1.4地球的圈层结构课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

该高中地理课件聚焦地球圈层结构，系统讲解内部圈层（地壳、地幔、地核）及外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的特征与划分依据。通过“如何探测地球内部”设问导入，以地震波、不连续面为支架，衔接圈层划分与物质状态等知识点。 特色在于融合“崇德尚能笃行创新”素质目标，以地震波速变化图、实际地震案例（如巴布亚新几内亚地震）驱动综合思维，通过表格对比外部圈层强化系统认知。助力学生理解圈层物质能量交换，教师可依托清晰教学环节提升课堂效率。

宇宙中的地球 授课教师： 地球的圈层结构 时间：2025.09 崇德 尚能 笃行 创新 崇德 尚能 笃行 创新 利用地震波速度变化图划分地球内部圈层 地球内部各圈层（地壳、地幔、地核）的主要特征 地球外部圈层的组成及其与人类的关系 重点 Key Point 难点 Difficulties 理解纵波、横波速度变化与物质状态的关系 理解各圈层不是孤立存在，而是进行着持续不断的物质循环和能量交换 教学重难点 崇德 尚能 笃行 创新 崇德 尚能 笃行 创新 教学目标 素质目标 理解岩石圈、大气圈、水圈、生物圈与人类活动的密切关系，树立保护地球各圈层环境、实现可持续发展的理念 知识目标 说出各地球外部圈层的范围、组成及其地理意义 能力目标 能够举例说明各圈层之间的物质和能量交换，并用自己的语言阐述地球的系统性 崇德 尚能 笃行 创新 请在此处输入标题 崇德 尚能 笃行 创新 获新知 导新课 达标测 值得标题 课前估 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 我们无法看见地球的内部，那有什么办法可以知道地球内部的情况呢？ 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 (P ) (S ) · · 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 地球内部圈层的分界面——不连续面 （1）概念 地球内部地震波速发生突然变化的面叫做不连续面 （2）莫霍界面和古登堡界面 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 莫霍面之上； 平均厚度17Km； 由岩石组成的坚硬外壳； 大陆部分较厚、大洋较薄。 莫霍面与古登堡面之间； 厚度＞2800Km； 可分为上、下地幔； 上地幔上部软流层是岩浆源地。 古登堡面以下； 厚度约＞3400Km； 可分为内核、外核； 外核可能呈熔融态，内核因高温、高压呈固态（金属球）。 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 A 地幔 地核 B 地壳 岩石圈 岩石圈包括地壳和上地幔顶部，即软流层以上的地球的内部圈层部分。地壳的厚度比岩石圈要小。 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 地震发生时，处于震中的人们感受到： D A、只有上下颠簸 B、只有左右摇晃 C、先左右摇晃，后上下颠簸 D、先上下颠簸，后左右摇晃 当太平洋某海域海底发生地震时，一艘轮船正好从该地经过。此时，船上乘客感受到： A A、只有上下颠簸 B、只有左右摇晃 C、先左右摇晃，后上下颠簸 D、先上下颠簸，后左右摇晃 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的内部圈层结构 1.大洋地壳和大陆地壳厚度相同。（ ） 2.软流层位于上地幔，是岩浆的主要发源地。（ ） 3.地震发生时，地面上的人们先感觉到上下颠簸， 然后左右摇晃。（ ） 4.从地幔到地壳，地震波的传播速度越来越慢。（ ） x 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的外部圈层结构 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的外部圈层结构 大气圈 干洁空气的组成 干洁空气 水 汽 固体杂质 想一想：在我们周围的大气中，都有些什么物质？ 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的外部圈层结构 水 圈 指由地球表层水体所构成的连续圈层。 1.定义： 水的形态： 水的分布： 水的性质: 固态、液态、气态 海洋、陆地、空中 咸水、淡水 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的外部圈层结构 地球上的水 海洋水 陆地水 地表水 地下水 冰川水 河流水 湖泊水 生物水 2.组成： 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的外部圈层结构 是由地球表层生物及其生存环境的总称。 生物圈 生物圈是自然地理环境系统中最活跃的圈层，也是极其特殊又极其重要的圈层。 1.定义： 2.意义： 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的外部圈层结构 大气圈的底部 包含海平面以上约10,000米至15,000米的高度，涵盖鸟类、昆虫、细菌等可飞翔或悬浮的生物。 水圈的大部 主要指距离海平面150米以内的水层，包括海洋、河流、湖泊等水体，是生物生存的重要环境。 岩石圈的表面 包括陆地和海洋底部的固体部分，是所有陆生生物的栖息地，以及部分海洋生物的生存基础。 生物圈 3.范围： 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 地球的外部圈层结构 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 达标测 值得标题 获新知 课小结 练技能 课后拓 习题测验 2018年3月30日，南太平洋上巴布亚新几内亚新不列颠岛发生6.9级地震，震源深度 35千米。据此回答1～2题。 1.此次地震的震源位于  A.地核 B.上地幔 C.下地幔 D.地壳 √ 2.地震发生时，当地居民的感觉是  A.左右摇晃 B.先左右摇晃后上下颠簸 C.上下颠簸 D.先上下颠簸后左右摇晃 √ 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 获新知 值得标题 达标测 课小结 练技能 课后拓 习题测验 读“地震波波速与地球内部构造图”，回答1～2题。 1.下列叙述正确的是  A.纵波和横波波速都随深度的增加而增大 B.①和②之间是古登堡界面 C.在深约2 900千米处横波突然消失 D.地核是岩浆的主要发源地 √ 2.岩石圈是指  A.①的顶部 B.②的顶部 C.①全部和②的顶部 D.③的外部 √ 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 获新知 值得标题 达标测 课小结 练技能 课后拓 习题测验 2017年1月12日，哥斯达黎加图里亚瓦尔火山喷发，大量火山灰飘至50公里外的首都圣何塞，位于圣何塞的胡安·圣玛利亚国际机场运行受到影响，六家航空公司的数百架进出港航班被迫取消或延误，大批旅客滞留。回答1～2题。 1.组成图里亚瓦尔火山岩石的矿物直接来自  A.地表 B.地壳上部 C.地壳下部 D.地幔 √ 2.这些蔓延的火山灰物质在地球圈层中迁移的顺序是  A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈 B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈 C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈 D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈 √ 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 获新知 值得标题 达标测 课小结 练技能 课后拓 习题测验 如图为“地球内部圈层局部示意图”。读图，回答1～2题。 1.图中  A.①为岩石圈 B.软流层以上由岩石组成 C.③为地壳 D.古登堡界面以上为地幔 √ A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.图中①②③所属关系可以表示为如图中的  √ 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 获新知 值得标题 达标测 课小结 练技能 课后拓 习题测验 如图是“地球圈层间的物质交换示意图”，图中序号①②③④代表四大圈层。读图，回答1～2题。 1.图中序号依次是  A.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 B.岩石圈、大气圈、生物圈、水圈 C.水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 D.水圈、生物圈、岩石圈、大气圈 √ 2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映的圈层关系是  A.①② B.②③ C.①③ D.③④ √ 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 获新知 值得标题 达标测 课小结 练技能 课后拓 总结提升 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 获新知 值得标题 课小结 练技能 达标测 课后拓 总结提升 地球的圈层结构 组成 分布 岩石圈 地壳 地幔 地核 内部 圈层 地震波 横波 纵波 外部 圈层 大气圈 生物圈 水圈 崇德 尚能 笃行 创新 导新课 课前估 获新知 值得标题 课小结 练技能 达标测 课后拓 授课教师： 崇德 尚能 笃行 创新 时间：2025.09 感谢同学们 的积极参与配合 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Chart1 氮 氧 其他气体（氩、二氧化碳、臭氧等） 0.78 0.21 0.01 Sheet1 氮 氧 其他气体（氩、二氧化碳、臭氧等） 78% 21% 1% Sheet1 0 0 0 Sheet2 Sheet3 $