第4课《 *珍珠鸟》同步练习-2025-2026学年语文五年级上册统编版

2025-2026 统编版五年级语文上册第4课《 珍珠鸟》同步练习

一、基础知识巩固

（一）字音字形

1.给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。

垂蔓（màn wàn）   挨近（āi ái） 咂嘴（zā zá）

眼睑（jiǎn liǎn） 眸子（móu máo）

2.看拼音，写词语。

shēn yōu   fán mào  chàn dòng  

   

gāo bǐng   yōu fāng

 

（二）词语运用

1.在括号里填上合适的词语。

（  ）的吊兰 （  ）的绒毛 （  ）的丛林

（  ）的鸣叫 （  ）的境界 （  ）的身子

2.选择恰当的词语填空。

（1）它们就像躲进（  ）的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）

（2）忽然有一个更小的脑袋从叶间（  ）出来。（伸 探 钻 冒）

（3）它好肥，整个身子好像一个（  ）的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）

（4）见我不去伤害它，便一点点（  ）近。（靠 贴 挨 挤）

（三）句子练习

1.按要求写句子。

（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）

                                                         

（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。（改为拟人句）

                                                         

（3）《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的。（修改病句）

                                                         

2.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（ ）

A. 珍珠鸟在笼子里欢蹦乱跳。

B. 雨中的小路像一条银色的丝带。

C. 雨后的空气格外清新。

D. 雪山上的松鼠在忙碌地收集松果。

3.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）

A. 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

B. 珍珠鸟亲热地落在我身上。

C. 它这么可爱，谁能忍心去伤害它呢？

D. 这小家伙一会儿落在柜顶，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇晃。

（四）文学常识

《珍珠鸟》的作者是______，本文通过描写 “我” 和珍珠鸟相处过程中珍珠鸟由______到______的变化过程，表现了作者对珍珠鸟的______，也告诉我们：______，往往创造出美好的境界。

 

二、阅读理解提升

（一）课内阅读

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

1.给选段中加点字选择正确的解释。

“伏” 在字典中的解释有：①身体向前靠在物体上；②低下去；③隐藏；④屈服，低头承认。文中 “伏案写作” 的 “伏” 应选第______种解释。

2.用 “﹏﹏” 画出描写小珍珠鸟睡着时样子的句子。

3.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了” 中的 “小家伙” 一词反映了什么？

                                                         

4.怎样理解 “信赖，往往创造出美好的境界” 这句话？