第5单元 亚非拉之声 演唱 美丽的小天使 教学设计 2025-2026学年苏少版（五线谱）（2024）初中音乐八年级上册

教学课题

第5单元 亚非拉之声 演唱 美丽的小天使

教学背景分析

《演唱 美丽的小天使》是苏少版八年级上册音乐教材中 “抒情歌曲演唱” 单元的核心曲目，兼具 “审美性” 与 “实践性”，是对前序课程的技能深化与情感拓展 —— 既衔接了七年级 “基础歌唱技巧”（如气息控制、咬字清晰）的知识，又聚焦 “抒情歌曲的细腻表达”，同时为后续 “多声部合唱”“歌曲创编” 铺垫 “音色把控”“情感传递” 的基础。歌曲旋律优美流畅，节奏舒缓平稳，歌词以 “赞美小天使的纯真美好” 为主题，蕴含对 “善良、温暖” 的情感歌颂，且包含少量倚音装饰（如 “美丽的” 歌词对应的旋律），既能锻炼学生的歌唱技巧，又能引导学生感受 “纯真美好” 的情感，提升音乐审美能力。在教材体系中，本课不仅是歌唱技能的训练载体，更是 “美育与情感教育融合” 的重要纽带，帮助学生在演唱中传递美好情感，培养积极向上的审美情趣。

教学目标

1. 学生能准确认知歌曲的音乐特点：了解《美丽的小天使》的旋律风格（优美流畅、舒缓平稳）、节奏特点（以四分音符、八分音符为主，含少量附点节奏），清晰识别歌曲中的装饰音（倚音），并说出 “装饰音对丰富旋律、传递纯真感的作用”。
2. 掌握歌曲演唱的核心技巧：①气息控制：在长音段落（如 “小天使” 的延长音）保持气息平稳均匀，避免声音急促或断层；②音色调整：用 “柔和、明亮且富有童真” 的音色演唱，贴合歌曲 “纯真美好” 的主题，避免过于厚重或激昂的声音；③装饰音演唱：准确演唱倚音（如 “美丽的” 中 “丽” 字前的倚音），做到 “轻快自然，不拖沓旋律”，增强旋律的灵动性。
3. 能完整、有感情地演唱《美丽的小天使》，做到 “音准准确、节奏稳定、装饰音演唱规范”，并能通过音色、气息传递歌曲的纯真美好，演唱时无明显技巧失误。

重难点

1. 准确演唱歌曲中的装饰音（倚音）：重点突破 “倚音的轻快自然演唱”，通过 “单独模唱倚音 — 结合歌词练唱 — 慢速到快速过渡” 的步骤，让学生掌握 “倚音不占主音时长、轻快带过” 的技巧，避免 “倚音拖沓导致旋律混乱”，增强旋律的灵动性。
2. 用合适的音色与气息传递歌曲情感：重点引导学生调整音色（柔和、明亮且童真），通过 “对比聆听”（老师示范 “厚重音色” 与 “童真音色” 的差异）、“气息练习”（慢吸慢呼，感受腹部支撑），让学生在演唱

中用 “平稳气息 + 柔和音色” 贴合歌曲 “纯真美好” 的主题，避免 “音色不符导致情感错位”。

3. 完整、有感情地演唱歌曲：重点要求学生做到 “旋律流畅、节奏准确、装饰音规范、情感饱满”，将技巧与情感融合，确保演唱既符合音乐规范，又能传递歌曲的核心情感，避免 “只唱技巧、无情感” 的生硬表达。

教学活动设计