1.3 民族 课件-2025-2026学年八年级地理上学期人教版（2024）

该初中地理课件围绕“民族”主题，系统呈现中华民族构成（56个民族及人口特点）、民族文化特色（节日、语言文字等）、分布特点（大杂居小聚居交错居住）及政策，以“蒙回藏维苗彝，壮满土家”口诀导入，构建从构成到文化再到分布政策的连贯学习支架。 其亮点在于通过傣族泼水节、蒙古族那达慕节等节日案例及100元人民币文字识别活动，强化区域认知，结合读图辨民族文字、讨论普通话推广的实践任务培养地理实践力，整合各民族文化为共同体体现综合思维，助力学生增强文化认同，教师可借助丰富素材提升教学实效。

第三节 民族 1　中华民族大家庭 我国是统一的多民族国家。在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着56  个民族。其中，汉族人口最多，约占全国人口总数的91% ；其他55 个民族人口较少，称为少数民族。各少数民族的人口数量不一，壮族人口最多，超过1 600  万人；满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族人口较多，都超过500 万人；有些少数民族人口很少，不到1万人。我国各民族不论人口多少，一律平等。 蒙回藏维苗彝，壮满土家 建筑 土家族 苗族 民族文化 服装 民族文化 哈萨克文 壮文 藏文 蒙古文 民族文化 民族文化 语言文字 傣族——泼水节 农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感觉越是吉祥、幸福、健康。 民族文化 节日 藏族——雪顿节 每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众游园活动 民族文化 节日 苗族——苗年 每年秋收后，人们打扫房屋，准备年货，与家人团聚，并举行跳芦笙、赛歌等集体活动，庆丰收，辞旧迎新。 民族文化 节日 蒙古族——那达慕节 每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上，举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。 民族文化 节日 农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚集在一起，载歌载舞，感恩丰收 高山族——丰收节 民族文化 节日 农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度元宵节。 汉族——元宵节 民族文化 节日 伊斯兰历十月一日，人们换上新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。 回族——开斋节 民族文化 节日 朝鲜族 蒙古族 民族文化 藏族 傣族 民族文化 回族 维吾尔族 民族文化 各民族创造的文化精粹，都是中华优秀传统文化的组成部分。56个民族构成了中华民族共同体。 活动 藏族 维吾尔族 壮族 蒙古族 1. 在民族自治地方，我们常能在机场、公路、火车站、学校等场景看到规范汉字和民族文字同时出现（图1.15）。写出使用图1.15中各民族文字的主要民族。 活动 2. 阅读左面两位少数民族青年的自我介绍，说说推广和使用普通话的好处。 便于交流沟通：普通话是全国通用的语言，让人们在全国范围内更顺畅地进行沟通交流，促进信息的准确传递和思想的广泛交流。 推动经济发展：促进不同地区间的贸易往来，推动区域经济协同发展。 传承文化：让不同地区的人都能深入了解和学习传统文化，增强民族文化的认同感和凝聚力。 2　民族分布特点 人口普查资料显示，我国没有一个县级行政区的人口是由单一民族构成的。汉族人口遍布全国各地，少数民族人口相对集中在西南、西北和东北等地区。在某个民族聚居的地区，也有其他民族居住。我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点（图1.16）。 汉族主要分布在我国哪里，有没有哪个省区没有汉族人分布呢？ 读教材图1.16，回答问题 其他少数民族分布如何呢，我国少数民族主要分布在哪里？ 遍布全国，主要集中在东部和中部 主要分布在西南、西北和东北 2　民族分布特点 活动 汉族人口遍布全国各地 1. 阅读图1.16，了解我国民族分布的特点。 （1）说出汉族的分布特点。 （2）分别找出壮族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族集中分布的省级行政区。以某一民族为例，找出该民族集中分布的省级行政区内的其他民族。 壮族：广西壮族自治区；回族：宁夏回族自治区；维吾尔族：新疆维吾尔自治区；蒙古族：内蒙古自治区；藏族：西藏自治区 （3）云南是我国民族数量最多的省级行政区，找出云南的主要民族。 傣族、彝族、回族、白族等 拓展 民族政策 （1）各民族不论大小，一律平等。 （2）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （3）尊重各民族风俗习惯和宗教信仰自由。 中华民族大家庭 民族分布特点 主要的民族政策 民族构成 汉族 55个少数民族 各民族的风俗习惯和文化艺术 地区分布 汉族全国各地，主要分布在东部和中部 少数民族主要分布在西南、西北和东北地区 分布特点： 大杂居、小聚居、交错居住 壮族人口最多 人口分布最广的少数民族：回族 （1）各民族不论大小，一律平等。 （2）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （3）尊重各民族风俗习惯和宗教信仰自由。 课堂小结 Lavf57.62.100 $