1.11 起动系统（教案）《汽车构造（第2版）》同步精品课堂（北理工版）

详细教案

一、设计摘要

课程课题

任务1.11 起动系统

授课教师

1

学时数

1

授课班级

人数

授课时间

教学地点

理实一体化教室

二、设计意图

学情分析

本课面向具备基础汽车构造知识的学生，通过图示与案例激发兴趣，但电磁与离合原理抽象，部分学生理解困难；需借助动画、实物演示强化直观体验，分层提问兼顾差异，提升参与与成就感。

背景分析

《汽车构造》为车辆类核心课，起动系统是继电源、点火后首个动力执行单元，承上启下；行业“双碳”驱动起停技术普及，传统12V系统向48V升级，教材仍聚焦基础滚柱离合与电磁控制，需补充新标与节能案例，对接岗位新需求。

学习目标

设定

情感目标

知识目标

能力（技能）目标

能够结合本节课所学知识，增强动手能力和解决问题的能力。

掌握起动系统的组成

能够学会起动电路与起动过程

学习任务

描述

掌握起动系统的组成

能够学会起动电路与起动过程

教学资源

准备

教师准备：讨论主题、学生任务书；

学生准备：在线讨论、完成任务书。

教学重点

掌握起动系统的组成

教学难点

能够学会起动电路与起动过程

教学难点突破方法

能够学会汽车知识，并将知识应用于生活和实践中。

三、教学策略

教法

讲授法、演示法、讨论法；

学法

小组讨论法、自主阅读法。

四、教学资源

教材工具材料

《汽车构造（第2版）》，主编：简玉麟，2023年7月第2版；北京理工大学出版社出版。

教学情景

创设

五、教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

知识复习与回顾（2分钟）

[引入主题]（2分钟）

使发动机从静止状态过渡到工作状态的全过程，叫发动机的起动。完成起动所需要的装置叫起动系统，其作用是：驱使发动机曲轴转动，直至发动机能在自身动力作用下继续运转为止。

提出问题，认真回答问题。

接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。

1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。

2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。

新

课

导

入

（3分钟）

[新课引入]（3分钟）

引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。

通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。

1.跟上老师思路。

2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。

激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。

探索

新知（12分钟）

一、起动系统的组成

起动系统由起动机、电磁开关(起动继电器或电磁线圈)和起动开关(或起动按钮)等组成。

起动机主要由电枢总成、电磁开关、外壳总成、后盖(驱动端盖)、前盖(电刷端盖)等部分组成，如图1-82所示。起动机以蓄电池为起动电源，以直流电动机驱动，通过传动机构与操纵机构向发动机飞轮曲轴总成提供起动转矩，带动发动机进入正常运转工况。

上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。

学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。

使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。