云南省昆明市2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试题

云南省昆明市寻甸县2022-2023学年七年级上学期期末 语文试卷 一、语文知识积累（共20分） 1．（8分）学校开展以“少年正是读书时”为主题的学习活动。请根据要求完成问题。 不论是阳光明媚的午后，或是夕阳西下的黄昏，还是繁星闪烁（shuò）的夜晚，一有闲暇，我总会坐在窗前，捧一本书，津津有味地读着。要是遇着难题，我会 ，直到解决了为止；要是碰到一本好书，我就会 地读下去。这是我从小就养成的阅读习惯。 在缤纷的语文世界里，我们沐浴和煦的阳光，感受多姿多彩的大自然；我们探寻人类起源的奥密，体会古代神话非凡的魅力；我们传承搏大精深的民族文化，学习世界名人不朽的人文精神。读毛泽东的《纪念白求恩》，我们认识了一个纯粹（chuì）的、高尚的国际主义战士；读安徒生的《皇帝的新装》，我们能从夸张的想象中辨别人性的真假。翻开《假如给我三天光明》，我们遇见了与不幸命运抗争的海伦•凯勒，她百折（zhé）不挠，使黑暗的世界变得 ；来到阿尔卑斯山，我们认识了一位植树的牧羊人，他以一个人微薄（bó）的力量，把慌凉的土地变成了富饶的家园。 读书是为了遇见更好的自己。通过阅读，我们的阅读量倍增而产生质变，思想也发生大的转变，阅读能力更是迅速增加。人生何尝不是一本 的书呢？少年，让我们多翻看几页书，多摘抄几篇文，为青春写下永恒的注脚。 （1）文中注音不正确的一项是 　 　 A.烁（shuò） B.粹（chuì） C.折（zhé） D.薄（bó） （2）文中加点词语没错别字的一项是 　 　 A.闲暇 B.奥密 C.搏大精深 D.慌凉 （3）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是 　 　 A.不求甚解 通宵达旦 神采奕奕 美不胜收 B.不求甚解 翻来覆去 花团锦簇 美轮美奂 C.刨根究底 通宵达旦 花团锦簇 美不胜收 D.刨根究底 翻来覆去 神采奕奕 美轮美奂 （4）文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　 　 A.通过阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想得以升华。 B.阅读，使我们的阅读量迅速增加，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 C.通过阅读，我们的阅读量得以迅速增强，阅读能力得以提升，思想也得到升华。 D.阅读不仅使我们的阅读能力得以提升，思想得到升华，阅读量也得以迅速增强。 2．（2分）仔细阅读下面语句，选出排列正确的一项（　　） ①当它们之中出现“伤员”时，大队藏羚羊就会减慢前进的速度来照顾，以防止猛兽吃掉负伤者。 ②正是这个习性被盗猎分子所利用。 ③藏羚羊有着顽强而自尊的品格。 ④它们能够战胜世界上最恶劣的自然环境，这是因为它们有着极好的群体精神。 ⑤在盗猎现场常常可以看到这样的景象：数百头藏羚羊全部被屠杀，血流成河，尸横遍野。 A．④①②⑤③ B．③①②⑤④ C．③④①②⑤ D．⑤③④②① 3．（2分）下列选项中，表述不正确的一项是（　　） A．《春》和《济南的冬天》两篇散文的共同特点是通过景物描写表达情感。 B．《皇帝的新装》是一篇童话，通过讲述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 C．在古代文学作品中，对一些年龄有特殊的称谓，例如男子15岁被称为“志学之年”，30岁被称为“不惑之年”。 D．把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就叫拟人；把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，就叫拟物。 4．（8分）根据提示填空。 （1）水何澹澹，　 　 。（曹操《观沧海》） （2）海日生残夜，　 　 。（王湾《次北固山下》） （3）　 　 ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）自古逢秋悲寂寥，　 　 。（刘禹锡《秋词》其一） （5）孔子在《论语•为政》认为学习与思考的辩证关系是：　 　 ，　 　 。 （6）《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深情的期望：一定要立志学习，增长才干，因为“　 　 ，　 　 ”。 二、综合性学习（共10分） 5．（4分）学习与探究。 课外阅读是课内阅读的延伸和补充，是提高语文能力的重要途径。光明中学七年级同学开展、“书籍是生活中的阳光”阅读活动，请你共同参与。 （1）为了了解同学们的阅读状况，语文组打算对全年级进行一次“个人阅读状况问卷调查”，请你模仿示例，也设计一个问题。 示例：你每天花在课外阅读上的时间是多少 （单选） A.没有 B.30分钟以下 C.30分钟到60分钟 D.1小时以上 你设计的问题：　 　 （2）徐蓉同学不愿意阅读《朝花夕拾》，觉得阅读这本书很困难。请你从以下几种读书方法推荐一种给他，劝说他读完《朝花夕拾》。 精读与跳读 摘抄式读书法 圈点与批注读书法 推荐读书方法：　 　 劝说：　 　 6．（4分）名著阅读。 致远中学七年级的同学计划将《西游记》中“三打白骨精”情节改写为课本剧，请你和他们一起完成改编创作。 （1）请模仿示例，从孙悟空、猪八戒中选择一个，写一份简单的人物小传。 示例：唐僧——一心向佛，心怀仁慈，心性坚定。他历尽千辛万苦，终于从西天取得真经，功德圆满。 （2）请设计人物的动作、语言，在剧本横线处填入合适内容。 三打白骨精（片段） 地点：荒山野岭 人物：唐僧师徒四人尸魔（白骨精） 剧情提要：师徒四人走入一片荒山野岭，道路艰险难行，四周没有人家。唐僧腹中饥饿，派悟空去采野果来吃。山上的尸魔妖精趁机化作年轻女子，带着食物，来戏弄唐僧等人，意图来吃唐僧肉。孙悟空摘了桃子，一个筋斗云翻回来，认出妖精。 孙悟空：（A ） 唐僧：（急忙用手扯住道）悟空！你要打谁？ 猪八戒：（努着嘴，埋怨道）B 孙悟空：这是妖怪啊！ 请在A处填入适当的动作描写，B处填入适当的语言描写。 7．（2分）请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们书写在“田”字格里。 三、阅读（共30分） 8．（4分）阅读下面这首古诗，完成问题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵臣孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （1）说说“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的表达效果。 （2）请对“夜阑卧听风吹雨”一句作分析。 9．（8分）阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•咏雪》） 【乙】 凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步郭②自蔽，申献之前议，客不能屈。 及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》） 注释：①白：告诉。②步郭：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。 （1）解释下列句中加点词的意思。 ①俄而雪骤 　 　 ②差可拟　 　 ③未若柳絮因风起 　 　 ④及遭孙恩之难 　 　 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （3）谢道韫是一个怎样的女子？请结合以上两个语段作简要陈述。 10．（10分）阅读下面文章，完成问题。 鸟的自由 姚文冬 ①我问朋友，你为什么不养一只鸟？回答五花八门。比如没时间、怕养不活、鸟叫让人心烦，就是没人说：“鸟不应该关进笼子，鸟需要自由。”倒是有人提到自由，他说：“养鸟太束缚人了，我需要自由。” ②鸟在天上飞，鱼在水中游，人在地上走，是一幅和谐的自然图画。当然，也有甘愿被笼养的鸟，放它也不飞，有的飞出不远又飞了回来。人们就感叹，鸟和人处出感情了。其实，这是人类自作多情，人类总爱按自己的思维去解读一只鸟。有位女作家写鹩哥，说那鸟很会说话，成了母亲的精神慰藉，后来母亲去世，鹩哥就不吃不喝，几天后也死了。文章很煽情，好像鸟通人性了。但我读后心里别扭，我倒认为，那是她剥夺了乌的自由，又从精神上摧残了它。或许，人类嫉妒鸟会飞，才会去捕鸟，养在笼子里？嫉妒总会打着喜爱的幌子，如同喜爱最容易转化成嫉妒。我觉得养鸟便是。 ③唐山地震那年，舅舅在稻田发现一只低飞的水鸟，他一锹拍过去，砍伤了水鸟的翅膀。水鸟折戟沉沙，成为我的掌上之宠，也减轻了我震灾中的恐慌和悲凉。我把水鸟拴在防震棚的木头柱子上，每天观察、关心它的伤口。尤其当舅舅告诉我，那水鸟在他一锹拍过去之前，翅膀其实已经受伤了，这更让我舒心，我就不会因为和鸟有了感情而埋怨舅舅了。但几天后，发生了一件奇怪的事，那水鸟丢了，去向、生死皆不明，那条脏兮兮的线绳还拴在柱子上。 ④有一种鸟叫“春暖儿”，身似麻雀，但头上和脖颈有彩羽点缀。“春暖儿”胆小，喜欢在低矮的幼树栖身，比如一人多高、只有几根枝条的弱柳，它落在嫩弱的柳梢上，就像是被画上去的；有时，在低矮的桃树上，它和桃花并肩在枝头，像一张报春图。由于位置低、距离近，小孩子用弹弓一打一准，但被打中的“春暖儿”伤势都很重，几乎养不活了。“春暖儿”也不是常见的鸟，它和春天一起来，又和春天一起离开。 ⑤常见的是燕子和麻雀。燕子被视为乡间的圣物，新奇的是，这种看法在小孩心中尤为根深蒂固。麻雀则被视为格杀勿论的坏鸟。养一只麻雀玩，成本最低，死了也不心疼。不过，没人肯为一只麻雀扎一个鸟笼，小孩子通常是用纳鞋底的线绳拴住鸟腿，“呜呜”地轰它，麻雀就飞起来，但飞不高，飞高了就被线绳拽回来，如同一只风筝。一来二去，麻雀明白被戏弄了，轰也不飞了，只好把它往空中扔，让它靠惯性起飞，它才下意识地扇动翅膀，如同一个人被推进水里，先扑腾几下再说。有时不小心线绳脱手，麻雀就趁势飞掉了，看上去就像仓皇越狱的逃犯，还拖着长长的镣铐。 ⑥德国人爱造鸟屋，逼真的木头鸟屋遍布公园、树林，甚至自家的阳台。鸟屋是开放的，放着食物、水。待鸟如上宾，鸟来去自由，这种待遇，在中国只有燕子才有吧。燕子把巢筑在梁间、檐下，有人帮燕子筑巢，但燕子不住，它愿意自己劳动，因而更赢得尊重。麻雀专找房子现成的窟窿当窝，这就增添了崇尚勤劳的乡村人的反感。事实上，麻雀并非好逸恶劳，它们的巢穴只是为繁衍后代、哺育幼鸟准备的，成年的麻雀，都是露天栖息，比如树梢、草丛、电线上，甚至是下水道里。 ⑦我曾在阳台遇到一只小鸟，它跳进花盆，啄食草籽，对藤椅上看书的我视而不见。第二天，它又来了。于是我刻意准备了小碟子，放了米粒、清水。第三天来，它啄了几下米粒，还优雅地喝了几口水。这令我欣喜不已。虽然，我们只有三日之缘，但这只小鸟帮我阐释了自然、和谐、尊重，更阐释了自由。我觉得，人与鸟，乃至人与人，关系就该如此。 ⑧我希望，当我再问朋友，你为什么不养一只鸟？他会说：“鸟不应该关进笼子，鸟需要自由。” （选自《思维与智慧》2021年11期有删改） （1）阅读文章，概括文中五只鸟的遭遇或处境，完成以下表格。 鸟的名称 遭遇或处境 鹩哥 A 　 　 水鸟 被砍伤翅膀，去向、生死不明 “春暖儿” B 　 　 麻雀 被“格杀勿论”，被戏弄 阳台上的小鸟 C 　 　 （2）文章首尾都写到“鸟不应该关进笼子，鸟需要自由。”这样写有什么作用？ （3）本文描写细腻，语言富有表现力。请参照示例，结合语境，赏析文中第⑤段画线句子中加点的词语。 示例：于是我刻意准备了小碟子，放了米粒、清水。 赏析：“刻意”这个词写出了我内心对小鸟的善意，希望亲近小鸟，不会伤害它。 麻雀就趁势飞掉了，看上去就像仓皇越狱的逃犯，还拖着长长的镣铐。 （4）请结合本文内容及以下材料，谈谈你认为人类和鸟最好的相处关系是什么？ 【材料一】有一段时间我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问……小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。……不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。 ——《动物笑谈》康拉德•劳伦兹 【材料二】 迎燕 咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。 ——葛天民〔宋代〕 11．（8分）阅读下面文章，完成问题。 每一朵花都会准时赴约 夏眠 ①学校是最四季分明的地方，每一颗新芽、每一朵花苞、每一株小草，都好像和学校缔结了约定，极少失约。校门口的几株樱花树总是伴随着开学的节奏而开放，满墙的蔷薇会从第一堂课伊始一直延续到初夏，待到石榴花、夹竹桃、仙人掌、半枝莲气势汹汹地开满校园时，暑假就快到了；沿街的桂花树开始飘香，就是秋季学期的预兆；气温一点点地降，教学楼阶梯上的菊花就该开放了；到了十二月，学生跺脚搓手的时候，谁都没有注意到旧教学楼外，梅花悄悄地探头了。 ②八月桂花飘香时，我可没有留心枝头的变化，觉得时间还多得是。我每天清晨都会在最后一分钟才狂奔进教室，偶尔早起到校，坐下的第一件事也是拆开早餐袋，让一股带着温度的蛋饼香直冲我的脑门，放肆地和同学嘻嘻哈哈，谈论昨晚的电视剧剧情、最新更新的漫画情节。 ③在教学楼被常青藤占领的那一天，老师请了几位大学生参加班会，向即将升入大学的我们介绍大学里的学习和生活。有一个看上去和我们差不多大的少年，坐在那里，意气风发地介绍关于计算机科学的一切。原本枯燥的命令行、代码在他的形容下变得鲜活多彩，原本距离我们遥远无比的区块链概念在他的叙述里变得如此简单直白。等我们举手提问完，班主任才笑眯眯地拍了拍他的肩膀，说：“他可和大家差不多大呢。”少年笑着点了点头，说：“嗯，我在计算机科学院攻读博士学位。” ④窗户再也关不住我们的赞叹声，沿着窗沿满溢而出。我看了一眼一直保持年级第一的同桌，他的眼里也闪着光。 ⑤自从那位少年博士出现后，整个班级都沉浸在了认真学习的氛围里。连每天掐着秒进教室的我，都会提前二十分钟进校打开英语书。 ⑥我和同桌不约而同地参照着少年的学习计划，每天一睁眼就盘算好今天的计划，把时间分成若干个小块，每个小时填充上自己要做的事，整个时间表被塞得满满当当。就这样，我满怀热情地执行着，每完成一项，都会以近乎虔诚的心情用荧光水笔删去那个时间段的任务。 ⑦一个星期过去了，我的时间表上全是花花绿绿的笔记；两个星期过去了，我的时间表上是花花绿绿的色块；三个星期过去了，我的时间表上点缀着几朵花色；到了第四个星期，我开始条件反射地抗拒时间表，甚至看到计划的日程都会想吐。是我不够努力吗？还是我不够坚持呢？那些什么人说的鼓励的话，果然只能拿来作为语文考试的作文素材吧？ ⑧我懊恼地把时间表撕了下来，揉成一团随手一丢，偏偏这个时候连垃圾桶都欺负我，被纸团小小一砸，就从书桌上翻了下去，纸屑、橡皮屑、铅笔屑落了一地，好像在嘲笑着无能狂怒的我。我气急败坏地把笔一丢，动静大得惊动了父母。 ⑨“我就是不想学了！”我被挫败感笼罩着，想要挣扎却又无可奈何，最后干脆一屁股坐在地上把头深深埋入膝盖——只要我不抬头，尴尬的就不是我。 ⑩许久，我听到了父母的窃窃私语，我的房门被安静地关上，似乎有什么人在我身边坐了下来。时间变得很慢，世界变得安静，窗外落雨打在叶片上的声音都清晰可辨。 ⑪等我带着一脸的潮湿和温热抬头，爸爸握住了我的肩膀，长叹一声道：“上次你说的那个少年博士，你有他的联系方式吗？与其被挫折感蹂躏，还不如找他请教下。” ⑫我眨了眨眼，冲动褪去之后，冷静逐渐占领了我的大脑，我写了一封言辞恳切的邮件，收拾完满地垃圾，安然入睡。 ⑬第二日，我便收到了他的回复，我坐在书桌前，清晨的风带着昨晚清新的雨气扑面而来。我又拿出了我的时间表，依然把时间分为若干个部分，与过去不同的是，我不再执着于删去任务的快乐。诚如博士所说的——只要去做了，没有一分钟会被浪费。 ⑭时间退居二线，成了我计划表里的点缀。当我停下阅读，我会标记一道绿线；当我重启阅读，我会标记一道橙线；橙绿的颜色带越长，说明我闲置的时间越多，是休息，是玩耍，是分心。这些都被我忠实地记录下来，就这样，我逐渐了解到时间的真实感。原来，我曾经对自己有这么大的误解，认为自己能在一个小时内完成这么多事；原来，我曾经对时间有这么高傲的轻蔑，认为一分一秒的流逝我可以不在乎。 ⑮就像每一朵花都会准时赴约，我也在时间的流淌里如孩子般倔强地坚持着我的计划。但又好像没人能说出花开的准确时间一样，逐渐地，以前复杂的代数变得眉清目秀，以前背不下来的单词变得主动跳入脑海。 ⑯时间，是前路上最柔软的猛兽，但不知何时，张牙舞爪的它消失了，变成了我手中最尖锐的武器，披荆斩棘，一往无前。 ⑰桂花又在八月末赴了它的约，一簇簇的拥在枝头，我踩着月白色细碎的花朵，朝着站在校门口的小博士跑去。 ⑱“你好呀，学长，多多关照！” ⑲他一下子被我逗笑了，伸出手和我击掌：“学妹，欢迎来北京大学。” （《知识窗》2021年10期，有删改） （1）通读全文，概括“我”的变化和经历，在A、B处横线上填入适当的内容。 八月桂花飘香时，“我”觉得时间还多——少年博士出现后，A 　 　 ——四星期后，“我”抗拒时间表，感到懊恼挫败——收到回复邮件后，“我”B 　 　 ——又一个八月末，“我”考入大学。 （2）从写作手法角度，分析文章第④段画线句子的作用。 （3）文章第⑯段主要用了什么修辞手法？请做简要分析。 （4）结合文章内容，说说标题“每一朵花都会准时赴约”的含义。 四、作文，任选一题（共40分） 12．（40分）题目：朱自清为我们带来了最美的春天，莫怀戚为我们带来了最美的亲情，鲁迅为我们带来了最美的经典……美，总以千姿百态的形式出现在我们身边，只要我们善于捕捉。 请以“最美的 ”为题目写一篇文章。 要求：（1）请在横线处将题目补充完整。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）不得在文中泄露个人和学校信息。（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 13．题目：一次艰难的抉择。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）不得在文中泄露个人和学校信息。（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案 一、语文知识积累（共20分） 1．【分析】（1）本题考查汉字字音。解答此题，要有一定的字词积累。 ACD.正确； B.有误，“纯粹”中的“粹”应读作“cuì”。 故选：B。 （2）本题考查汉字字形。解答此题，要有一定的字词积累。 A.正确； B.有误。“奥密”中的“”应写作“秘”； C.有误，“搏大精深”中的“搏”应写作“博”； D.有误，“慌凉”中的“慌”应写作“荒”。 故选：A。 （3）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。 第一处：不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。刨根究底：挖掘根子，盘问底细。比喻追究查问根源、底细。结合“直到解决了为止”的语境可知，填“刨根究底”更合适。 第二处：通宵达旦：整整一夜，直到天亮。翻来覆去：来回翻动。形容多次重复。结合语境可知，此处形容读书入迷，整夜阅读，填“通宵达旦”更合适。 第三处：神采奕奕：形容人精神饱满，容光焕发，风采动人。花团锦簇：鲜花成团，彩锦成堆。形容五彩缤纷、绚丽灿烂的景象。结合“使黑暗的世界变得”的语境可知，填“花团锦簇”更合适。 