精品解析：山西省吕梁市孝义市部分学校2024-2025学年八年级下学期第一次月考生物试题

2024—2025学年第二学期八年级阶段性检测一 生物学 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共有20小题，每小题2分。共40分） 阅读资料，回答下列小题： 显微镜的发明帮助人类打开了认识微观世界之门，通过显微镜人类发现了构筑生命世界的基本单位—细胞，一切生命的关键问题都要到细胞中寻找答案。 1. 如图示显微镜结构，使用显微镜观察时，下列叙述正确的是（　　） A. 图示状态下，显微镜的放大倍数为400倍 B. 要使看到的物像更加清晰应转动结构a C. 观察植物细胞的液泡时，可调节c来降低视野亮度 D. 欲将视野左下方的物像移至中央，需向右上方移动玻片 2. 如图是细胞的结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　） A. 西红柿的甜味物质主要存在于结构④中 B. 家兔细胞没有结构①⑥⑦ C. 西红柿和家兔细胞都具有的结构是②③④⑤ D. 西红柿和家兔细胞的染色体都存在于结构②内 3. 如图是“细胞怎样构成植物体”的过程示意图，其中“③”和“甲”分别代表（　　） A 细胞分化、器官 B. 细胞分裂、组织 C. 细胞分化、系统 D. 细胞分裂、器官 【答案】1. C 2. A 3. A 【解析】 【分析】（1）图中a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋，c是反光镜。图中显微镜使用的目镜是10×，物镜是10×。 （2）液泡：内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。液泡具有一定的浓度，能产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境。 （3）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 【1题详解】 A．显微镜放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。图示状态下，显微镜的放大倍数为10×10=100倍，A错误。 B．要使看到的物像更加清晰应转动结构b细准焦螺旋，B错误。 C．c反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。观察植物细胞的液泡时，可调节c反光镜来降低视野亮度，C正确。 D．欲将视野左下方的物像移至中央，需向左下方移动玻片，D错误。 故选C。 【2题详解】 A．根据分析可知，西红柿的甜味物质主要存在于结构①液泡中，A错误。 B．家兔是动物，细胞结构中没有①液泡，⑥细胞壁和⑦叶绿体，B正确。 C．植物细胞和动物细胞比较：相同点是都有⑤细胞膜、④细胞质、②细胞核和③线粒体，C正确。 D．生物细胞中的染色体位于②细胞核内，D正确。 故选A。 【3题详解】 细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。图中①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化，④表示组织形成甲器官，因此，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 水杉和镇海林蛙都是我国的特有物种。下列选项不属于两者共有的结构层次是（ ） A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞 【答案】A 【解析】 【分析】生物体的结构层次 ①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。水杉是植物，镇海林蛙是动物，不属于两者共有的结构层次是系统，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 “结构与功能观”是生物学的基本观点，每一项功能的实现都依赖一定的结构。请根据这一观点完成下面小题。 5. 水绵、葫芦藓和肾蕨是三种常见的孢子植物，对它们的结构和功能描述不匹配的是（　　） A. 水绵没有根、茎、叶的分化，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐 B. 葫芦藓有根、茎、叶，通过根吸收水分和无机盐 C. 肾蕨有输导组织、能够运输水分和无机盐 D. 水绵、葫芦藓和肾蕨都能进行光合作用制造有机物 6. 下列有关无脊椎动物的结构及其功能，叙述正确的是（　　） A. 蜜蜂体表的外骨骼能防止体内水分蒸发 B. 乌贼的贝壳能保护柔软的身体 C. 蚯蚓的疣足具有辅助运动的作用 D. 涡虫体表的角质层起保护作用 7. 天高任鸟飞，鸟的全身都是为飞行设计的，下列描述错误的是（　　） A. 胸肌发达，能够牵动两翼完成飞行动作 B. 肺和气囊都能进行气体交换，满足飞行时氧气的供应 C. 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，减轻体重 D. 食量大，消化能力强，满足飞行时能量供应 8. 动物的生活离不开氧气，下列选项中动物与其呼吸结构相对应的是（　　） ①草履虫—表膜 ②蚯蚓—湿润的体壁 ③蝗虫—气门 ④鲫鱼—鳃 ⑤青蛙—鳃和皮肤 ⑥乌龟—鳃 ⑦家兔—肺 A. ①②④⑦ B. ①②③⑤ C. ②⑤⑥⑦ D. ②③④⑥ 【答案】5. B 6. A 7. B 8. A 【解析】 【分析】（1）藻类结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，茎中无导管，叶中无叶脉；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得高大。它们都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，都能进行光合作用制造有机物。 （2）节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，可防止体内水分的蒸发，保护和支持内部柔软器官；软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳；环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动；扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，体表无角质层。 （3）鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的能量；双重呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需求。 （4）不同动物具有不同的呼吸器官，草履虫通过表膜进行气体交换；蚯蚓靠湿润的体壁呼吸；蝗虫通过气管进行呼吸，气门是气体进出蝗虫身体的门户；鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；乌龟属于爬行动物，用肺呼吸；家兔属于哺乳动物，用肺呼吸。 【5题详解】 A．水绵属于藻类，没有根、茎、叶的分化，整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，A正确。 B．葫芦藓属于苔藓植物，有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，假根主要起固着作用，不能吸收水分和无机盐，B错误。 C．肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，能够运输水分和无机盐，C正确。 D．水绵、葫芦藓和肾蕨都含有叶绿体，都能进行光合作用制造有机物，D正确。 故选B。 【6题详解】 A．蜜蜂属于节肢动物，体表的外骨骼能防止体内水分蒸发，保护和支持内部柔软器官，A正确。 B．乌贼属于软体动物，其贝壳退化，有外套膜保护柔软的身体，B错误。 C．蚯蚓属于环节动物，靠刚毛辅助运动，没有疣足，C错误。 D．涡虫属于扁形动物，体表无角质层，D错误。 故选A。 【7题详解】 A．胸肌发达，附着在胸骨上，能够牵动两翼完成飞行动作，A正确。 B．鸟类的肺是气体交换的场所，气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，但气囊不能进行气体交换，B错误。 C．骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重，利于飞行，C正确。 D．食量大，消化能力强，能为飞行提供充足的能量，满足飞行时能量供应，D正确。 故选B。 【8题详解】 ①草履虫通过表膜进行气体交换，①正确。 ②蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，②正确。 ③蝗虫通过气管进行呼吸，气门是气体进出蝗虫身体的门户，③错误。 ④鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，④正确。 ⑤青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，⑤错误。 ⑥乌龟属于爬行动物，用肺呼吸，⑥错误。 ⑦家兔属于哺乳动物，用肺呼吸，⑦正确。 可见①②④⑦正确，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. 破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般不会得破伤风。据此推测合理的是（　　） A. 破伤风杆菌只在有光条件下繁殖 B. 破伤风杆菌只在低温条件下繁殖 C. 破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖 D. 破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】1．细菌的类型很多，醋酸菌等细菌需要氧气（称为好氧菌），而乳酸菌等细菌在有氧的条件下，生命活动反而会受到抑制（称为厌氧菌）。 2．破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风。 【详解】破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（例如被铁钉扎伤），容易得破伤风，说明深伤口的缺氧环境有利于该细菌大量繁殖；而皮肤表面划破（即浅伤口），一般不会得破伤风，这说明氧气含量较高的浅伤口环境，不利于该细菌的繁殖。所以，可以推断：破伤风杆菌更可能在无氧条件下繁殖，而不是有氧条件；选项A（需要光）、选项B（需要低温）都不符合破伤风杆菌在深伤口内繁殖的特性，故D正确，ABC错误。 故选D。 10. 中国国宝、全球“网红”大熊猫在生物分类上的位置如下图，以下相关叙述正确的是（ ） A. “？”可代表分类等级“属” B. 大熊猫与猫的亲缘关系最近 C. 图中的分类只以动物食性为依据 D. 图中四种动物只有大熊猫的牙齿有分化 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 （2）哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。 【详解】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种；“？”可代表分类等级“属”，A正确。 B．大熊猫与猫都属于食肉目，而大熊猫与黑熊同属于熊科，科的分类单位较目小，故大熊猫与黑熊的亲缘关系比大熊猫与猫的亲缘关系更近，B错误。 C．动物的分类依据主要是其形态、结构和生理功能，C错误。 D．图中四种动物都属于哺乳动物，牙齿都有分化，D错误。 故选A。 11. 小乐在奶奶指导下，在家自己用绿豆发豆芽。在绿豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 【答案】C 【解析】 【分析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮发育成根。随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，所以在绿豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是胚根，C正确，ABD错误。 故选C。 12. 如图是大豆的种子和幼苗，下列说法正确的是（ ） A. 大豆种子的胚是由①③④三部分组成的 B. 图乙中最先突破种皮的结构对应的是图甲中的④ C. 部位B可以吸收水、无机盐和有机物 D. 炒菜用的大豆油是从⑤中榨取出来的 【答案】B 【解析】 【分析】分析图示，图甲中，①胚芽，②子叶，③胚轴，④胚根，⑤种皮。图乙是种子萌发示意图。图丙中，A叶，B根。 【详解】A．大豆种子的结构包括胚和种皮，胚包括①胚芽、②子叶、③胚轴、④胚根四部分，是种子的主要结构，A错误。 B．种子萌发时首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮，发育成根，此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。