减轻子女负担。同时加大教育投入，提高人口素质，满足经济发展的新需求。 2、 人口分布不均 1. 认真阅读课文P15—P16，读图1.12中国人口的分布， （1） 为什么说我国是世界人口密度较大的国家? 小组回答：2020年，我国平均人口密度约为147人/千米，接近世界平均人口密度（60人/千米）的2.5倍。 （2） 我国人口分布有哪些特点? 小组回答：我国人口分布东密西疏。以黑河一腾冲线为界，东南部人口密度大，西北部人口密度小 （3） 试分析我国人口东密西疏的原因？ 小组回答：自然因素∶东部地区地形平坦、气候温和湿润，自然条件优越;西部地区以高原山地为主，地形崎岖，气候干旱，生态环境脆弱。社会经济因素:东部经济发达，交通便利，物产丰富，生活条件优越。西部地区经济落后，交通不便，生活水平低。 历史原因:东部地区开发较早，西部开发较晚。 （4） 我国城镇人口比例有哪些变化? 小组回答：随着社会经济的发展，我国已从以乡村人口为主转为以城镇人口为主，约2/3的人口在城镇生活。 （5） 产生这些变化的原因是什么? 小组回答：主要原因是人口流动 3、 认识我国东西部人口分布差异 1. 在图1.12中找出黑河—腾冲线穿过的省级行政区（写简称)。 小组回答：黑河一腾冲线穿过的省级行政区∶黑龙江省、内蒙古自治区、河北省、山西省、陕西省、甘肃省、四川省、云南省。 2. 在图中找到江苏和青海，根据表中的资料，计算两省的人口密度并填入表中。 (3〉针对下面不同观点，谈谈你的看法。 小组回答：单纯依靠鼓励东部人口大量向西部迁移，从而减轻东部人口压力，并不是一个可行的策略。应该采取综合措施，包括改善西部地区的自然环境、推动社会经济发展、提高教育水平等，以实现人口的合理分布和区域的协调发展。 拓展探究， 我国人口增长基本情况及背后原因。 课堂小结 本节课所学内容，包括我国人口增长趋势、人口分布特点、人口政策等，对学生的回顾进行补充和完善，强调重点知识。梳理知识框架，巩固学习效果，引导学生思维，利于承上启下。 激趣导入，引入主题。 板 书 设 计 一、世界人口大国 二、人口分布不均 三、认识我国东西部人口分布差异 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $