8.1 文化的民族性与多样性 学历案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高二年级政治学历案

8.1文化的民族性与多样性

 

一、【核心素养】

1、政治认同: 引导学生了解和感知文化具有民族性，理解价值观在民族文化的地位，感悟社会主义核心价值观的地位，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，增强学生对中华文化的认同，弘扬和践行社会主义核心价值观。

2、科学精神: 理解世界文化多样性的意义，树立天下情怀，培育学生国际视野，提高辩证思维能力，正确对待中外文化关系，引导学生对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，培育学生科学精神素养。

3、公共参与: 引导学生多角度探究世界文化发展的要求，增强学生社会责任感，激发参与社会文化建设的活力，培养参与社会治理的能力，作出积极投入国家的文化建设，培育学生公共参与素养。

二、【教学重难点】

重点: 民族文化的作用和文化多样性的意义

难点: 世界文化多样性的要求

三、【学习过程】

【课堂预学】

（要求：阅读课本P103-P105，思考以下问题。）

1.阅读P104第1段 勾画文化具有民族性的地位和作用

2.阅读P104第2段 勾画出文化具有民族性的核心和灵魂及体现

3.阅读P105第1段 勾画为什么要尊重文化多样性

4.阅读P105第2段 识记并勾画怎样尊重文化多样性

【课堂互学】

 

议题一：各美其美——感受文化的民族性

议学情境一：展示各民族服饰材料及播放视频

议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题

1.文化是如何产生的？

2.文化有什么地位？

3.文化有什么作用？

议题二：美美与共——感受文化的多样性

议学情境二：展示世界各国服饰图片及材料

议学问题：了解了世界各国的服饰，文化具有什么特点？是由什么原因导致的？

议学情境三：

国家主席习近平出席亚洲文明对话大会开幕式时发表题为《深化文明交流互鉴 共建亚洲命运共同体》的主旨演讲。

习近平强调，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。习近平提出4点主张。

议学问题：结合上述材料，思考为什么要进行文化间的交流互鉴？谈谈对待文化多样性的正确态度是什么？

 

四、【课堂固学】

一、判断

1.民族文化是一个民族生存与发展的物质基础。 （）

2.世界观、人生观和价值观是民族文化的核心和灵魂。 （）

3.民族文化对维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力起着决定性作用。 （）

4.民族文化只体现在民族价值观、民族思维方式、民族性格等精神层面。 （）

5.面对文化多样性，我们既要认同本民族文化，又要认同其他民族文化。 （）

6.当今时代出现了经济全球化的趋势，所以会形成文化全球化和趋同化。（）

二、单项选择题

1.（2024河南安阳月考）刺绣是中国民间传统手艺之一，比较有名的是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣四大名绣，而我国的少数民族如维吾尔族、傣族、布依族、哈萨克族、侗族、白族、壮族等也都有自己的民族刺绣。这说明（ ）

①中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩

②中华各民族的文化差异在逐渐减小

③中华文化在本质上是各民族文化的总和

④我国各民族都为中华文化的形成作出了贡献