因此，图乙中，最先突破种皮的结构对应的是图甲中的④胚根，B正确。 C．植物的部位B是根，根可以从土壤中吸收水分和无机盐，有机物是叶片经过光合作用制造的，C错误。 D．子叶是大豆种子储存营养物质的结构，大豆油应该来自②子叶，D错误。 故选B。 13. 如图是某种状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向，相关叙述正确的是（　　） A. 根毛细胞内无液泡和叶绿体 B. 根毛细胞位于根尖的伸长区 C. 此时根毛细胞处于吸水状态 D. 施肥过多可能出现图示现象 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 【详解】A．根毛细胞内无叶绿体，有液泡，A错误。 B．成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用；表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位；根毛细胞位于根尖的成熟区，B错误。 C．箭头方向表示水的流向，题图中的箭头由细胞内指向细胞外，故此时根毛细胞处于失水状态，C错误。 D．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，即出现图示失水现象，D正确。 故选D。 14. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分可通过叶片散失 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】A．图中甲与乙形成以叶片为变量的对照实验，A正确。 B．试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，B正确。 C．由于甲装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此甲锥形瓶内的水位下降较大；乙装置由于没有叶片，枝条上无气孔，可以散失少部分水分，因此，乙锥形瓶内的水位几乎不会变化。所以数小时后乙装置液面比甲高，C错误。 D．由实验现象可见：进行蒸腾作用的主要器官是叶，D正确。 故选C。 【点睛】解此题的关键是明确影响蒸腾作用的条件和因素，控制实验变量，设置对照实验。 15. 珙桐是国家一级保护植物，自然条件下成苗率低。为促进珙桐繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如下图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 三组幼苗应置于相同环境温度 B. 光合速率受到光照强度的影响 C. 中度遮阴吸收的二氧化碳最多 D. 轻度遮阴条件最适宜培育幼苗 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，唯一变量是光照强度，其它条件应该相同且适宜，所以三组幼苗应置于相同环境温度，A正确。 B．结合题图可知，不同遮阴程度下，幼苗二氧化碳的吸收量不同，说明珙桐的光合速率受到光照强度的影响，B正确。 C．从图中可以看出，中度遮阴条件下，二氧化碳的吸收量（净光合速率）最高，C正确。 D．光合作用的实质是制造有机物，把光能转变为化学能储存在有机物中。结合题图可知，中度（不是轻度）遮阴条件下，植物积累的有机物更多，最适宜培育幼苗，D错误。 故选D。 16. 植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，其主要价值不包括（ ） A. 为其他的生物提供食物 B. 供人类随意大量地砍伐 C. 参与生物圈中的水循环 D. 维持生物圈的碳—氧平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是动物和其它生物的营养物质之源；能维持大气中碳氧平衡；能促进生物圈的物质循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用把二氧化碳等无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确。 B．植物的主要价值不包括“供人类随意大量地砍伐”。虽然植物可以为人类提供木材等资源，但是人类不能随意大量地砍伐植物，应该合理利用植物资源，保护植被，否则会破坏生态平衡，B错误。 C．水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，C正确。 D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，D正确。 故选B。 17. 在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（ ） A. 甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下 B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解 C. 丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用 D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 【答案】B 【解析】 【分析】甲装置探究绿色植物在光下进行光合作用释放氧气；乙装置“验证植物光合作用产生淀粉的实验”中脱色的步骤；丙装置普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用，植物光合作用产生的氧气供蜡烛燃烧；丁装置证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。 【详解】A．光是光合作用的必要条件，必须将装置放置在光下，故A正确。 B．温水不能溶解叶绿素。溶解叶绿素通常需要酒精，故B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用进行光合作用，故C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气，故D正确。 故选B。 18. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（　　） A. 对庄稼进行及时的排涝、松土——促进植物根的呼吸作用 B. 