9的乘法口诀（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

该小学数学课件聚焦7~9的表内乘除法练习课，核心为9的乘法口诀应用。通过口算闯关激活记忆，结合看图列式从具体情境（小鱼、正方体）抽象数量关系，搭建从口诀记忆到解决问题的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以情境探秘（如浇水、贴书法作品）和问题驱动活动，培养学生用数学眼光观察现实（收集图中信息）、数学思维辨析意义（如6个7与7个6的区别），通过规律探究（正方形数）强化数学语言表达。采用活动式教学，小结注重口诀多功能性（乘除法通用），助力学生理解算理与应用，为教师提供结构化教学素材提升效率。

练习课 9的乘法口诀 第五单元 7~9的表内乘、除法 1 口算闯关,激活记忆 算一算。 你是怎么算得又快又准的? 9 18 27 36 45 54 63 72 81 花朵中心是9×,要填的每个花瓣上都是9乘几的积，可以按照9的乘法口诀快速进行计算。 2 看图列式,探索交流 活动1:看图列式计算 × = × = (1) (2) 3 看图列式,探索交流 说一说你是用从图中收集到哪些有用的数学信息列出算式的? 计算时用了哪句口诀? 每条小鱼由7个三角形组成,一共有6条小鱼,由此列出6×7或7×6,再依据六七四十二直接得出结果。 × = 7 6 42 (1) 4 看图列式,探索交流 说一说你是用从图中搜集到哪些有用的数学信息列出算式的? 计算时用了哪句口诀? 每个图形由9个小正方体组成,一共有这样的七个图形,由此列出9×7或7×9,再依据七九六十三直接得出结果。 × = 9 7 63 (2) 5 看图列式,探索交流 每个乘法算式的意义是什么? 每条小鱼由7个三角形组成,一共有6条小鱼,求这些小鱼一共由多少个三角形组成,也就是求6个7的和是多少,求几个相同的加数的和可以用乘法,所以列出算式6×7=42或7×6=42。 6 看图列式,探索交流 每个乘法算式的意义是什么? 每个图形由9个小正方体组成,一共有七个这样的图形,求一共有多少个小正方体,也就是求7个9的和是多少,求几个相同的加数的和可以用乘法,所以列出算式9×7=63或7×9=63。 7 看图列式,探索交流 从图中你收集到哪些数学信息? 这道题要求什么? 活动2:看图解决问题 × = ( ) 8 看图列式,探索交流 活动2:看图解决问题 × = ( ) 两棵树之间的距离是5米,一共有10棵树,求第一棵树到最后一棵树之间的距离一共有多少米。 5 9 45 米 9 5 45 米 9 看图列式,探索交流 小结:无论是哪个乘法算式,求的都是9个5的和是多少,都可以使用9的乘法口诀进行计算。 10 问题驱动,思维提升 先提出一个用乘法解决的数学问题,再解答。 活动1:看图提问题并解答 一共有多少块蛋糕? 7×6=42(块)或6×7=42(块)。 11 问题驱动,思维提升 先提出一个用乘法解决的数学问题,再解答。 活动1:看图提问题并解答 一共有多少个草莓? 3×7=21(个)或7×3=21(个)。 12 问题驱动,思维提升 先提出一个用乘法解决的数学问题,再解答。 活动1:看图提问题并解答 一共有多少个蛋糕? 1×7=7(个)或7×1=7(个)。 13 问题驱动,思维提升 意义不相同,第2题求的是6个7的和,这道题求的是7个6的和。 这道题和第2题都出现了7×6=42这个算式,意义相同吗? 小结:意义虽然不相同,但使用的乘法口诀是一样的。 14 问题驱动,思维提升 (1)要张贴一些书法作品，如果每行贴9张， 可以贴4行。______________________？ (2)要张贴36张书法作品，如果贴6行， ____________________？ 活动2:口头提出问题并解答 一共有多少张书法作品 9×4=36(张) 每行能贴几张 36÷6=6(张) 15 问题驱动,思维提升 小结:乘法口诀既能帮我们算乘法,又能帮我们算除法,用处真大! 16 情境探秘,深思寻真 两个小组给树浇水。第一小组有7名同学， 每人浇了9棵树，第一小组浇了多少棵树？第二小组比第一小组多浇了7棵树，第二小组浇了多少棵树？ 活动1:探秘口诀 17 情境探秘,深思寻真 第一问求的是7个9的和是多少,可以用乘法算式7×9=63(棵)计算; 第二小组比第一小组多浇了7棵树,可以列算式63+7=70(棵)或7×9+7=70(棵)。 18 情境探秘,深思寻真 思考:63+7=70和7×9+7=70两个算式之间存在什么联系? 只看算式的话63+7=7×9+7=7×10=70。 19 情境探秘,深思寻真 7×10还能用乘法口诀计算吗? 为什么没有比9更多的乘法口诀? 可以用乘法口诀一七得七计算,10可以看成1个十,7×10可以看成7×1个十,也就是70。 20 情境探秘,深思寻真 一个玻璃杯9元，王阿姨要买10个，一共需 要多少钱？ 活动2:练一练 这道题是求10个9的和是多少,可以列算式10×9=90(元)。 21 情境探秘,深思寻真 你是怎么计算出来的呢? 10可以看成1个十,10×9可以看成9×1个十,也就是90。 9×9=81,81+9=90。 22 情境探秘,深思寻真 小结:原来遇到更大数的乘法,我们可以把它先拆分再用乘法口诀进行计算! 23 寻找规律,灵活应用 仔细观察,利用棋子摆一摆。 观察下图分别用乘法算式和加法算式表示出每个图中棋子的个数。你发现了什么规律? 24 寻找规律,灵活应用 棋子有2行2列,每行2个, 加法算式：2+2=4;乘法算式：2×2=4。 棋子有3行3列,每行3个, 加法算式：3+3+3=9;乘法算式：3×3=9。 棋子有4行4列,每行4个, 加法算式：4+4+4+4=16; 乘法算式：4×4=16。 25 寻找规律,灵活应用 棋子有5行5列,每行5个, 加法算式：5+5+5+5+5=25; 乘法算式：5×5=25。 棋子有6行6列,每行6个, 加法算式：6+6+6+6+6+6=36; 乘法算式：6×6=36。 26 寻找规律,灵活应用 棋子有8行8列,每行8个, 加法算式：8+8+8+8+8+8+8+8=64; 乘法算式：8×8=64。 棋子有7行7列,每行7个, 加法算式：7+7+7+7+7+7+7=49; 乘法算式：7×7=49。 27 寻找规律,灵活应用 小结:每个图中棋子的个数都是正方形数(平方数)。 28 总结回顾 乘法口诀能解决哪些乘法算式呢? 29 下节课，再见！ $