项目四 任务7 动力电池系统检测（教案）《新能源汽车动力蓄电池系统构造与检修》同步精品课堂（机工版）

课  题

项目四任务7

动力电池系统检测

课  型

理论课

课  时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《新能源汽车动力蓄电池系统构造与检修》中的项目四。要求学生理解新能源汽车动力蓄电池的功用、结构等，课标要求是掌握新能源汽车动力蓄电池的作用。选用的教材是由机械工业出版社出版的《新能源汽车动力蓄电池系统构造与检修》（第一版），学习内容是新能源汽车动力蓄电池基本知识的内容和各项方法。

学情分析

知识储备：对电动汽车结构基本知识有着初步的了解。

能力水平：熟悉电动汽车结构基本知识的各项方法。

学习特点：学习、接受新知识能力较弱，尤其是理论性强的知识，不能充分利用课余时间学习。

学习目标

知识目标：理解电压检测流程概述。

能力目标：能够掌握对外高压上下电过程控制。

素质目标：1.认识到新能源汽车动力蓄电池基本知识的重要性。

2.积极参与课堂，能够表达自己的观点和想法。

学习重难点

教学重点：1. 电压检测流程概述。

2. 对外高压上下电过程控制。

教学方法

讲授法、讨论法、演示法、实物教学法

课前准备

教师准备：教学课件

学生准备：课前预习

教学媒体

多媒体教室、多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.   情境导入

让学生阅读教材导入情景，引导学生思考：

新能源汽车动力蓄电池基本知识基本知识。

2.   展示学习目标

认识到新能源汽车动力蓄电池基本知识的重要性。

掌握汽新能源汽车动力蓄电池基本知识的具体内容。

1.阅读导入情景，思考教师提问，结合生活中的实际，认真回答。

2.查看并记住本节任务的学习目标。

1.通过情景问话，引出本课主题。同时激发学习兴趣。

2.通过课件展示本节任务，让学生明确课堂任务。

活动二：

调动思维

探究新知

一.导入新课:组织教学、吸引学生注意力，使学生进入上课状态。

二.1.新课讲解:借助PPT讲授新能源汽车动力蓄电池基本知识内容，利用课件进行讲授，对比课件中的构造简图 ，对新能源汽车动力蓄电池基本知识有一个初步的了解。

任务引入

任务描述

  一辆纯电动汽车， 仪表动力电池故障灯、MIL灯点亮， 且一级报警音提示驾驶员尽快离开车辆， 读取故障码显示“P0A7E22 电池温度过高故障 ”。现在车间主管安排你完成此任务， 你应该如何检修呢？

一、动力电池系统检测

1、电压检测

电芯电压检测用电阻阵列取电芯电压值，每个电芯

学习新能源汽车动力蓄电池基本知识的总体认知

学生以小组为单位，巩固旧课，展示预习情况

1.通过导入情景以及学生思考结果引出新能源汽车动力蓄电池基本知识的总体内容。为进一步学习本课重点奠定基础。

2.教师讲述新能源汽车动力蓄电池基本知识总体认知等重点知识。 

的正极和负极引出检测线，连接到电阻阵列对应的电阻前，由控制板上的测量电路按顺序接通检测电阻，这样在检测电阻上就可以取出某个电芯的电压值，控制板上的测量电路把检测到的每个电芯的电压值比较、运算、判断，看看电芯一致性是否符合要求。放电时单个电芯达到放点截止电压，停止放电。充电时单个电芯达到充电截止电压，停止充电。

2、温度检测

电池温度检测一般在电池模组上安置温度传感器检查，温度传感器安置在模组的接线柱附近，温度传感器的测量引线分别送到从控盒的接插件对应PIN脚上，由从控盒内电路测量处理，并经内部CAN线送到主控盒电路上处理。

一、动力电池系统检测

动力电池管理系统与外部系统CAN通讯关系框图

一、动力电池系统检测

 电芯电压检测接点

(1)  听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。