合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 移栽植物时带土坨移栽——目的是保护幼根和根毛 【答案】C 【解析】 【分析】（1）植物的根呼吸的是空气中的氧气，土壤板结或水淹时，土壤中的氧气减少，根无法呼吸。 （2）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。 （3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 （4）移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。 【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，对庄稼进行及时的排涝、松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A正确。 B．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，使植物充分接受光照，提高光能利用率，B正确。 C．晴朗的中午，给塑料大棚通风，增加二氧化碳的浓度，增强光合作用的强度，而不是增加氧气浓度，C错误。 D．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，移栽植物时带土坨移栽，目的是保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D正确。 故选C 19. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图所示。相关叙述错误的是（　　） A. 保温瓶内温度上升主要由于种子呼吸作用 B. 萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子 C. 乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用 D. 种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量 【答案】C 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，释放的能量一部分变成热能，使保温瓶内温度上升，A不符合题意。 B．由题图可以看出，一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，甲瓶温度明显高于乙瓶，说明萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子，B不符合题意。 C．干燥种子属于活细胞，能够进行呼吸作用，只是因水分少呼吸作用较弱，C符合题意。 D．呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量，为生物的生命活动提供能量，D不符合题意。 故选C。 20. 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A. 制造有机物 B. 降低大气湿度 C. 参与水循环 D. 养育其他生物 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中作用：①是食物之源；②能稳定大气中—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】AD．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量。可见，绿色植物养育了生物圈中的其他生物，AD正确。 B．绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，B错误。 C．水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，C正确。 故选B。 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、非选择题（共60分） 21. 在“观察单细胞生物”的实验中，老师为学生提供了草履虫、衣藻和酵母菌三种培养液。图甲为制作酵母菌临时装片部分操作步骤，图乙为显微镜的目镜和物镜的组合，图丙为三种单细胞生物结构示意图。据图回答问题。 （1）图甲中的操作步骤，正确顺序是__________（填序号）。装片制作完成后用显微镜观察，能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的___________；能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和___________；有的细胞上长出大小不同的突起，这是酵母菌在进行_____________________。 （2）制作草履虫临时装片时，从草履虫培养液的___________吸取一滴液体，放在载玻片上进行观察，在草履虫培养液的一端边缘放少许食盐，观察到草履虫向___________端移动。 （3）要在显微镜视野中观察到的细胞数目最多，应选图乙中的目镜和物镜的组合是________（填序号）。 （4）在显微镜下，看到图丙中三种生物都有细胞核，因此它们都属于_________生物。三者细胞结构中没有细胞壁的是______________；草履虫和酵母菌细胞内也没有_______________，只能利用现成的有机物生活。 【答案】（1） ①. ①③② ②. 液泡 ③. 淀粉粒 ④. 出芽生殖 （2） ①. 表层 ②. A （3）A （4） ①. 真核 ②. 草履虫 ③. 叶绿体 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数由目镜和物镜的放大倍数共同决定，即总放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。 （2）真核生物具有成形的细胞核，包括酵母菌、衣藻和草履虫等。酵母菌和衣藻作为植物性细胞，具有细胞壁；而草履虫作为动物性细胞，没有细胞壁。 【小问1详解】 图甲中的操作步骤，需要按照制作临时装片的规范流程来排序。首先是“取”，即取一滴酵母菌培养液滴在载玻片上；然后是“盖”，即将盖玻片轻轻盖在载玻片上的水滴上，注意避免产生气泡；最后是“染”，因此，正确的操作顺序是：①取→③盖→②染。 在显微镜下观察酵母菌细胞，能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡。细胞中的液泡储存着细胞液，内含多种物质，如糖类、无机盐等，由于其相对较大且与周围细胞质有一定区别，所以能明显观察到。 