第四处：美不胜收：美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。美轮美奂：形容房屋高大众多。也形容陈设、装饰华美。结合语境可知，形容书，填“美不胜收”更合适。 故选：C。 （4）本题考查病句的辨析与修改。文中画线的句子讲阅读的作用，陈述的主体对象为“阅读”，应删去“通过”，在“我们”前面加上“使”；“我们的阅读量倍增而产生质变”搭配不当，应改为“我们的阅读量迅速增加”；“思想也发生大的转变，阅读能力更是迅速增加”搭配不当、语序不当，应改为“阅读能力得以提升，思想也得到升华”。 故选：B。 【解答】答案： （1）B （2）A （3）C （4）B 【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。 2．【分析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境选择合适答案。 【解答】细读文段发现，此文写的是有关藏羚羊的信息。可以很快确定③置于首位，④中“它们”紧跟的是③中藏羚羊，故④在③后面；④句说的是藏羚羊的群体精神，故后文紧跟①大队藏羚羊减慢速度照顾伤员；②“这个习性”揭示了②紧跟①之后，最后排⑤．由此排序：③④①②⑤。 故选：C。 【点评】此题解答时要注意结合上下文的内在联系，在具体语境中选择合适的答案。要细心读题，从题干中提取关键信息。 3．【分析】本题考查文学文化常识。 【解答】ABD.正确； C.有误，“不惑”有误，应为“而立”。 故选：C。 【点评】而立：指年至三十，学有成就。不惑之年：遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。 4．【分析】本题考查诗词默写。 【解答】答案： （1）山岛竦峙 （2）江春入旧年 （3）正是江南好风景 （4）我言秋日胜春朝 （5）学而不思则罔 思而不学则殆 （6）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【点评】答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 二、综合性学习（共10分） 5．【分析】本文是以“书籍是生活中的阳光”为主题的阅读活动。 【解答】（1）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。 示例：你觉得课外阅读重要吗？（单选） A.非常重要 B.一般 C.不重要 （2）本题考查阅读拓展。从以下几种读书方法推荐一种给他，劝说他读完《朝花夕拾》即可。示例：推荐读书方法是精读、摘抄式读书法。我读《朝花夕拾》时，选择对《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》及《范爱农》这几篇文章采用精读的方法进行阅读。具体方法有：摘抄喜欢的句子和段落，并且从不同角度进行赏析，写出自己喜欢的理由。如《藤野先生》一文中“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富土山”，我选择了从修辞手法及蕴含的深刻含义两个角度进行赏析品味，并写出个人的体会。 答案： （1）你有为自己制定阅读课外阅读计划吗？（单选） A.没有阅读课外书计划 B.比较随意，没有具体计划 C.考试前会制定阅读计划，增加阅读量 D.有计划，每个月阅读一本课外书 （2）示例：精读、圈点与批注读书法。徐蓉同学，你可以慢慢地读，细细地品，并用圈点勾画的形式，在文章的句段上，标出段落层次，画出重要词句，圈出疑难不解之处。如《藤野先生》一文中“东京也无非是这样”引人思考，作者为什么这样说？这样开头有什么好处？采用这种方法阅读《朝花夕拾》，你就不会觉得阅读这本书困难了。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否简洁、流畅地表达自己的见解。 6．【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】（1）本题考查名著人物。模仿示例，从孙悟空、猪八戒中选择一个，写一份简单的人物小传即可。 如：孙悟空善恶分明，勇敢无畏，忠诚有责任心。他保护师父，斩妖伏魔，坚定前行，终于修成正果。又如：猪八戒纯朴天真，贪图安逸，能勇敢战斗。他保护师父，最终到达西天，取得真经。 （2）本题考查名著情节。结合“唐僧：（急忙用手扯住道）悟空！你要打谁”可知，A处填入适当的动作描写为：举起金箍棒，当头便打。结合“猪八戒：（努着嘴，埋怨道）”可知，B处填入适当的语言描写为：好好的女子为何要杀？ 答案： （1）示例一：孙悟空善恶分明，勇敢无畏，忠诚有责任心。他保护师父，斩妖伏魔，坚定前行，终于修成正果。 示例二：猪八戒纯朴天真，贪图安逸，能勇敢战斗。他保护师父，最终到达西天，取得真经。 （2）A举起金箍棒，当头便打B好好的女子为何要杀？ 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 7．