5 .5 用9的乘法口诀求商（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

该小学数学课件聚焦“用9的乘法口诀求商”核心知识点，通过“知识链接”环节复习8×9、7×6等乘法算式，搭建前后知识支架，引导学生从已有乘法口诀基础自然过渡到除法运算学习。 其亮点在于采用“自主探究-反思提炼-游戏巩固”三阶教学法，活动1通过圈画方格、设问“54÷9想哪句口诀”培养推理意识，数学游戏“算式口诀大比拼”激发创新意识，小结“看除数想口诀”强化运算能力，助力学生主动建构方法，教师教学更具层次性与操作性。

第五单元 7~9的表内乘、除法 第5节 用9的乘法口诀求商 1 知识链接,凸显口诀 小火车呜呜呜……让我们和小火车一起开启智慧之旅。 2 知识链接,凸显口诀 今天我们一起来探索用9的乘法口诀求商。 8×8= 7×6= 8×5= 6×8= 8×9= 7×9= 6×9= 5×7= 64 42 40 48 72 63 54 35 3 深入研究,揭示思维路径 活动1:自主探究,寻找方法 你能想到哪个除法算式? 在图上圈一圈、写一写、算一算。 4 深入研究,揭示思维路径 若每9个方格为一组,有这样的6组,列除法算式为54÷9=6,表示54里有6个9。 5 深入研究,揭示思维路径 54÷6表示把54个小方格平均分成6份,其中的一份就是9个。 还可以根据乘法口诀写出这两个除法算式。 6 深入研究,揭示思维路径 54÷9的商是多少? 你用的口诀是哪句? 你是怎么想到用这句口诀的? 想9和几相乘得54。 想( )九五十四。 54÷9=( ) ( 6 )×9=54 ( 六 )九五十四 6 7 深入研究,揭示思维路径 54÷9=( )→想:9×( )=54 54÷6=( )→想:6×( )=54 54÷9=6 54÷6=9 口诀:六九五十四 8 深入研究,揭示思维路径 54÷9=6,9在这个除法算式中是什么数? 活动2:反思提炼,总结方法 9是除数。 想与除数有关的乘法口诀,关于9的乘法口诀那么多,怎么想到这一句的呢? 被除数是54,所以要想与除数和被除数有关的乘法口诀。 9 深入研究,揭示思维路径 看除数想口诀,确定商。 小结:在计算除法算式时,先看一看,除数是几,就想几的乘法口诀。 10 课堂评价 7×9= 8×9= 9×3= 63÷7= 72÷8= 27÷3= 63÷9= 72÷9= 27÷9= 你有什么发现? 说一说你是怎样算的?计算每组算式时有什么相同的地方？ 63 9 7 72 9 8 27 9 3 一个乘法算式可以写出两个除法算式。 11 课堂评价 仔细观察题目，你是怎么理解的? 3 6 2 5 4 2 5 3 12 课堂评价 探究:第一组、第二组分别想几的乘法口诀,为什么? 第一组想8的乘法口诀，第二组想9的乘法口诀，因为除数分别是8和9，所以看除数想口诀。 13 课堂评价 数学游戏 14 课堂评价 算式口诀大比拼游戏规则 初赛 对口诀 同桌对，开火车对，全班对 复赛 说口诀，想算式 4人一组(1人说口诀，3人抢说算式) 决赛 报数，说算式 4人一组(1人报数，3人轮流背出所报数的口诀算式抢说算式) 决胜之巅 抢答算式 每组优胜者参加(1人问，其余学生抢答) 数学游戏 15 课堂总结 今天我们学习了用9的乘法口诀求商,回顾一下自己的学习过程,说说你有什么收获和体会。 16 下节课，再见！ $