碘液染色后，细胞核容易被染上颜色，因为细胞核中的染色质能与碘液结合，使其在显微镜下清晰可见。同时，酵母菌细胞内的淀粉粒也能被碘液染色，淀粉遇碘会呈现特定颜色。故碘液染色后能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。 有的细胞上长出大小不同的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。酵母菌主要的无性生殖方式为出芽生殖，在适宜条件下，酵母菌细胞会生出芽体，芽体长大后脱离母体成为新个体。 【小问2详解】 制作草履虫临时装片时，由于草履虫是好氧型生物，它们会聚集在培养液的表层以获取更多的氧气。因此，我们应该从草履虫培养液的表层吸取一滴液体，放在载玻片上进行观察，这样更容易找到并观察到草履虫。 食盐对草履虫来说是有害刺激，所以在草履虫培养液一端边缘B端放少许食盐，草履虫会逃避有害刺激，向没有食盐的A端移动。 【小问3详解】 要在显微镜视野中观察到的细胞数目最多，我们需要选择放大倍数最小的目镜和物镜组合。在图乙中，A组合的放大倍数是5×10=50倍，B组合的放大倍数是10×40=400倍，显然，A组合的放大倍数最小，因此应选图乙中的A组合来观察。 【小问4详解】 在显微镜下观察图丙中的三种生物时，我们可以看到它们都有细胞核，这是真核生物的一个重要特征，因此我们可以判断这三种生物都属于真核生物。然而，在比较它们的细胞结构时，我们发现酵母菌和衣藻都有细胞壁，而草履虫则没有细胞壁。因此，三者细胞结构中没有细胞壁的是草履虫。草履虫和酵母菌细胞内都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活。 22. 你种过花生吗？5月上旬，生物社团的同学在学校的种植园里种了几畦花生．并开展了相关的探究实践。 （1）花生种子萌发时，图1中［ ］____________发育成茎和叶，幼苗形成后，［ ］____________逐渐萎缩直至消失。 （2）花生幼苗期管理很重要。若出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是________________。缺苗要补苗，通常在阴天或傍晚移栽幼苗是为了__________________________，提高成活率。 （3）花生叶光合作用制造的有机物是什么呢？社团同学将一株生长旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一昼夜，选取长势相同的叶片A和B，用黑纸片将叶片A上下两面遮盖，叶片B不作处理，在阳光下照射几小时，摘下叶片进行图2所示的处理。甲步骤中酒精的作用是______________________，丙步骤的现象是______________________________________，该实验的结论是__________________________________。 （4）花生地上开花，地下结果。由图3可知花的主要结构是______________。受精作用完成后，子房基部伸长把子房推入土中，发育成____________，这就是“落花生”名字的由来。 【答案】（1） ①. 3胚芽 ②. 2子叶 （2） ①. 追施氮肥 ②. 降低蒸腾作用 （3） ①. 溶解叶绿素 ②. A不变蓝，B变蓝 ③. 花生叶光合作用制造的有机物是淀粉 （4） ①. 雌蕊和雄蕊 ②. 果实 【解析】 【分析】（1）图1中1种皮，2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根。 （2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用；蒸腾作用的主要器官是叶。 （3）探究绿叶在光下制造淀粉的实验操作步骤：A暗处理→B部分遮光后光照→E摘下叶片去掉黑纸片→D酒精脱色→C漂洗后滴加碘液检验→F冲掉碘液，观察叶色。 【小问1详解】 种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；3胚芽发育成茎和叶。花生是双子叶植物，营养物质贮存在两片肥厚的2子叶中，子叶为种子萌发提供充足的营养物质，幼苗形成后，2子叶逐渐萎缩直至消失。 【小问2详解】 植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐；含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，因此，幼苗生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是追施氮肥。一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。 【小问3详解】 光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如果不进行脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，在甲步骤中，所用酒精的作用是溶解叶绿素以达到脱色的目的。黑纸片将叶片A上下两面遮盖，叶片B不作处理，则A无光照，不能进行光合作用，不会产生淀粉。叶片B可以进行光合作用，产生淀粉，淀粉具有遇淀变蓝的特性，故A不变蓝，B变蓝。由此可以得出结论：花生叶光合作用制造的有机物是淀粉。 【小问4详解】 雌蕊和雄蕊与结出果实和种子有直接关系，因此，花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 23. 在食品发酵跨学科实践活动中，如何自制甜美的饮品，是同学们最喜欢的实践活动。在自主报名的基础上，老师将学生分成三个项目组：酸奶项目组、米酒项目组、葡萄酒项目组。根据所学知识回答问题。 （1）项目实施。 ①项目原理。各项目组使用的菌种均在__________条件下，将葡萄糖分解产生乳酸或酒精。酸奶项目组使用的菌种区别于其他两组菌种的生殖方式是___________生殖。 ②制作流程及分析。 A.制作培养基，三个项目组分别使用牛奶、糯米和葡萄作为培养基材料； B.各项目组对设计的装置进行高温消毒并冷却； C.项目组各自将牛奶煮沸后冷却、糯米蒸熟后冷却、洗净晾干的葡萄榨成汁液后，分别放入甲、乙、丙装置内； D.甲装置加入适量酸奶并均匀搅拌；乙装置将糯米与酒曲均匀搅拌、压实，中间挖一个凹坑；丙装置加入酵母菌并均匀搅拌； E.按照图示方式密封后，均放置在30℃恒温箱中。 流程分析：A步骤的目的是_______________________；B步骤，对设计的装置进行高温消毒目的是_____________________；C步骤，牛奶煮沸后冷却，糯米蒸熟后冷却，冷却的原因是____________________；D步骤，待牛奶放凉后加入适量酸奶，并搅拌均匀，这相当于细菌培养过程中的_________________，乙装置挖凹坑的目的是____________________；E步骤，将装置均置入30℃的恒温箱中，原因是___________________。 ③结果及分析（略）。 （2）反思与总结： ①酸奶的制作可使用市售的酸奶替代乳酸菌，更方便，味道更好。 ②乙、丙装置设置橡皮管排气口，可及时排出产生的气体，并方便检测气体成分，检测的方式是__________________________。 【答案】（1） ①. 无氧 ②. 分裂 ③. 为细菌和真菌生长繁殖提供营养物质 ④. 杀灭杂菌 ⑤. 避免高温杀死后续接种的菌种 ⑥. 接种 ⑦. 为酵母菌的生长和繁殖提供充足的氧气 ⑧. 细菌和真菌的生长繁殖需要适宜的温度 （2）澄清的石灰水变浑浊 【解析】 【分析】乳酸菌、酵母菌等微生物在无氧条件下能分解葡萄糖产生乳酸或酒精。不同微生物生殖方式不同，乳酸菌是分裂生殖，酵母菌主要是出芽生殖等。 培养基为微生物提供营养；高温消毒是为了杀死杂菌；冷却防止高温杀死接种的菌种；接种是将菌种接入培养基；酵母菌在有氧时大量繁殖，挖凹坑可提供氧气；适宜温度利于微生物生长繁殖。 酵母菌发酵产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【小问1详解】 酸奶制作利用乳酸菌在无氧条件下将葡萄糖分解为乳酸，酿酒是酵母菌在无氧条件下把葡萄糖转化为酒精。乳酸菌通过分裂生殖产生新个体，而酵母菌主要生殖方式是出芽生殖，所以酸奶项目组使用的菌种区别于其他两组菌种的生殖方式是分裂生殖。 A步骤：使用牛奶、糯米和葡萄作为培养基材料，目的是为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质，因为这些材料富含微生物生长所需的糖类、蛋白质等营养成分。 B步骤：对装置进行高温消毒，是为了杀灭装置内原有的杂菌，避免杂菌对发酵过程产生干扰，保证发酵的顺利进行。 C步骤：牛奶煮沸后冷却，糯米蒸熟后冷却，是因为后续要接种菌种，高温会杀死这些菌种，冷却后可避免高温对菌种的伤害。 D步骤：待牛奶放凉后加入适量酸奶并搅拌均匀，这就相当于细菌培养过程中的接种，将乳酸菌接入牛奶培养基中。乙装置挖凹坑，是因为酵母菌在有氧条件下能快速生长和繁殖，凹坑可储存空气，为酵母菌的生长和繁殖提供充足的氧气。 E步骤：将装置均置入30℃的恒温箱中，是因为细菌和真菌的生长繁殖需要适宜的温度，30℃适合乳酸菌、酵母菌等微生物的生长和发酵。 【小问2详解】 酵母菌发酵会产生二氧化碳气体，检测二氧化碳气体的方式是将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳。 24. 日本在2023年8月24日将福岛第一核电站核污水排放入海，这些废水中含有放射性物质如铯、锶、镉、锆、钴等。为验证核污水中的重金属成分-镉对生物体的危害，某高校实验小组进行了如下实验，请分析后回答下列问题。 ［实验过程］ ①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。 ②取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。 ③把小鼠随机分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。 ④把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如表所示。 组别 灌胃液体的镉浓度 灌胃液体用量 实验小鼠数量 48h死亡率 A 0mg/mL 1mL X只 0 B 0.015mg/mL 1mL 20只 10% C 0.025mg/mL 1mL 20只 20% D 0.035mg/mL 1mL 20只 30% E 0.045mg/mL 1mL 20只 40% ［实验分析］ （1）该实验的变量是_____________。 （2）实验中，你认为A组的小鼠数量X应该是________只。 （3）实验中设置A组的原因是______________________。 ［实验结论］ （4）根据表中数据分析，可以得出结论：_________________________。［进一步思考］ （5）生活中的部分废充电电池、废纽扣电池（如废镍镉电池等），也含有镉，处理不当同样会污染水体和土壤。根据实验启示，你认为这类废电池应该怎样处理？_______________________（说出一点做法即可）。 【答案】（1）灌胃液体的镉浓度 （2）20 （3）作对照 （4）镉含量越高，对生物体的危害越大 （5）回收利用或交给专业机构进行处理 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 整个实验是探究镉对生物体的危害，不同组灌胃液体的镉浓度不同，其他条件都相同，所以该实验的变量是灌胃液体的镉浓度。 【小问2详解】 为保证实验结果的准确性和可靠性，避免偶然因素影响，每组实验小鼠数量应相同。B、C、D、E组都是20只小鼠，所以A组的小鼠数量X应该是20只。 【小问3详解】 A组灌胃液体的镉浓度为0mg/mL，即没有受到镉的影响，设置A组是作为对照组，与其他含有不同浓度镉溶液的组进行对比，这样可以清晰地看出镉对小鼠死亡率的影响，排除其他因素干扰，增强实验说服力。 【小问4详解】 从表中数据可知，随着灌胃液体镉浓度从0.015mg/mL逐渐升高到0.045mg/mL，48h死亡率从10%逐步上升到40%，说明镉含量越高，对生物体（小鼠）的危害越大，所以得出结论：镉含量越高，对生物体的危害越大。 【小问5详解】 废电池中的镉处理不当会污染环境，对生物体造成危害，所以这类废电池应该回收利用，或者交给专业机构进行处理，防止其对环境造成污染。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期八年级阶段性检测一 生物学 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分。考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共有20小题，每小题2分。共40分） 阅读资料，回答下列小题： 显微镜的发明帮助人类打开了认识微观世界之门，通过显微镜人类发现了构筑生命世界的基本单位—细胞，一切生命的关键问题都要到细胞中寻找答案。 1. 如图示显微镜结构，使用显微镜观察时，下列叙述正确的是（　　） A. 图示状态下，显微镜的放大倍数为400倍 B. 要使看到的物像更加清晰应转动结构a C. 观察植物细胞的液泡时，可调节c来降低视野亮度 D. 欲将视野左下方的物像移至中央，需向右上方移动玻片 2. 如图是细胞的结构模式图，下列有关叙述错误的是（　　） A. 西红柿的甜味物质主要存在于结构④中 B. 家兔细胞没有结构①⑥⑦ C. 西红柿和家兔细胞都具有的结构是②③④⑤ D. 西红柿和家兔细胞的染色体都存在于结构②内 3. 如图是“细胞怎样构成植物体”的过程示意图，其中“③”和“甲”分别代表（　　） A. 细胞分化、器官 B. 细胞分裂、组织 C. 细胞分化、系统 D. 细胞分裂、器官 4. 水杉和镇海林蛙都是我国的特有物种。下列选项不属于两者共有的结构层次是（ ） A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞 “结构与功能观”是生物学基本观点，每一项功能的实现都依赖一定的结构。请根据这一观点完成下面小题。 5. 水绵、葫芦藓和肾蕨是三种常见的孢子植物，对它们的结构和功能描述不匹配的是（　　） A. 水绵没有根、茎、叶的分化，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐 B. 葫芦藓有根、茎、叶，通过根吸收水分和无机盐 C. 肾蕨有输导组织、能够运输水分和无机盐 D. 水绵、葫芦藓和肾蕨都能进行光合作用制造有机物 6. 下列有关无脊椎动物的结构及其功能，叙述正确的是（　　） A. 蜜蜂体表的外骨骼能防止体内水分蒸发 B. 乌贼的贝壳能保护柔软的身体 C. 蚯蚓的疣足具有辅助运动的作用 D. 涡虫体表的角质层起保护作用 7. 天高任鸟飞，鸟的全身都是为飞行设计的，下列描述错误的是（　　） A 胸肌发达，能够牵动两翼完成飞行动作 B. 肺和气囊都能进行气体交换，满足飞行时氧气的供应 C. 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，减轻体重 D. 食量大，消化能力强，满足飞行时能量供应 8. 动物的生活离不开氧气，下列选项中动物与其呼吸结构相对应的是（　　） ①草履虫—表膜 ②蚯蚓—湿润的体壁 ③蝗虫—气门 ④鲫鱼—鳃 ⑤青蛙—鳃和皮肤 ⑥乌龟—鳃 ⑦家兔—肺 A. ①②④⑦ B. ①②③⑤ C. ②⑤⑥⑦ D. ②③④⑥ 9. 破伤风杆菌感染人体后大量繁殖会使人患破伤风，当伤口较深时（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而伤口较浅时（如皮肤表面划破）一般不会得破伤风。据此推测合理的是（　　） A. 破伤风杆菌只在有光条件下繁殖 B. 破伤风杆菌只在低温条件下繁殖 C. 破伤风杆菌只在有氧条件下繁殖 D. 破伤风杆菌只在无氧条件下繁殖 10. 中国国宝、全球“网红”大熊猫在生物分类上的位置如下图，以下相关叙述正确的是（ ） A. “？”可代表分类等级“属” B. 大熊猫与猫的亲缘关系最近 C. 图中的分类只以动物食性为依据 D. 图中四种动物只有大熊猫的牙齿有分化 11. 小乐在奶奶指导下，在家自己用绿豆发豆芽。在绿豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 12. 如图是大豆的种子和幼苗，下列说法正确的是（ ） A. 大豆种子的胚是由①③④三部分组成的 B. 图乙中最先突破种皮的结构对应的是图甲中的④ C. 部位B可以吸收水、无机盐和有机物 D. 炒菜用的大豆油是从⑤中榨取出来的 13. 如图是某种状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向，相关叙述正确的是（　　） A. 根毛细胞内无液泡和叶绿体 B. 根毛细胞位于根尖的伸长区 C. 此时根毛细胞处于吸水状态 D. 施肥过多可能出现图示现象 14. 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ） A. 甲乙装置的不同之处是有无叶片 B. 油层可以防止量筒内水分蒸发 C. 数小时后乙装置液面比甲低 D. 实验说明水分可通过叶片散失 15. 珙桐是国家一级保护植物，自然条件下成苗率低。为促进珙桐繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如下图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 三组幼苗应置于相同环境温度 B. 光合速率受到光照强度的影响 C. 中度遮阴吸收的二氧化碳最多 D. 轻度遮阴条件最适宜培育幼苗 16. 植物对生物圈存在和发展起着决定性作用，其主要价值不包括（ ） A. 为其他的生物提供食物 B. 供人类随意大量地砍伐 C. 参与生物圈中的水循环 D. 维持生物圈的碳—氧平衡 17. 在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（ ） A. 甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下 B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解 C. 丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用 D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 18. 下列农业生产中做法和目的不相符的是（　　） A. 对庄稼进行及时的排涝、松土——促进植物根的呼吸作用 B. 合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 移栽植物时带土坨移栽——目的是保护幼根和根毛 19. 种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，测得两保温瓶内温度相同。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内温度，结果如图所示。相关叙述错误的是（　　） A. 保温瓶内温度上升主要由于种子呼吸作用 B. 萌发种子的呼吸作用要显著强于干燥种子 C. 乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用 D. 种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量 20. 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A. 