第12课《短文二篇》之 《记承天寺夜游》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《记承天寺夜游》，系统梳理文言字词、写景手法及作者情感，以苏轼贬谪经历导入，串联生平、写作背景与文本解读，构建“作者—背景—文本—主旨”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“解衣欲睡”到“欣然起行”的情感分层分析，结合“积水空明”的动静写景赏析，引导学生体悟苏轼豁达心境。采用诵读法与比较阅读，学生能提升文言语感与审美创造，教师可直接利用完整教学环节高效授课。

记承天寺夜游 苏轼 导入 有一位文人，他一生担任过30个官职，遭贬17次，坐过130天监牢。然而，他一生豁达乐观，晚年贬谪海南，这已是十足的流放。而此时，他年事已高，疾病缠身，且不适应那里的气候。于是他平静地为自己打造了棺木，掘好了坟墓。他就是北宋豪放派词作代表苏轼。 他的一生给我们留下了许多传世佳作。今天就让我们穿越时空的隧道，回到公元1083年10月12日的夜晚，和这位大文豪作一次心灵的交流吧。让我们共同学习苏轼的《记承天寺夜游》。 学习目标： 一、反复诵读，培养文言文阅读语感。积累重要文言文实词和虚词。 二、通过朗读、联想、品味月夜游玩的兴味，理解文章主旨。 三、体悟闲人之心境，感悟作者豁达乐观的人生态度。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，均居于“唐宋八大家”中。 他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派，他的词《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》等是宋词中的不朽作品。他的散文代表作有《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。 作者简介 其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国历史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。 文 ：与欧阳修并称为“欧、苏” 诗 ：与黄庭坚并称为“苏、黄” 词 ：与辛弃疾并称为“苏、辛” 书法：与 黄庭坚、米芾fú、蔡襄 并称为“宋四家” 作者简介 写作背景 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），作者被贬到黄州已经有四年了。 元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。 十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 在这种情况下，作者近乎流放，心情忧郁，于是写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。 《记承天寺夜游》“记”是古代的一种文体，主要记载事物。往往通过记事，记物，写景，记人来抒发作者的情感或见解。即景抒情，托物言志。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。“记“是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。 体裁分类： ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 ③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。 ④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体。行文可记叙，可说明，可描写，亦可抒情。 题目解读 承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年）赐名“承天寺”，其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有 “月台”两字，故又名“月台寺”。 题目解读 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行（xíng）。念／无与为乐（lè）者，遂（suì）／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻（zǎo）、荇（xìng）交横，盖／竹柏影也。何夜／无月?何处／无竹柏?但/少闲人／如吾两人者耳。 诵读课文 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 省略句，省略主语“我” 门。单扇的门曰户。 高兴、快乐的样子。 考虑，想到。 行乐，寻乐。取乐。 代词，相当于“……的人” 于是，就 元丰六年十月十二日夜，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分优美，动人游兴）。 （于是）我高兴地起来走出户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处 无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 倒装句，状语后置，相与于中庭步 共同，一起 形容水的澄澈。 交错纵横 大概是 只是 清闲的人 助词，与“如”连用，译为“像……的” 罢了 张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子、柏树的影子吧。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。 根据表达方式，给课文划分层次。 把握结构 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记叙 赏月经过 描写 庭院月色 抒情 赏月感慨 苏轼看到了怎样的月夜景色？结合具体句子进行分析。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 比喻 明确：运用比喻，把月色比作空明的积水，把月下竹柏的影子比作水中的藻荇，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象地写出了月色的皎洁，表现了竹柏倒影的摇曳多姿，为全文营造了空明澄澈、清丽淡雅的意境。 月色—积水（静、正面） 空明清澈 竹柏—藻荇（动、侧面） 摇曳多姿 苏轼在赏月过程中的心情是怎样的?请结合具体内容简要分析。 解衣欲睡：贬谪独居的百无聊赖； 月色入户，欣然起行：因看到美丽月光“欣然起行”的欣喜； 念无与为乐者：想到自身遭遇的孤独、悲凉； 遂至承天寺……相与步于中庭：寻到知己一起漫步的悠闲； 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：赏月的陶醉； 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳：复杂的人生感慨。 复杂情感：贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。 结合下面资料，说说作者为什么要去寻张怀民一同赏月。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 【资料1】张怀民，字梦得，又名偓佺，清河人，宋神宗元丰六年贬黄州，初时寓居承天寺。来了数月，屈居主簿一类的小官，但他心胸坦荡，不以为意，很快和苏轼结为好友。张怀民在承天寺附近西南筑亭，以观流经黄州长江的胜景。苏轼名之为"快哉亭"。 结合下面资料，说说作者为什么要去寻张怀民一同赏月。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 文中语句 理由 月色入户，欣然起行 欲睡而起，欣然散步，美景不可独享 念无与为乐者 唯可与怀民为乐，可见二人志趣相投 遂至承天寺寻张怀民 知张怀民住处，直奔而去，不怕打扰 亦未寝 三字足见二人见月色心意相通，皆因遭际相同 相与步于中庭 不约而同，行为同，心境同，此时无声胜有声 但少闲人如吾两人者耳 少闲人，无他人可寻；耳，别无其它 遭际相同，志趣相投，心意相通。 结合写作背景，说说你对结尾一句的理解。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 “闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠闲自得，故能欣赏到一派空明的景象。 既含有自嘲、自慰之意：一不能修齐治平，只好夤夜闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个有雅趣之人欣赏，岂不浪费？表现出一种达观的生活态度。 分析写法，欣赏语言 1.本文短短84个字，被学术界称之为“神品”，被林语堂赞誉为“绝世妙文”，结合具体内容，分析其写景方法。 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 ①“积水空明”给人一种静谧之感，“藻荇交横”则有水草摇曳的动态美。 ②整个意境静中有动，动中见静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 分析写法，欣赏语言 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 ①“积水空明”正面描写月光的澄澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，侧面写出月光的澄澈明亮。 ②点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 1.本文短短84个字，被学术界称之为“神品”，被林语堂赞誉为“绝世妙文”，结合具体内容，分析其写景方法。 分析写法，欣赏语言 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 1.本文短短84个字，被学术界称之为“神品”，被林语堂赞誉为“绝世妙文”，结合具体内容，分析其写景方法。 本文通过对庭院优美月色的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表现了作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉、漫步的悠闲、人生的感慨和自我排遣的乐观豁达的人生态度。 主旨归纳 从本文中，我们看到了逆境中：非同常人的苏轼；不以得失为怀、宠辱不惊的苏轼；旷达超脱、乐观自适的苏轼……学习本文，我们在感受庭院月夜小景的同时，更应感受到他那从容应对苦难的人格魅力。 课文小结 比较《答谢中书书》和《记承天寺夜游》思想感情、风格、作者的不同点。 思想感情： 《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 《记承天寺夜游》表达被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。 比较阅读 风格： 《答谢中书书》多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感很强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。 《记承天寺夜游》：自然成文，渉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，给读者一种散淡自然的感觉。 作者： 陶弘景：是一个追求自由的隐逸者，他热爱山水，不慕名利，拒绝做官，隐匿于山水之中陶冶性情。 苏轼：身处人世间，乐观豁达，积极排解生活中的不如意。他认识到生命的长度是有限的，人更应该用一种旷达的心境去面对自己，面对世界。 比较阅读 谢谢 大家 $