【分析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。 【解答】答案： 示例：老、子、道、出、可、有、物、之 【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 三、阅读（共30分） 8．【分析】《十一月四日风雨大作》这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有为自己哀伤，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。 【解答】（1）本题考查诗句赏析。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。“僵”字是直挺挺的意思，写出了诗人年迈，肌骨衰老，写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛；“尚”是“还”的意思，诗人作为年迈多病的老人也已不能承担报国杀敌的义务了，但他还心存有“为国戍轮台”的壮志，“尚”表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志，让人肃然起敬，慷慨扼腕。 （2）本题考查诗句赏析。“夜阑卧听风吹雨”意思是：深夜躺在床上听着风吹雨打的声音。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。 答案： （1）“僵”字写出了诗人卧病在床，晚年凄凉的处境。“尚”表现了诗人强烈的爱国之情，报国之志。 （2）“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。 译文： 我僵直地躺在孤寂的乡村里，并不为自己悲哀， 还想为国家去戍守边塞。 深夜躺在床上听着风吹雨打的声音， 梦里我跨上战马跃过冰封的河流出征北方疆场。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 9．【分析】【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温叫婢女告诉王献之说：“想替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。 等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。 【解答】（1）本题考查文言词义。 ①句意：不久，雪下得大了。俄而，不久，一会儿。 ②句意：差不多可以相比。差，大体。 ③句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因，趁，乘。 ④句意：等到后来遭受孙恩作乱。及，等到。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：内集，把家里人聚集在一起；儿女，子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。 ②重点词：虽，虽然；为，被；乃，竟然。句意：孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。 （3）本题考查人物形象评析。 结合“韫曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”“凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白献之曰：‘欲为小郎解围。’乃施青绫步軟自蔽，申献之前议，客不能屈”句可知，谢道韫把大雪比作柳絮，表现了她的才思敏捷；申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈，体现了她的聪识有才辩。结合“及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：‘事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。’恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛”句可知，她坚强勇敢、临危不惧，大义凛然。 答案： （1）①不久，一会儿。 ②大体。 ③趁，乘。 ④等到。 （2）①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。 ②孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。 （3）从以柳絮比雪和为献之解围可知，她聪明机智（或：才华横溢）、能言善辩；从得知丈夫、诸子被杀害后带仆人抽刀出门抵乱兵；用言辞使孙恩折服不杀刘涛，可见她坚强勇敢、临危不惧，大义凛然。 【点评】解答课外文言文阅读题，首先要通读知大意；然后联系课内所学知识，准确理解；最后，根据题目要求，分析作答。 10．【分析】本文记叙了五只鸟的遭遇：鹩哥不吃不喝，几天后死了；水鸟被砍伤翅膀，去向、生死不明；“春暖儿”常被打中，几乎养不活；麻雀被“格杀勿论”，被戏弄；阳台上的小鸟，“我”刻意为它准备了米粒、清水。文章揭露了人类对麻雀一类鸟的捕杀、禁锢，表达了作者对这种恶劣行为的批评。 【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“后来母亲去世，鹩哥就不吃不喝，几天后也死了”，A概括为：不吃不喝，几天后死了。结合“由于位置低、距离近，小孩子用弹弓一打一准，但被打中的‘春暖儿’伤势都很重，几乎养不活了”，B概括为：常被打中，几乎养不活。结合“是我刻意准备了小碟子，放了米粒、清水”，C概括为：“我”刻意为它准备了米粒、清水。 （2）本题考查文章内容分析。结合“鸟不应该关进笼子，鸟需要自由”分析，文章首尾都写到“鸟不应该关进笼子，鸟需要自由”这句话，首尾呼应，结构严谨，突出了“鸟需要自由”，人类不应为了自己的私欲捕杀、伤害鸟类。结合“虽然，我们只有三日之缘，但这只小鸟帮我阐释了自然、和谐、尊重，更阐释了自由。我觉得，人与鸟，乃至人与人，关系就该如此”分析，人与鸟、自然应该是和谐、互相尊重的关系。 （3）本题考查词语分析。“镣铐”原是监牢用具，是人们手或脚戴着的刑具，是为了不让人们逃跑所以戴上。这里用来比喻拴住麻雀的线绳，生动形象地写出了人类对麻雀一类鸟的捕杀、禁锢，表达了作者对这种恶劣行为的批评，表达了作者渴望人与鸟、自然和谐、平等、互相尊重。 （4）本题考查阅读拓展。围绕“让鸟自由、研究但不伤害、鸟与人类相伴”等方面表达即可。开放性题目。结合人与动物和谐相处、敬畏生命、尊重生命等来理解作答，语言通顺即可。 答案： （1）A不吃不喝，几天后死了 B常被打中，几乎养不活 C“我”刻意为它准备了米粒、清水 （2）这样写首尾呼应，突出了“鸟需要自由”，人类不应为了自己的私欲捕杀、伤害鸟类这一主旨。 （3）用“镣铐”比喻拴住麻雀的线绳，生动形象地写出了人类对麻雀一类鸟的捕杀、禁锢，表达了作者对这种恶劣行为的批评。 （4）示例：鸟与人类相伴，共同分享这个地球，人类不应该为了自己的过度的物欲而侵占数以万计的生物的生存空间。人与动物要和谐相处、敬畏生命、尊重生命。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 11．【分析】本文记述了“我”从少年博士的激励和指导中获得了对时间的正确认知，并最终如愿以偿实现了自己的梦想。 【解答】（1）本题考查文章的梳理概括。 A：根据“自从那位少年博士出现后，整个班级都沉浸在了认真学习的氛围里。连每天掐着秒进教室的我，都会提前二十分钟进校打开英语书”“我和同桌不约而同地参照着少年的学习计划，每天一睁眼就盘算好今天的计划，把时间分成若干个小块，每个小时填充上自己要做的事，整个时间表被塞得满满当当”可概括为：制定计划，积极学习。 B：根据“第二日，我便收到了他的回复，我坐在书桌前，清晨的风带着昨晚清新的雨气扑面而来。我又拿出了我的时间表，依然把时间分为若干个部分，与过去不同的是，我不再执着于删去任务的快乐”可概括为：重新振作。 （2）本题考查句子作用。 根据“窗户再也关不住我们的赞叹声，沿着窗沿满溢而出”可知，运用比喻和侧面描写，借描写窗户“关不住我们的赞叹声”，“我们”的赞叹声“沿着窗沿满溢而出”，将赞叹声这一抽象的事物比作具体可感的事物，既从侧面形象表现了“我们”对少年博士的钦佩之深，也反映出“我们”都受到了少年博士的鼓励。 （3）本题考查段落赏析。 “比作猛兽”“比作武器”运用了比喻修辞，结合“张牙舞爪的它消失了，变成了我手中最尖锐的武器”“我也在时间的流淌里如孩子般倔强地坚持着我的计划。但又好像没人能说出花开的准确时间一样，逐渐地，以前复杂的代数变得眉清目秀，以前背不下来的单词变得主动跳入脑海”可知，“我”已经能够掌握好自己的时间，为自己的梦想而努力。 （4）本题考查标题的含义。 运用拟人的修辞手法，“赴约”赋予了花人的形态，生动形象地写出了每一朵花都会由自己的花期，会应时而开，同时也象征着每一个努力的人都会如愿以偿，实现梦想。 答案： （1）A：制定计划，积极学习 B：重新振作 （2）侧面描写，变现“我们”都受到了鼓励。 （3）比喻，将时间比作猛兽到比作武器的转化，生动形象地表明“我”已经能够掌握好自己的时间，为梦想努力。 （4）字面意思：每一朵花都会应时而开，绽放美丽。 深层含义：每一个付出了努力的人，都一定会有所进步，迎来自己美好的人生。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 四、作文，任选一题（共40分） 12．【分析】本题考查半命题作文。“最美”显然是文章所应表现的主题，提示材料则限定了写作内容及选材范围可以说，你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟。据此，可以把题目补为“最美的风景”“最美的情感”“最美的风采”“最美的心灵”“最美的记忆”“最美的一瞬”“最美的声音（或乐章）”“最美的时光”“最美的你”等。补好题目后，要进一步结合提示材料分析所拟题目表达的含意，揣摩命题者的意图，抓住题眼精选材，从而确定文章的写作走向。就本题要求②“结合个人生活经历，选取真实的生活片段”来说，侧重描述自己的经历和感受，比较适于写记叙文。思路举例：以“最美的风采”为例。比如，文章可独辟蹊径，紧扣“最美”，撷取自然界中微不足道的“清泉”和“苔藓”这两个主要意象，用它们来象征“生命”和“希望”，赞颂它们的执著、朴质、平淡和旺盛的生命力，从而展现其风采。 【解答】 最美的风景 多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦 …… 不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？ 摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活…… 两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线 …… 教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。 也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！ 【点评】文章开头采用欲扬先抑的手法引出“最美的风景”这一中心。主体部分紧扣主题详细描述了“父亲脸上的笑容”“摄影师捕捉的精彩镜头”“相依相伴的老人相互扶持的身影”“教室里琅琅的读书声”都是最美的风景。主题突出，思路清晰，语言简洁流畅有深意。 13．【分析】这是一篇命题作文。请以“一次艰难的抉择”为题，写一篇作文。“一次”特指一次；“艰难的”指不好作出决定，难以抉择；“抉择”就是挑选；选择。生活中，我们总会面临一些考验人心的抉择：挺身而出或明哲保身，虚与委蛇或诚心以待，趋利避害或舍利取义……在“利”和“义”前，我们究竟该怎样抉择？正确的抉择，会迎来成功的曙光。所以，在写作时要阐述清楚是什么事让你纠结，又是什么原因让你做出了怎样的选择，从而不再纠结。做出正确选择的过程就是自己成长的过程。如果创作记叙文，可采用如下思路：文首开门见山，有一件什么事，让你纠结不已。然后展述这件事的来龙去脉，这件事为何让自己纠结，后来为什么不纠结了，文中可以运用心理描写来写出自己心理成长的历程，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【解答】 一次艰难的抉择 一次特殊的考试，让我的内心纠结不已。 “今天英语老师有急事暂时不能来监考，特意把试卷给我，让同学们独立完成。不准翻书！”课代表大声叮嘱着。我心中狂喜，无人监考，真是天赐良机。 没到一小时，我就基本做完了试卷，还有几个单词和两个完形填空怎么也想不起来，书就放在抽屉里，我的手悄悄地伸进去…… “该配合你演出……”听见手机铃声响起，我敢肯定英语老师来了，虽然她现在还在楼梯口，但那音乐我再熟悉不过了。 到底是翻还是不翻？我心里在打鼓。这可是偷看的最佳时机——老师未到，同学们自顾不暇。此时不翻，更待何时？我的心跳急剧加速，因为我的手指此时已准确无误的伸到了我所需的那一页。 我已经听到了高跟鞋敲击楼梯的“嗒嗒”声，我的心狂跳不已，手指不断地摩挲着书页。 英语老师一如既往优雅地走上讲台。我慢慢地缩回手指。不过还好，她没有走下讲台。我偷偷地注视她，在摸清“敌情”确保安全的前提下，我的手指又情不自禁地伸进那一页。但是，我仿佛看见了老师那失望的眼神。我的心依旧不宁——一边是良心在躁动不安，另一边是魅力无限的高分诱惑——我就这样陷入了两难的抉择。 那一刻，我真的好纠结！ 我无聊地瞟一眼表，还有十五分钟。我无意间转头朝向窗口，瞥见第一组第二个位置的女生不断地用手指拨弄着刘海，看样子她也遇到难题了，可她始终都没有碰摆在桌子上的英语书，也许她压根就没想到作弊的念头。 我终于知道，英语老师为什么喜欢这个不聪明却很好学的同学了。 说实话，这个女同学乖巧沉静的样子还是给我带来很多的启发。我内心的愧疚感越来越浓，那只插在书页中的手也悄悄的抽了回来，听话地放在课桌上，纠结的心绪也平复了许多。我知道，想要让我死心塌地地打消作弊的念头会很难，但我已坚定地迈出了正确抉择的第一步。 【点评】这篇文章通过细腻的心理描绘，生动地展现了青春期的纠葛与挣扎。作者通过对自己的思考，理解到青春期的选择如同花朵选择开花的季节，早开虽美，但也是一个错误。这是一个深刻且富有哲理的比喻。全文流畅，表达清晰，主题突出，使人读后留下深刻印象。作者的思考和自省精神值得赞赏。 ( 第 1 页 共 21 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $