2026届高考物理二轮专题复习课件：运动物理量的测量

该高中物理课件聚焦运动物理量测量核心考点，对接高考评价体系，系统梳理打点计时器使用、纸带数据处理、v-t图像分析等高频内容。通过近五年实验题统计明确打点计时器相关题型占比达65%，归纳图像理解、平均速度计算等常考题型，体现高考备考针对性。 课件以“实验原理+数据处理+真题演练”为特色，如例1的v-t图像分析，运用科学思维中的模型建构与科学推理，拆解速度方向判断等得分点。结合光电门测速培养科学探究能力，针对图像意义混淆易错点提供表格对比法，助力学生掌握实验答题规范，教师可依托其开展专题突破提升效率。

专题：运动物理量的测量 目标1. 时间和位移的测量 目标2. 速度的测量 目标3. 理解x-t图像和v-t图像的含义 频闪照相，能够很好的记录运动过程 能否设计更方便测量的与“频闪照相”类似的方法？ 参考方案： 一、两种打点计时器 电磁打点计时器 电火花计时器 （3）工作电压： 8 V 1.电磁打点计时器 （2）原理： 直流？ 交流？ 磁铁 线圈 振针 振片 复写纸 限位孔 纸带 （1）构造： 交流 2.电火花打点计时器 （1）构造： （2）原理： 脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电 （3）工作电压：交流220V 尖端放电 3.打点计时器的作用 （1）测时间 电源频率50Hz，每隔 秒打一个点。 （2）测位移 （3）研究纸带 → 研究物体运动 0.02s 会受阻力的影响 思考：与频闪照相相比，最大的缺点 。 4.打点计时器的使用 注意事项： 1. 先接通电源，后拉动纸带； 2. 使用完毕后应立即关闭电源； 3. 测量长度时注意保留估计值。 物理量 数据1 数据2 数据3 数据4 数据5 数据6 t/s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 x/cm 1.25 2.89 3.57 4.68 5.62 5.89 x/cm t/s 思考1：该折线图描述的是直线运动还是折线运动？ 思考2：x-t图像的意义是什么？ 5.数据处理 x-t图像中的运动均为直线运动 描述物体位置随时间的变化 已知打点计时器的打点时间间隔∆t=0.02s， 如何测量纸带DG间的平均速度？ 测量平均速度 01 二、测速度 如何测量E点的瞬时速度？ 用DG间求出的平均速度代表E的瞬时速度是否准确？如何做更准确？ D、F 两点离 E 点越近，算出的平均速度越接近 E 点的瞬时速度。 测量瞬时速度 02 实验操作 03 思考1：该图描述的是直线运动还是曲线运动？ v-t图像中的运动均为直线运动 思考2：v-t图像的意义是什么？ 描述物体速度随时间的变化 v-t图 v 0.06 0.12 0.18 0.24 0.3 0.25 0.37 0.52 0.6 0.63 t v 1 匀速直线运动的速度图象是一条平行于时间轴的直线． 2 变速直线运动的速度图象随时间而变化 Ｏ v ｔ ① ② Ｏ v ｔ v0 3 若图象位于时间轴的上方,表示物体运动方向与正方向相同；位于时间轴下方,表示物体运动方向与正方向相反。 v-t图像特点 04 例1.如图所示为一个物体沿某一条直线运动的v-t图像,至少从以下三个方面分别说明它的速度是怎样变化的? (1)物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度?物体在第2 s末的速度大小为多少? 物体从静止开始运动;第2 s末的速度大小为10 m/s。 (2)物体的速度大小变化吗?物体是加速运动还是减速运动? 变化。0~1 s是加速运动,1~3 s是匀速运动, 3~4 s是减速运动,4~5 s是反向加速运动。 (3)物体运动的方向是否变化?哪个时刻发生变化? 第3 s末和第5 s末的速度是否相同? 变化。0~4 s沿正方向运动,4~5 s沿负方向运动;在第4 s末运动方向发生改变。第3 s末和第5 s末的速度大小相等,但方向相反,故不相同。 小结： 1.由v-t图像直接读出任一时刻所对应的速度。 2.可以从v-t图像上直接判断速度的方向;图像位于t轴上方,表示物体向正 方向运动;图像位于t轴下方,表示物体向负方向运动。 3.如图所示,v-t图像中两条图线的交点表示两个物体在该时刻具有相同的速度。 注意:v-t图像只能表示直线运动,速度有正、负两个方向。 巩固1. 做直线运动的物体,其v-t图像如图所示,下列判断正确的是 A.物体在1 s末改变运动方向 B.物体在前3 s内运动方向不变 C.物体在3 s末运动方向改变 D.物体在2 s末和4 s末的速度相同 BC 巩固2.若一质点从 t= 0 开始由原点出发沿直线运动，其v-t图像如图所示，则该质点离原点最远的时刻是（          ） A．t1 B．t2 C．t3 D．t4 B 1.光电门 另外，还常用的超声波、激光、红外线等测速 其他测速度的方法 2.频闪照相 求平均速度和瞬时速度的方法与打点计时器相同 3.速度传感器 直接读瞬时速度 05 光电门测速度 课堂总结 测量纸带的平均速度 速度—时间图像 位置变化 快慢的描述 速度(二) 原理：v= 纸带处理：计数点的选取，长度的测量方法 测量纸带的瞬时速度 原理：v=，某一位置包含在内 意义：直观表示速度随时间的变化规律 获取：建坐标系、描点、连线 应用：获取某时刻速度、判断速度正负、交点意义 传感器测速 原理：v= 纸带处理：计数点的选取，长度的测量方法 借助传感器与计算机测速度 难度提升：如图所示是用位移传感器测小车速度的示意图,这个系统由A、B两个小盒组成,A盒装有红外线发射器和超声波发射器,B盒装有红外线接收器和超声波接收器,A盒被固定在向右匀速运动的小车上,某次测量时A向B同时发射一个红外线脉冲和一个超声波脉冲,B盒接收到红外线脉冲时开始计时,接收到超声波脉冲时停止计时,若两者的时间差为t1,空气中的声速为v0(红外线的传播时间可以忽略)。 (1)求A第一次发射脉冲时,A与B之间的距离x1; (2)经过Δt时间后,A再次同时发射一个红外线脉冲和一个超声波脉冲,此次B接收的时间差为t2,求A两次发射过程中,小车运动的距离Δx为多少?小车运动的速度v为多少? 借助传感器与计算机测速度 【解析】（1）同理可知:进行第二次测量发射脉冲时,A、B间的距离为x2=v0t2 则小车运动的距离Δx=x2-x1=v0(t2-t1) （2）两次发射超声波脉冲的时间间隔为Δt,即为小车运动Δx所用的时间,则小车的速度为 v== 解得v=。 借助传感器与计算机测速度 1.由于红外线的传播速度很大,红外线在两车间的传播时间可以忽略不计,某次发射时两车之间的距离可认为等于从发射到接收时间内超声波传播的距离。 2.知道两次发射位置的距离之差(即小车运动的位移)和两次发射的时间间隔,即可求小车运动的速度。 科学漫步 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.76 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.5.7 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.73 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $