Unit 2 School things Wrap up & Let’s explore（教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

课题名称

外研版三上Unit 2 The School Things -Wrap up & Let’s explore-

学科

英语

授课班级

三年级

执教者

4号

授课方式

单元复习课

教材分析

本单元主题为“My school things”，围绕学生日常使用的文具用品展开，主要内容包括文具用品的词汇学习、简单句型的运用以及描述个人文具用品的能力培养。通过本单元的学习，学生将能够用英语介绍自己的文具，并初步形成用英语表达个人物品的习惯。

学

情

分

析

三年级学生已经具备了基本的Unit 1知识基础，能够听懂简单的英语指令，但词汇量有限，语法知识尚不扎实。他们喜欢直观、生动的教学内容，对游戏、歌曲等趣味性强的活动充满兴趣。因此，在教学中应注重词汇的直观展示和句型的情景模拟，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。

教学目标

1.name school things(说出不同的学习用具);

2.use “what's this?”, “It is _____.”, “Is it a _____?” and “Yes, it is. / No, it isn't.” to talk about school things(用以上句型和他人对话，谈论学习用具);

3.know the history of pens in different times and different countries(了解不同国家不同时期笔的历史)。

教学重难点

1.name school things(说出不同的学习用具);

2.use “what's this?”, “It is _____.”, “Is it a _____?” and “Yes, it is. / No, it isn't.” to talk about school things(用以上句型和他人对话，谈论学习用具);

3.know the history of pens in different times and different countries(了解不同国家不同时期笔的历史)。

课前准备

PPT、板贴、小组合作教具、视频、音频等。

教

学

方

法

讲授法、情景教学法、任务驱动法、讨论法、演示法等。

教学过程

一、情境导入（5分钟）

1.歌曲导入：师生问候，用学过的start up 的歌曲作为课堂热身；

2.ppt上妈妈对Xiaoli说：“Time for school, Xiaoli. Pack your school things!” 接着展示Xiaoli发愁的表情和Xiaoli说的“Can I call Lily?”吸引学生注意力，引导学生思考如何帮助Xiaoli。

2. AI智能体引入：教师拿出平板，利用app投屏，帮助Xiaoli给豆包智能体Lily打电话，讲述Xiaoli去新学期去学校，如何准备学习用品。激发学生的参与热情，自然引出复习学习用具单词的环节。

二、单词复习（8分钟）

1. AI单词卡片互动：使用有道少儿词典APP的AI功能，展示学习用具的图片和英文单词。学生大声读出单词后，通过其中AI语音给予纠音反馈，教师可以适当给出反馈，如“Great job! Your pronunciation is clear.” 或 “Try again. Listen carefully and repeat: pencil.” 。

2. 快速问答游戏（加深印象）：教师通过ppt展示房间散落的文具，和学生提出Let's pack for Xiaoli. 来提问学生 “What’s this?” 学生需迅速用 “It’s a _____.” 回答。回答正确的学生可以获得小贴纸奖励，营造积极的课堂氛围，强化学生对单词和句型的反应速度。

三、句型强化训练（12分钟）

1.. “Is it _____?” 猜测游戏（加深印象）：教师利用白板app画板功能，画一笔某一件文具的一小部分，让学生用 “Is it a _____?” 进行猜测。若猜测错误，教师回答 “No, it isn’t.” 若猜测正确，则回答 “Yes, it is.” 示范了两组以后，邀请学生上台模仿教师和台下的同学们互动，增加学生的参与度和对句型的运