1.2化学实验与科学探究（第3课时走进科学探究）课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2 化学实验与科学探究 第3课时 走进科学探究 学会观察实验现象的顺序、角度等方法。学会描述观察到的实验方法； 02 了解科学探究的主要环节，理解探究的过程； 01 通过对蜡烛及其燃烧的探究学习，掌握观察、记录的方法，体验完整的科学探究活动。 03 学习目标 科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。在进行科学探究时，常通过观察和实验等方法获取证据，通过分析和推理得出结论。 一、走进科学探究 提出问题 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 李 商 隐 晚唐诗人 你是否思考过： 为什么蜡烛燃烧时会“流泪”呢？ 蜡烛燃烧会发生哪些变化呢？ 燃烧的产物又是什么呢？ 导入新课 二、对蜡烛及其燃烧的探究 认真观察蜡烛，看一看它由哪些部分组成？各部分是什么材料？ 棉线烛芯 石蜡 设计实验 观察蜡烛的颜色、形状、状态，闻一闻气味 用小刀切下一块，放入水中 红色圆柱状固体，有轻微的气味 红色圆柱状固体，有轻微的气味 易切，浮于水面，在水中不溶解 硬度小，密度小于水，难溶于水 实验现象 实验结论 点燃前：蜡烛的物理性质 6 发黄光、放热， 石蜡熔化成液态又凝固； 烛芯由白色变黑并逐渐变短； 火焰分三层。 燃烧现象： 燃着时 ：蜡烛燃烧时发生的变化 外焰 内焰 焰心 7 实验步骤 实验现象 实验结论 用一个干燥的烧杯，罩在火焰上方； 用一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方； 燃着时 ：蜡烛燃烧时可能生成什么物质 8 实验 对蜡烛及其燃烧的探究 点燃前、燃着时、熄灭后 实验步骤 实验现象 实验结论 烧杯内壁出现水雾 石蜡燃烧生成水 燃着时 ：蜡烛燃烧时可能生成什么物质 点燃 二氧化碳+水 石蜡+氧气 石蜡燃烧文字表达式： 取一个干燥的烧杯，罩在火焰上方； 取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在火焰上方； 澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧生成二氧化碳 10 蜡烛重新燃烧 熄灭后 ：探究白烟的成分 刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸气，而后燃烧。 12 化学学习的特点 化学学习 物理性质 物质的性质 物质变化的过程以及对结果的讨论和解释 化学性质 化学变化 物理变化 物质的变化 13 通过对蜡烛燃烧实验的探究，说说观察化学实验的基本方法是什么呢？ 变化前 变化中 变化后 观察并记录物质的颜色、状态、气味等 观察并记录物质的形态、颜色、能量的变化等 观察并记录生成物的颜色、状态、气味等 通过对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？ (1)关注物质的性质 (2)关注物质的变化 (3)关注物质变化过程以及对结果的讨论和解释，并学会记录、分析实验现象，得出结论 。 物理性质：颜色、硬度、密度、熔点等。 化学性质：能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。 物理变化：石蜡受热时熔化等。 化学变化：石蜡燃烧时生成二氧化碳和水等。 点燃前（变化前） 点燃中（变化中） 化学实验 基本方法 对蜡烛及其燃烧的探究 点燃后（变化后） 课堂小结 1.用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清石灰水 D 2.蜡烛在空气中燃烧的生成物主要有（ ） A.只有水 B.只有二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.大量灰烬 C 随堂训练 3.点燃一支蜡烛，在其燃烧的火焰中平放入一根火柴梗，约1秒后取出，可观察到的现象是火柴梗上（ ） A.接触外焰的部分被烧得最黑 B.接触内焰的部分被烧得最黑 C.接触焰心的部分被烧得最黑 D.被均匀地烧黑 A 蜡烛火焰分为内焰、焰心和外焰，外焰的温度最高。 Lavf55.34.100 Lavf54.6.100 $