制造有机物 B. 降低大气湿度 C. 参与水循环 D. 养育其他生物 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、非选择题（共60分） 21. 在“观察单细胞生物”的实验中，老师为学生提供了草履虫、衣藻和酵母菌三种培养液。图甲为制作酵母菌临时装片部分操作步骤，图乙为显微镜的目镜和物镜的组合，图丙为三种单细胞生物结构示意图。据图回答问题。 （1）图甲中的操作步骤，正确顺序是__________（填序号）。装片制作完成后用显微镜观察，能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的___________；能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和___________；有的细胞上长出大小不同的突起，这是酵母菌在进行_____________________。 （2）制作草履虫临时装片时，从草履虫培养液的___________吸取一滴液体，放在载玻片上进行观察，在草履虫培养液的一端边缘放少许食盐，观察到草履虫向___________端移动。 （3）要在显微镜视野中观察到细胞数目最多，应选图乙中的目镜和物镜的组合是________（填序号）。 （4）在显微镜下，看到图丙中三种生物都有细胞核，因此它们都属于_________生物。三者细胞结构中没有细胞壁的是______________；草履虫和酵母菌细胞内也没有_______________，只能利用现成的有机物生活。 22. 你种过花生吗？5月上旬，生物社团的同学在学校的种植园里种了几畦花生．并开展了相关的探究实践。 （1）花生种子萌发时，图1中［ ］____________发育成茎和叶，幼苗形成后，［ ］____________逐渐萎缩直至消失。 （2）花生幼苗期管理很重要。若出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是________________。缺苗要补苗，通常在阴天或傍晚移栽幼苗是为了__________________________，提高成活率。 （3）花生叶光合作用制造的有机物是什么呢？社团同学将一株生长旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一昼夜，选取长势相同的叶片A和B，用黑纸片将叶片A上下两面遮盖，叶片B不作处理，在阳光下照射几小时，摘下叶片进行图2所示的处理。甲步骤中酒精的作用是______________________，丙步骤的现象是______________________________________，该实验的结论是__________________________________。 （4）花生地上开花，地下结果。由图3可知花的主要结构是______________。受精作用完成后，子房基部伸长把子房推入土中，发育成____________，这就是“落花生”名字的由来。 23. 在食品发酵跨学科实践活动中，如何自制甜美的饮品，是同学们最喜欢的实践活动。在自主报名的基础上，老师将学生分成三个项目组：酸奶项目组、米酒项目组、葡萄酒项目组。根据所学知识回答问题。 （1）项目实施。 ①项目原理。各项目组使用的菌种均在__________条件下，将葡萄糖分解产生乳酸或酒精。酸奶项目组使用的菌种区别于其他两组菌种的生殖方式是___________生殖。 ②制作流程及分析。 A.制作培养基，三个项目组分别使用牛奶、糯米和葡萄作为培养基材料； B.各项目组对设计的装置进行高温消毒并冷却； C.项目组各自将牛奶煮沸后冷却、糯米蒸熟后冷却、洗净晾干的葡萄榨成汁液后，分别放入甲、乙、丙装置内； D.甲装置加入适量酸奶并均匀搅拌；乙装置将糯米与酒曲均匀搅拌、压实，中间挖一个凹坑；丙装置加入酵母菌并均匀搅拌； E.按照图示方式密封后，均放置在30℃恒温箱中。 流程分析：A步骤的目的是_______________________；B步骤，对设计的装置进行高温消毒目的是_____________________；C步骤，牛奶煮沸后冷却，糯米蒸熟后冷却，冷却的原因是____________________；D步骤，待牛奶放凉后加入适量酸奶，并搅拌均匀，这相当于细菌培养过程中的_________________，乙装置挖凹坑的目的是____________________；E步骤，将装置均置入30℃的恒温箱中，原因是___________________。 ③结果及分析（略）。 （2）反思与总结： ①酸奶的制作可使用市售的酸奶替代乳酸菌，更方便，味道更好。 ②乙、丙装置设置橡皮管排气口，可及时排出产生的气体，并方便检测气体成分，检测的方式是__________________________。 24. 日本在2023年8月24日将福岛第一核电站核污水排放入海，这些废水中含有放射性物质如铯、锶、镉、锆、钴等。为验证核污水中的重金属成分-镉对生物体的危害，某高校实验小组进行了如下实验，请分析后回答下列问题。 ［实验过程］ ①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。 ②取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。 ③把小鼠随机分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。 ④把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如表所示。 组别 灌胃液体的镉浓度 灌胃液体用量 实验小鼠数量 48h死亡率 A 0mg/mL 1mL X只 0 B 0.015mg/mL 1mL 20只 10% C 0.025mg/mL 1mL 20只 20% D 0.035mg/mL 1mL 20只 30% E 0.045mg/mL 1mL 20只 40% ［实验分析］ （1）该实验的变量是_____________。 （2）实验中，你认为A组的小鼠数量X应该是________只。 （3）实验中设置A组的原因是______________________。 ［实验结论］ （4）根据表中数据分析，可以得出结论：_________________________。［进一步思考］ （5）生活中的部分废充电电池、废纽扣电池（如废镍镉电池等），也含有镉，处理不当同样会污染水体和土壤。根据实验启示，你认为这类废电池应该怎样处理？_______________________（说出一点做法即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $