第六单元《整理与复习》第2课时 课件-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

该小学数学课件系统梳理了线与角的核心知识，涵盖直线、射线、线段的特征及角的分类（直角、锐角、钝角），通过基础练习夯实概念理解，综合练习深化应用，拓展练习提升思维，构建起“认识-作图-应用”的完整知识网络。 其亮点在于融入生活情境（如旧尺子画线段、高铁车牌问题）和小组合作探究，培养学生的几何直观与空间观念，分层设计（基础-综合-拓展）满足不同学生需求，助力教师精准把握复习重点，提升学生运用数学思维解决实际问题的能力。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第六单元 整理与复习 第二课时 一、谈话交流，揭示课题 同学们，上节课我们对线和角的知识进行了整理和复习，请大家翻书回顾一下。这节课我们运用线和角的相关知识进行练习。 2 二、基本练习，夯实基础 1.认真审题，明确题目要求。 2.所有作图题用铅笔。 3.先独立完成，再小组交流。 4.把有疑惑的题标上符号，集体讨论。 练习要求 3 二、基本练习，夯实基础 1.说一说这些线的名称和特点。 基础练习 线的形状有直和曲两种，直直的线根据端点个数又分为直线、射线、线段。 4 二、基本练习，夯实基础 2.这些角你认识吗？用三角尺比一比它们的大小。 基础练习 比角的大小时，三角尺直角的顶点和一条直角边必须和比较角的顶点和其中一条边对齐，看另一条边在直角内还是直角外。 5 二、基本练习，夯实基础 3.用直尺和圆规画一条和线段AB一样长的线段。 基础练习 在画线段的时候对原线段、新线段的起点、终点和距离、方向的确定很重要。 A B 6 二、基本练习，夯实基础 4.下图中的角，哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？ 基础练习 （ ）是直角，（ ）是锐角，（ ）是钝角。 7 二、基本练习，夯实基础 5.下图中的线，哪些是线段？哪些是射线？哪些是直线？ 基础练习 （ ）是线段，（ ）是射线，（ ）是直线。 8 二、基本练习，夯实基础 6.画出下列图形。 基础练习 正确运用作图的方法和步骤作图。 9 二、基本练习，夯实基础 7.画一画。 基础练习 （1）分别画一条2cm和4cm的线段。 （2）分别画一个直角、锐角和钝角。 （3）先画一条线段MN，再从不同方向画2条与MN等长的线段。 正确运用作图的方法和步骤作图。 10 1.数一数有多少条线段？ 综合练习 A B C D E 4＋3＋2＋1＝10（条） 三、综合练习，发展努力 我发现：线段端点有几个，从比端点数少1的数开始，依次加比它小1的数，一直加到1，总和就是线段条数 。 11 2.有一把旧尺子，上面只剩下0、1、4、6这几个刻度清晰可见（单位：厘米），用这一把旧尺子画一次，可以画出哪些长度的线段？ 三、综合练习，发展努力 小组合作 我观察直尺上的刻度可以画出 1厘米、4厘米、6厘米、2厘米、3厘米、5厘米长的线段。 我用圆规可以把这些长度的线段合在一起，画出更长的线段 我找到了1厘米长的线段，用尺规作图可以画出我想画的任何长度的线段。 12 3.数角。 综合练习 （ ）个直角 （ ）个锐角 （ ）个钝角 （ ）个直角 （ ）个锐角 （ ）个钝角 （ ）个直角 （ ）个锐角 （ ）个钝角 1 2 0 3 2 0 2 4 3 三、综合练习，发展努力 13 拓展练习 1.一列南京到上海的高铁，除起点和终点外，还要停靠4个站。铁路部门要为这列高铁准备几种车牌？ 南京 站1 站2 站3 站4 上海 三、拓展练习，提升思维 我用6个站减1，然后从5开始，依次加比它小1的数，一直加到1，也就是5＋4＋3＋2＋1＝15（种）车牌 。 14 2.按要求剪一剪（用虚线表示）。 拓展练习 （1）剩下1个直角 （2）剩下2个直角 三、拓展练习，提升思维 15 2.按要求剪一剪（用虚线表示）。 拓展练习 （3）剩下3个直角 （4）剩下4个直角 三、拓展练习，提升思维 16 通过今天学习，你有哪些收获呢？ 四、总结反思，提炼深化 ...... 17 快乐学习，快乐成长！ $